生理学的四个研究水平 [探析提升生理学教学水平和能力的对策]

生理学的四个研究水平 探析提升生理学教学水平和能力的对策 摘要: 生理学是一门研究人体正常生命活动规律的科学。对于很多学医的学生来说是一门很主要的基础理论课程。生理学和医学试验和生活实践密不可分，生理学的知识于试验，验证于医学和生活实践。教学情境，作为加强医学生学习生理知识及医学和生活经验联络的主要手段，不但能够激发医学生学习和处理生理问题的爱好，促进她们用生理的眼光看待医学问题、结合生活实际学习生理学，而且能够使医学生更轻易了解、掌握生理学知识和技能，为医学生在后续的临床专业课的学习打下基础。本文经过对研究调查分析，提出部分创新方案，期望能对从事生理学教育的同志提供一点帮助。关键词:生理学 教学质量 科研 试验1.目前生理学教学水平现实状况现在，生理学传统的教学模式已不适应新形势下人才培养的要求。关键存在三方面的问题：第一是生理学教材和教学内容单一；第二是教学方法落后；第三点是课时安排不合理。生理学教学是医学基础理论课的必修课程，也是医学院校教学的主要一环。经过对现在医学院校生理学教学水平和能力现实状况进行了较深入的调查、分析，其中发觉很多不足之处，亟待处理。教学老师需要不停地提升生理学教学效果，确保学生真正意义上学到实用的知识。另外，生理学是一门以硕士物机体功效为关键内容的科学，是联络基础医学和临床医学之间的枢纽学科，是医学基础理论的必修课和主干课程，现阶段的生理学教学水平较发达国家相对落后，情况不容乐观，想要改进这一局面，只有实施科学合理的教学方案才能从根本上处理问题1。2.生理学教学方案创新发挥学生的主观能动性，提升课堂教学效率在试验教学中，老师应该由传授者转变为教学活动的组织者，也从直接传输者转变为学生主动探索的引导者。教育的改革和发展，离不开老师。而作为一名优异生理学教育者，不只是关注怎样传授，往往更主要的是依据同学的实际需要出发，设计出学生需要的教学课程，这么的教学往往能使师生之间交流愈加流畅化。以往老师只紧紧把学生看成教育对象来看待，没有看到学生本身应该所处的主导地位；另外，学校应该有专门从事生理课教学的老师，保持教学的连贯性。其次，学校应该加强对生理学老师的培养，老师要不停地更新知识和教学理念。专业的讲师往往能以自己的知识引导学生进入知识境界，学生的思绪能愈加圆满化。真正让学生成为课堂的指导者，这么才更有利于学生的正常发展。而且轻松活跃的教学气氛也更有利于同学思维的发展。合理利用多媒体课件，开阔学生视野，激发学生学习爱好计算机技术的快速发展，促进了当代教育技术的不停更新。计算机、多媒体技术、信息网络技术的应用，使教学方法手段当代化。多媒体教学，集声音、图象、文字于一体，计算机网络教学，集自由问答、双向交流、远距离传输于一体，这么使教学方法愈加多样化，教学手段愈加丰富，教学内容愈加新奇化，教学结果愈加显著提升。在讲课时，老师能够采取多媒体设施，能够把所讲的关键直观、形象、全方面展现给同学，吸引学生注意，详讲关键难点，利用罕见方法增加新奇感和趣味性，以提升教学效果。比如在讲细胞跨膜物质转运这一节时，用动画视频演示多种物质在细胞内外的运动过程，既形象生动，又轻易了解。丰富的信息资源、灵活快速的学习空间，使医学教育发生着深刻的改变，这就要求医学老师必需掌握一定的计算机知识，经过互联网查询相关专业的最新知识体系和科研动态，立即跟上医学发展的步伐，满足学生的学习需求。重视试验，培养学生的独立处理问题能力生理学的知识全部源于实践，因此试验对生理学教学也是十分主要的。试验作为教学的一个主要组成部分含有其特殊的意义。试验教学是对课堂所学知识的直观认识、自然规律的直接表现；在科学研究、科学探索中是理论验证和基础数据的。而且试验在教学和科研中也有它不可替换的主要地位。不言而喻也要求我们要重视试验，在生理学试验课教学中,经过合理安排试验课时、针对性地选择试验内容、规范试验课教学方法和要求等手段,来训练学生的动手能力和科学的思维方法。生理学是试验科学，加强试验步骤，能表现学科特点，是提升教学质量的关键。主动创设试验环境，灵活利用多媒体技术，开展多样化试验教学，既巩固了理论知识，又培养了实践操作技巧，也提升了综合分析能力，发挥了发明性思维。同时培养她们团体协作、合理分工的工作能力，这也是调动学生学习主动性的一个路径2。教学和科研并重，提升老师素质要注意老师队伍的教学工作要和科研含有一致性。唯有常常进行科研的老师才能站在学科的前沿探索新知，更新自己的知识，建立新的思想和看法，提升学术水平，才能教学中避免死板，这么才能讲得愈加通俗化，更轻易学生了解，才能激发和培养学生的学习爱好。结合生理学这门学科特点，提倡开展针对处理教学实际问题的教学科研。老师地能更加快更立即的更新知识和教学理念。了解目前最新的教学动态，学习新的教学理念，不停提升本身的专业素养和教学能力，把教学中得不知道地方带到研究中去，把研究方案也带回到教学中来。在这么的过程中，老师往往能把教学和研究能进行更加好 的结合。如做动脉血压测量和心音听诊试验时，老师可分组播放录像、示教、操作和考评，使学生真正了解血压和心音的形成机制，掌握动脉血压测量和心音听诊的方法技巧及注意事项。老师执教水平的提升和本身素质的不停完善，已成为现代提升教育水平和能力的重中之中。3.总结总而言之，伴随高等教育的发展，我们要再接再厉，采取愈加行之有效的方法提升生理学教学质量，从而实现培养合格医学生的目标。首先，学校应该有专门从事生理课教学的老师，保持教学的连贯性。其次，学校应该加强对生理学老师的培养，老师要不停地更新知识和教学理念。除此之外，我们需要注意转变教学观念，选择适当的教学方法，充足发挥学生的主观能动性，当代高科技产品的应用，和教学和科研相结合。这么才能取得很好的教学结果。