羡慕他人的幸福的语句羡慕！这里的初中生能够享受老师量身定制的“暑假生活计划表” - 一体书声

羡慕他人的幸福的语句羡慕！这里的初中生能够享受老师量身定制的“暑假生活计划表” | 一体书声 民xx说一直以来，“就近上好学”问题是家长热议的话题，是政府和教育部门致力处理的难题。武汉市江岸区针对优质初中布局和发展不均衡的现实状况，经过在偏远地域引入优质初中、和一般初中联合办试验班、联合办学三项举措，不停扩大名校布点，推进师资交流，促进优秀理念和经验在每个学区辐射推广并落地生根，不停形成新的品牌学校，有效破解初中优质教育资源不均衡的困局。今年暑假，武汉二中初中岱山校区的学生阿杰享受到一份“特殊的待遇”。语数外三位老师一起来到家里，为她量身订制了一份“暑假生活计划表”，指导她科学合理的计划和度过暑期生活。老师们先帮阿杰分析了三科期末试卷。“数学有很大进步，但语文和英语仍是弱项”。语文老师许芳和英语老师张青分别拿起试卷，针对朱正杰的“丢分项”进行分析，并为她制订了详细到每一天的暑假学习计划；班主任兼数学老师张勇则为她部署了部分社会实践、家务劳动等“生活作业”。以后每隔半个月，母亲余女士会检验朱正杰的完成进度，并向班主任张勇进行反馈。“考虑到学生的实际情况，我和其它两位老师商议后，决定上门为学生计划暑假生活，关键是避免学生在缺乏监督和指导的情况下应付差事，草草完成作业，或临近开学再抱佛脚，其他时间无所事事。”班主任张勇表示。“我们历来没有把孩子的暑假学习安排得这么细。”余女士说，“假如不是三位老师上门，我们家长肯定做不到。真的很感谢老师们！”岱山区地理位置较为偏远，原先没有一所优质初中。为了破解优质教育资源不均衡的困局，江岸区着力进行布局调整。一系列方法为岱山区带来了优异的师资，带来了优质的教育理念，老百姓在家门口就能够得到优良的教育服务。微弱地域优先布局优质初中武汉市江岸区是全市教育强区之一。全区现有初中18所，因为城市建设和历史发展等原因，其中的优质初中如武汉二中广雅初中、武汉六中初中、武汉市七一中学等全部在江岸区南部，北部和东部一直缺乏优质初中，分布不均造成不少择校学生跨越大半个城区往返求学。怎样让优质资源布局均衡并带动周围学校同时发展，江岸区踏上了初中建设均衡优质发展的探索之路。2021年，江岸区将全区划分成A、B、C三个学区，并确保每个学区拥有一所热门优质初中，学生择校不跨学区，意图降低学生大范围盲目择校。实施后，一个新的问题出现了单纯划片并不能改变微弱区域缺乏优质初中的现实状况！因学区狭长所带来的新的交通问题，一度让部分择校生放弃了难得的中签机会！怎样真正破解优质教育资源不均衡的困局？江岸区着手在微弱地域优先布局优质初中。去年9月，江岸区教育局将全区乃至全市最热的优质初中武汉二中初中引入偏远的岱山地域，成立了武汉二中初中岱山校区，填补了该地域没有优质初中的空白。现在，这里的小学毕业生能够就近享受全区乃至全市最优质的初中教育。武汉二中初中岱山校区首批计划招收90名学生，两个班规模，全部经过自愿报名和电脑排位摇号产生。不过，最终实际留下来的只有44名学生。放弃的家长关键担心新校区师资不如本校强。为了解除家长的疑虑，岱山校区成立伊始，武汉二中初中就派出了强大的管理团体及任课老师，她们均为二中初中经验丰富、责任心强的骨干老师；来到岱山校区后，马上全身心投入到新校区的教育教学中，很快受到学生、家长的广泛好评。平时，语文老师许芳、数学老师张勇、英语老师张青等老师除了上好要求课程外，还依据班上的学习情况将学生分组，利用午休和课后时间进行小范围教导，尽可能让学生在学校完成家庭作业。女生佩佩来自周围的岱山小学，刚入课时英语基础很差，成绩总是在及格线以下。针对十多个像佩佩这么基础较弱的学生，张青常常利用午休和放课时间将她们集中在一起“开小灶”，从最基础的音标和单词讲起。经过一个学期的精心教导，这批孩子的英语成绩显著提升，平均成绩全部提升到及格线以上。“以前在外面上教导班全部跟不上进度，现在学校有老师无偿教导，效果比在外面好得多。”学生刘慧颖说，上初中一年来，和择校进入区内民办初中的小学同学相比，成绩之间的差距越来越缩小。今年暑期，语文老师许芳、数学老师张勇、英语老师张青三位老师陆续上门为班上44名学生进行暑假生活指导。阿杰等同学全部享受到为她们量身定制的“暑期生活计划表”，受到学生和家长的好评。三大名初到一般初中设试验班多年来，江岸区在推进优质教育资源均衡发展上做足了文章。去年，该区首次试行“小升初”多校划片，全区最热门的优质初中武汉二初（岱山校区）、武汉六初（金门校区）、七一中学（天地校区）3所优质公办初中共安排了180个学位进行电脑派位。今年，该区深入扩大优质教育资源覆盖面，“二、六、七”3所优质公办初中继续在校内经过电脑派位创办1-2个“多校划片”试点班，同时，三校还分别和武汉市试验初级中学、武汉市培英中学、武汉市堤角中学3所一般学校实现“紧密型品牌联合办学”。在联合办学校区也经过电脑派位各创办1个试点班，联合校试点班单独编班，由优质公办初中委派干部和中考学科骨干老师管理、任教，为期3年。武汉市汉铁寄宿初级中学也更名为武汉市六中位育中学，经过开展骨干老师交流和教学资源共享，促进两校办学质量共同提升。经过此次联合办学，在全区三大学区内形成多个优质初中教育中心，经过点块辐射，逐步形成优质初中资源布局均衡、分布合理的格局，让更多小学毕业生既能享受优质教育资源，又能实现相对就近入学。在试点班推进过程中，江岸区教育局要求三所优质初中要向联合校派驻一支包含副校长和中层干部在内的管理团体，由骨干老师组成教学精英团体，派出干部和学科老师名单一律向社会公告。七一中学派驻“堤角校区”的团体由副校长、特级老师林新堤牵头，组员包含市英语学科带头人、教务主任刘海峰，江岸区语文学科带头人熊子银，和去年被评为区“青年突击手”的年轻数学老师成志刚。作为一名省特级老师，林新堤一直在思索，怎样将自己主导的校本研修特色和课堂教学改革研究结果带到“堤角校区”，逐步提升整体办学水平。林新堤所创办的名师工作室现有组员280多人，各类优质教育教学资源近1000件。以后，这些资源也将和“堤角校区”共享。“联合办学不只是为了办好一个试点班，而是要打造新的品牌校。”七一中学校长惠新义介绍，在组建“堤角校区”团体时，全校大部分老师主动报名，学校最终确定了一支“老中青”结合的团体，“现有优秀的教育理念、丰富的教育经验，也富有教育情怀和追求。朝气蓬勃，干劲十足，期望她们在新岗位上能让更多的家长学生受益”。武汉二中初中派驻“试验中学校区”的名师阵容也很“豪华”，语文老师柳琴、数学老师潘汉鹏和英语老师缪见容不但业务精湛，而且极为敬业。其中，多年从事学校教育教学管理工作的潘汉鹏将担任新的试点班班主任。在武汉六初任教20多年的语文老师黄海媛，将担任“培英中学校区”首个试点班班主任。“好的教育不会只停留在分数上。”黄海媛说，“情怀”一直是六初校园文化的名片，也是她主动申请任教试点班的原因之一。作为一名班主任，她将着眼于在新岗位培养更多含有大眼界、大格局和人文情怀的学生。此次联合办学不是简单的教学交流。以后每3年1个周期，优质教学团体将一直“驻守”联合校，除负担试点班教育教学任务，也将和联合校共享教育资源，共同开展老师培训，在教学管理、校本研修、考试检测和德育活动等方面加强协作，协力将联合校打造成该区域新的“教育品牌”。联合办学助力更多初中打造新优质品牌每所学校全部有独特的创办历史和文化底蕴。怎样在促进更多初中提升教育教学质量的同时，保留和发扬本身的文化特质，兼收和融入其它优质初中的校园文化精髓，进而形成新的初中教育品牌？江岸教育人正努力经过联合办学破解优质初中不能完全满足学生家长需求的难题。6月15日，“武汉六中培英中学校区”挂牌仪式盛大举行。这对花桥片区的七年级新生来说是个大好消息从今年秋季新学年开始，她们将有机会在家门口享受到优质教育资源，就读品牌学校。（武汉六中培英中学校区正式挂牌）武汉市培英中学坐落江岸发展大道，30年的办学历程，已经形成了“以质量推进发展，以文化提升品位，以特色实现卓越”的办学理念。该校是中国教育学会会员单位、武汉市办学水平优秀学校、武汉市素质教育特色学校、武汉市校园文化建设优秀学校、武汉市高效课堂建设优秀单位和武汉市绿化优秀单位、武汉市教育系统“双创双满意”优秀基层党组织。现在，培英中学又迎来“更上一层楼”的发展机遇和武汉市第六初级中学构建“紧密型品牌联合办学”新模式，经过全方位交流合作机制，开启教育教学深度融合，充足发挥武汉市第六初级中学的品牌效应，助力学校发展进入快车道。建学生成长档案。培英中学联合武汉六中骨干老师团体，立足学生初高中6年发展要求，依靠生涯计划校本课程，为每一个学生建立成长档案，以习惯、爱好、能力、素养为着力点，研究并实践初高中衔接工作，让学生能够主动适应新高考。创办特色班。从2021年秋季开始，除武汉市第六初级中学试点班外，培英中学将创办扬长教育特色班和科技创新特色班，全部特色班均实施小班化教学，由武汉市第六初级中学骨干团体及名师工作站优异学员老师任教，七年级管理模式、教学模式、检测模式、考评评价等和武汉市第六初级中学一体化，让学生在融合和共享中开阔视野，丰富经历，提升高度。创设“课程超市”。联合办学后，培英中学除继续保留近20门学科社团课程外，还将引进武汉六中初中的特色品牌课程科技创新类课程，如台湾力翰科技课程、3D打印、OM头脑奥林匹克等，形成“学科社团课程超市”，供学生选择研修；全部课程实施“走班制”教学，满足学生高品质、个性化发展的需求，全方位培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大关键素养。联合办学不但直接提升了培英中学教育教学质量和水平，也给该校学生带来了愈加丰富的成长成才的路径，让广大学生能够在不一样的学习方法中碰撞吸收，在不一样的思维交流中对接融合，在不一样的爱好专长中收获自信。好奇！老师是怎么带孩子过暑假的？ |周六茶话会这场可爱的亲子修行，是为孩子未来的幸福修学分！这五年，教育全部干了啥大事？看看教育部党组的这份“述职汇报”吧大力弘扬黄大年精神该怎么做？教育部长陈宝生光明日报撰文关注我们投稿、合作请联络905366878