走进网络专题班会教案

走进网络专题班会教案 教学目标：互联的建设对扩大学生的知识面，提初学生处理信息的能力起到主动的作用，但络信息鱼龙混杂，对学生思想品德形成的影响，现有主动的一面又有消极不利的一面。应经过有效引导，使学生充足利用互联的优势获取更多的知识，同时避免陷入“误区”，促进学生身心健康成长，顺利完成中学学业，以崭新姿态把握自己，迎接立即临近的初考。教学过程：二十一世纪是络的时代，我们的生活、学习、工作等全部离不开络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联便为大家了解、认识、探索外面的世界提供了一条捷径。不容忽略的是，目前很多同学却沉溺于“吧”不能自拔，把大量的时间用于上聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走进络、讨论络、正视络。一、上情况调查经过问卷调查了解学生的上情况1、你是否有上A、有上 B、没有上2、上的时间A、常常B、一周一次 C、一月一次 D、偶然有3、上的目标A、看热点新闻 B、上聊天室聊天 C、玩游戏 D、查找学习资料4、 1 上入聊天室A、有 B、没有2 入聊天室占上时间的百分比A、全部B、3/4 C、1/2 D、1/3以下3 入聊天室的目标A、交好友 B、学习 C、倾诉 D、渲泄5、 1 上玩游戏A、有 B、没有2 玩游戏的时间占用电脑时间的百分比A、全部 B、大部分 C、小部分 D、没有3 玩游戏的目标A、娱乐 B、锻炼手脑 C、赌博 D、竞赛4 认为玩电脑游戏是A、增加了知识B、锻炼了手脑 C、影响了学习 D、影响健康6、互联对个人爱好兴趣性格的影响A、爱好更广泛、求知欲更强B、对其它活动的爱好降低C、淡化了和人的交往，性格比以前孤独D、业余时间充实有意义二、学生论述对互联的认识 对互联不客观、错误的给纠正和引导三、小品演出和上心理分析1、小品演出：小明对上入了迷，常常沉迷于玩游戏、聊天交好友。而其父母认为是孩子学习累了让她放松而不加以引导和阻止，结果小明的学习成绩直线下降。为了小明的学习能有回升要求小明在没有考上大学之前不准碰电脑。沉溺于电脑的小明出走了，找到上认识的好友，而这些好友却没有收留她，小明根本绝望了，无路可走的小明只好认错回家。情景中的小明因为处理络和学习、娱乐的问题不妥当，和家长发生了争吵。此次事件中的“当事人”之一的络，它在我们的学生的生活中到底饰演什么角色？ 学生讲话2、上心理分析1 挑战好奇上游戏：上游戏的设计完全抓住了中学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特点，使自控能力差的学生迷恋于其中。2 寻求友谊上交友：经过上聊天交友，能够了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和了解，同时释放、缓解本身的情感压抑。这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和家长的过问。3 倾诉烦恼上聊天：因为上空间的隐蔽性和虚拟性，无须公开自己的真实姓名和地址，无须担心对方会泄露自己的小秘密，思想没有负担，能够进行真实的对话。所以学生有了烦恼不愿向老师和家长诉说，却愿意向自己的知心好友倾诉。因为怕好友泄露秘密或不了解，络就成了中学生的最好选择。四、学生叙述上对学习的影响五、总结络是一把双刃剑。中学生上，即使能取得一定的知识信息，达成心理一些方面的平衡，但负面影响应该引发大家的重视。首先，要提初对上“江湖骗子”的警惕；其次，要当心上“黄色垃圾”的腐蚀；最终，假如沉溺于虚幻的络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权本身惰于或疏于和她人进行交往，轻易形成孤僻、内向、不合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。有关络和学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不但仅是对络的认识，更多的是思索。