黑龙江省人教版语文必修一第四单元——11课《包身工》同步练习

黑龙江省人教版语文必修一第四单元11课包身工同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础攻坚 (共15题；共30分)1. （2分） 下列词语中划线字的读音，完全正确的一组是（ ）A . 相称（chn） 施与（y） 着力（zhu） 横七竖八（hng）B . 游说（shu） 福分（fn） 懒散（sn） 三差两错（ch）C . 排场（chng） 差人（chi） 盛饭（chng） 生杀予夺（y）D . 大抵（d） 淌汗（tng） 揩油（ki） 美味佳肴（yo）2. （2分） 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 迟钝(dn)睡眼惺松(xn)弄堂(nn)衣衫褴褛(ln l)B . 蠕动(r)三差二错(ch)水门汀(tn) 不假思索(ji)C . 包身契(q)难得佳肴(yo)芦柴棒(ci)生杀予夺(y)D . 横肉(hn)温情脉脉(m)皮辊(n)个性执拗(ni)3. （2分） 下列各项字形完全正确的一项是（ ）A . 拷惆 籼米 莴苣 见机B . 胆却 揩拭 吆喝 玄色C . 欺侮 噩梦 惩戒 欧打D . 骷髅 饲养 搽粉 怜悯4. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 噩梦 迟顿 灰头土脸 豁然开朗B . 脚趾 磕睡 扭转乾坤 安分守己C . 老茧 宽敞 翻箱到柜 逆来顺受D . 黯然 汽艇 金碧辉煌 绿树成阴5. （2分） 有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱特。对这种说法理解不正确的一项是（ ）A . 说明哈姆莱特的思想性格具有丰富的内涵。B . 这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。C . 说明观众的鉴赏水平参差不齐。D . 这正是戏剧通过冲突塑造典型性格的艺术特色的表现。还是一种悲壮的潇洒。6. （2分） 选出对选段的议论方法及其作用分析正确的一项（ ）“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！”A . 通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。B . 通过类比说理，揭露了带工老板的狠毒嘴脸和“船户”的残酷。C . 通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。D . 通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。7. （2分） 下面文段中横线处应填入的一组虚词是（ ）这样，他从四月初到六月，足足做了两个多月的“夜工”，_比较详细地观察到了她们的一些日常生活。_受到过无数磨难，这些包身工是不敢轻易和人讲话的，_是同厂做工的“外头工人”，要和她们讲话_很困难。A . 就因为虽然也B . 才由于即使也C . 就由于虽然也D . 才因为虽然也8. （2分） 对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是（ ）A . “所以包身工是一种罐装了的劳动力。”这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。B . “这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。”“文明”是反语，更加突出了东洋婆的阴险。C . “黎明的到来，是无法抗拒的。”运用象征手法，预言黑暗终将过去，黎明必将到来。D . “索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”运用类比手法，说明包身工死的人数之多。9. （2分） 下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是（ ）A . 芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！B . 她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样C . 包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。D . 她们是替带工赚钱的“机器”。10. （2分） 下面对包身工文句的理解不正确的一项是（ ）A . 手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。B . 蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。C . 每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。D . 看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心情。11. （2分） 下列各句横线处应填的一组词语是（ ）拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的_也没有的！东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的_方法，走近身来，揪住小福子的耳朵还有一个，什么名字记不起了，她熬不住这种生活，用了许多_，在上午的十五分钟休息时间里面，偷偷地托一个在补习学校念书的外头工人写了一封给她父母的家信她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉_地粘在头发里的棉絮A . 权利 惩罚 工夫 执拗B . 权利 惩罚 功夫 执著C . 权利 惩戒 工夫 执拗D . 权利 惩戒 功夫 执著12. （2分） 下列对课文主要句子的分析错误的一项是（ ）A . 有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。（十八岁和其他）作者认为父子关系应该是挚友加知己的关系，这才是父子关系中的最高境界。B . 鹰击长空，鱼翔浅底。（沁园春长沙）“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿，“翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自在轻快自如的神态。C . 你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。（我心归去）作者用一个夸张了的细节对孤独与无聊进行描写，表现了身处异地他乡的空虚寂寞之情。D . 人有克制不住的离家的欲望。（前方）人生实质上是一场苦旅，因为只有离开家，向着理想的目标走向前方，心灵才能有所依靠和寄托。这句话是文章的中心，也是文章的文眼。13. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息，_，_。_，_。_，_，尤其是不易磨损的精神上的山岳、湖泊与森林。而人生的美丽与否才能容纳众多的山岳、湖泊与森林如果人生的价值是可以衡量的话恰恰就在其一望无际、丰富多彩上那就看谁能在生命的旅程中创造更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林只有博大、宽厚的胸怀A . B . C . D . 14. （2分） 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A . 外头工人的衣服多少地整洁一点，很多穿着旗袍、黄色或者淡蓝的橡皮鞋子。B . 瞧！还不是假病！好好地会爬起来？一盆冷水就医好了。C . 一个有殖民地经验的“温情主义者”，在一本著作的序文上说：“在这次斗争中，警察没有任何权威，在民众的结合力前面，什么权力都不中用了！”D . 在这千万的被饲养者中间，没有光，没有热，没有希望，没有法律，没有人道。15. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 有些媒体称刘翔为“中国的贝克汉姆”，不仅拥有英俊的外表，而且也是奥运会的冠军和世界纪录的保持者。B . 网上购物方便快捷，好处多多，但是由于“好处”的兑现并没有实现，目前很难受到人们青睐。C . 俄罗斯著名人口专家断言，如果对人口出生率世界最低的问题不重视，俄罗斯民族将在21世纪末从地球上消失。D . 经过几年试行，实践证明，颁布考试说明有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。二、 填空题。 (共5题；共25分)16. （16分） 文学常识包身工的作者是_，原名_，他是现代著名的剧作家，曾创作了_等著名剧作。著名的电影文学剧本_和_是他根据鲁迅和茅盾的原作改编的。包身工在选材上注意_，在结构上，以_为顺序，巧妙地将包身工的全部遭遇浓缩在_的生活中。在顺叙的同时，间以_和_，介绍了包身工的来历、身份，说明包身工制度的产生、发展及其趋势。它的发表，对当时提倡的报告文学运动起了推动和示范作用，在中国现代文学史上有着一定的影响。报告文学是一种既具有_，又具有_的体裁。就题材而言，要求必须选择_；就表达而言，要求必须用_的表现方法，因此，_和_是报告文学的两大特征。17. （2分） 惨象，已使我目不忍视；_，_。18. （3分） 书生意气，挥斥方遒。_，_，_。19. （2分） 春花秋月何时了，往事知多少？_，_。20. （2分） 与君离别意，同是宦游人。_，_。三、 阅读题 (共1题；共12分)21. （12分） (2019高二下黑龙江开学考) 阅读下面的文字，完成小题。 青狮何休“三十夜的火，十五日的灯。”在别处，元宵十五闹花灯，在禾村，作兴的是狮灯，因狮子是森林之王，大家深信狮子能镇邪送福。狮灯分红狮与青狮，面具颜色为红色的是红狮，青色的是青狮。红狮代表友善，青狮带着杀气。扛红狮，来意是向宝地求几个钱谋生，请多关照；扛青狮，那是我凭真本事跑江湖，贵地有高人不服，请随时赐教。正月十五清晨，当打禾坪里扎下一队竖有“李”字大旗的舞狮队时，整个禾村却沉默了。锵，锵锵！狮子出巡了。禾嫂没有心思做早饭，从楼上翻出一个狮头，用绳子小心翼翼地放到地面上。狮头的颜色褪得差不多了，眼鼻凹陷等处未来得及褪落的地方，能看到青色。十八年前，与禾村相隔八十里路的李村，组了一队青狮来禾村，领头的名叫李长富。当青狮来到禾嫂家时，丈夫何永康朝李长富抱了抱拳。李长富是守方，何永康是攻方，“兵器”就地取材。何永康随手扯了根扁担，李长富随手操了条长凳。比武开始了，一点也不似现在的电影电视里武打片精彩。一阵乒乒乓乓后，李长富被抵进门旮旯。吁吁喘气中，两人都扔了手中的“兵器”，何永康一抱拳，说了声“承让”；李长富还个抱拳礼，说了声“多谢手下留情”，教人将狮头留下，自己换上备用的红狮。青狮没了，面子也就丢了，李村的狮队既然栽在禾村，就一定要从那里取回来。有道是君子报仇十年不晚，这不，十八年后的今天，李长富的儿子李尚武带着青狮队开进了禾村，目的最明显不过，要夺回他父亲留下的青狮，挽回面子。早不来迟不来，偏偏这个时候来？禾嫂心里很难受。禾嫂用湿抹布将狮头擦拭好了之后，放在八仙桌上，并用一块红布盖好，然后崴崴地找来一挂百响小鞭炮，用红纸包了十块钱，专等狮子来家里“巡视”。锵锵的锣声却绕过了禾嫂家。禾嫂知道，李村的狮子是要巡视完全村后，最后来她家巡视，然后体体面面地把那只停放在禾嫂家十八年的狮兄给请回去。锵锵的锣声由远而近，绕个小弯，狮头就能看得真切了：刚刚喷青的狮头，青得发绿，两颗白色的獠牙露在外边，凶猛得有些吓人。禾嫂忙从灶里点燃一支香，左手捏着那挂小百响，来到门边等候“狮子”大驾光临。队伍渐渐近了，除了李村的舞狮队外，跟着一大群看热闹的禾村半大小伙，也有几个成年人。禾嫂看到禾村人当中，有几张脸上写着愤怒。禾嫂就想，如果丈夫不死，如果儿子不入监，李村的狮队绝对不敢如此猖獗。当然，丈夫肯定是要死的，人老了哪有不死的道理？何永康十年前离开了人世，平时感冒都没有患过的丈夫，说走就走。儿子不入监倒是完全有可能的。儿子何代兵继承了父亲的衣钵，也是一身好功夫，这是李村人迟迟不敢来的原因。但是去年过完端午节，一辆警车呼啸而至，把何代兵带走了。儿子农闲时在建筑工地干活，端午节快到了，大伙等着工钱过节，老板却拒发工资。老板说，发包单位不给钱，我也没办法。何代兵七曲八拐地找到发包方负责人的家，大白天潜了进去，偷出现金与存折及贵重物品一大堆，然后抱着这堆“战利品”到派出所自首。何代兵以为自己这是义举，不必负刑事责任，但他错了，因为他触犯了法律。当然，何代兵偷贪揭贪的事，惊动了市委市政府，节前垫付了民工的工资。锵锵锵！锵！锵！锣声震耳欲聋，狮队到了门口。禾嫂赶紧点燃那挂小百响。领队的是李长富的儿子李尚武，他提着一个灯笼，引着狮子先在厅里转一圈，然后再到三间正房里转了一圈。禾嫂把十元钱的红包递给李尚武，李尚武接过红包，插在上衣的口袋里。李尚武挥挥手，锣声停了。焦点聚在李尚武身上。李尚武放下手中的灯笼，双手摘下舞狮人的狮头，像捧着满满一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯开盖在旧狮头上的红布，将两个狮头并排放在一起。有人递来了香烛和祭品，李尚武把祭品一字排开，点起了香烛。人群静得出奇。李尚武神色凝重地斟了三杯酒，对着狮头鞠三个躬，然后拿起酒杯，将杯中的酒一一泼在地上。突然，李尚武猛一转身，抱拳朗声说：“各位，大家都看到了，我刚刚与何代兵比了一场武，我李尚武输了，输得很惨，这青狮我给何少侠留下了。”说罢，李尚武朝狮队喊了一声：开路！刚才戴着青狮头的小伙子，已经换上了温顺的红狮头。锵锵锵！锵锵锵！锣又敲响了，狮队中有人放响了一挂千响电光炮，震得满屋子嗡嗡回响。（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 舞狮队“锵锵锵”的锣声在小说中的每一次出现，既是对舞狮队巡游时的热闹气氛的渲染，更是对禾嫂紧张忐忑心理的有力烘托。B . 相隔十八年的两次“比武”都写得很有特色：前一次既有平民打斗的真实感，又有武者交手的侠士范儿；后一次更是干脆“无中生有”，出人意料。C . 对于“偷贪”，何代兵自认为是“义举”，法律却视之为罪行，然而又令对手李尚武敬服，这似乎暗示何代兵、李尚武等所秉持的行为准则，与法律有微妙的冲突。D . 小说人物不多，但大多特点鲜明；叙事生动，善于制造波澜；构思独特，善于设置悬念，结尾出人意料，细想又在情理之中。（2） 禾嫂并非故事的主要人物，请结合小说分析作者为什么要刻画“禾嫂”这一人物形象。 （3） 本文是一篇“洋溢着浓郁传统文化的现实佳作”，请结合作品简要分析。 四、 语言表达题。 (共1题；共5分)22. （5分） 请赏析包身工中的一段文字。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。 成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础攻坚 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题。 (共5题；共25分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读题 (共1题；共12分)21-1、21-2、21-3、四、 语言表达题。 (共1题；共5分)22-1、