师范生老师实习周记

师范生老师实习周记 我们来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一班进行实习。实习的基础内容包含两部分：课堂教学和班主任工作，基础情况以下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习教导十二课时。2、班主任工作：组织一次专题为“网络的利和弊”的班会；组织本班学生和实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。首先，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；其次我也深深地体会到，要想成为一名优异的老师，不但要学识渊博，其它各方面如语言、表示方法、心理状态和动作神态等也全部是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不轻易啊！试教工作开始以后，我天天的工作就是听优异化学老师的课写教案试教修改试教，这么重复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这么，在我第一次深入课堂时，我还是碰到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识假如我们仅仅只知道书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不但要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提部分书上没有包括到的知识，这时候你不但要自己对这些知识点有所了解，而且更为主要的是你要能够以学生轻易了解的平实的语言将它表示出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。因为事先我以为此题很简单，也就没有深入地思索。出乎我意料的是，不论我怎么讲，同学们也无法了解为何碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。以后只好向她们的原任课老师请教此处该怎样表示。经过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚包括这一知识的学生来说很可能就会是一个无法了解的地方，这时候，我们以何种方法将此知识点向她们表示清楚就显得犹为主要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己搞清楚了就了事，而是愈加侧重于怎样将知识的来龙去脉向学生表示清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍全部说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从她们原班主任那里学到了很多有关班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如怎样和学生谈心，怎样帮助后进生转化成为优秀生等等。即使这些经验全部是很宝贵的，不过我也没有完全照搬，第一是我以为我的身份毕竟和她们原班主任不一样。第二是我以为我和学生年纪相仿，不象原班主任一样和她们或多或少地存在部分代沟，这是我的优势所在，应该加以利用。因此，在和学生的长久交往中，我逐步形成了一套现有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了很好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试全部是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一个乐趣”，不过现在情况就完全不一样了，不但整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，因为中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩愈加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的兴趣去学声乐算了。而这些她全部没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了以后并没有直接反对她的看法，而是从客观条件、学习条件和以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和兴趣之间谁轻谁重，并引导她自以为把心思放到了学习上来。可喜的是，现在她的成绩已经有所提升了，更为主要的是她又重新找回了对学习的爱好和信心。类似和这么的问题我是常常碰到的，而我也尽可能站在她们的立场上去思索这些问题并最终处理这些问题，因此我和同学们之间建立起了很好的感情，这是一个建立在相互信任相互帮助的基础上的感情。而绝对不能有自己只是一个实习老师，反正干不了多久就要走的这种想法。别看这帮学生人小，其实她们心里什么全部明白！当了三个星期的班主任，最大的感受就是一个字：累！双牌二中是一所封闭式管理的省级示范性中学，学校管理自然严格有加。曾经我也是这么过来的，可能是事隔多年，开始我有些不习惯，以为尤其烦琐，累人。早上要比学生起得早，晚上要比她们睡得晚，期间起床、就寝、自习、课间操、纪律等大大小小的事情统统要管，不过我喜爱这种幸福的劳累，和同学们在一起让我以为很充实，很快乐。在进行实习的这段时间里，我学到了很多育人之道和做人之道，也知道了人和人之间不论你们之间是一个什么样的关系全部要相互尊重，才能建立起真正的、恒久的友情。