怎样培养人际交往能力 [中学体育教学中人际交往能力的培养]

怎样培养人际交往能力 中学体育教学中人际交往能力的培养 在中学体育教学中，培养学生的人际交往能力也是一个教学方法。下面是XX给大家搜集整理的中学体育教学中人际交往能力的培养文章内容。期望能够帮助到大家!中学体育教学中人际交往能力的培养作为一名体育老师，在了解了和中学生人际交往的部分情况后，一定会愈加关注中学生的人际交往的，那么怎样才能帮助学生培养友好健康的人际交往呢，我从教学中得到一点体会，供大家参考。1.提升本身的素质，从正面引导学生“学高为师，身正为范”，老师本身的行为往往直接影响着学生的行为和思维，老师的表率作用对学生起着很大的作用。因此假如要培养学生友好健康的人际交往，老师应先从自己做起，要到处提升自己的交往素质，生活中要为人大方，对人尊重，上班时要团结同事，对学生要充满爱心，平等候人这么给学生做楷模，在潜移默化地影响学生的同时，也会向学生灌输了文明的交往观。2.关爱学生，和学生做知心好友教学工作是师生的双边活动，这就要讨教师必需关爱每一个学生，和学生平共处，我以为在这首先，老师需要做到以下两点：熟悉了解每一个学生充满爱心和尊重学生平等对待每一个学生。3.选择对人际交往有利的教学内容和教学方法伴随新课改的步伐，体育教学的内容越来越广泛，对学生的心理健康和人际交往也关注得越来越多，我以为老师在教学中能够合适地选择部分有利于培养学生交往素质的内容和方法。选择部分和人际交往相关的健康基础知识。首先选择部分心理健康教育和交际健康教育，让学生对健康的心理有部分理性的认识，同时还要进行部分青春期常识的教育，让学生对青春期有一整体的认识，从而减轻交往对异性的好奇。用合作学习促进人际关系。合作学习有以下多个要素：主动地相互配合，尤其是面对面促进的互动。主动负担在共同任务中个人的作用。期望全部学生能进行有效的沟通，并建立起维护小组组员之间的相互信任，有效地处理组内矛盾。对个人完成的任务进行小组加工对共同活动的成效进行评价，寻求有效的路径。从以上的要素，我们能够看出，在合作学习中，学习者之间为了处理问题而需要控制自己的欲望、相互交流沟通，这么学习者之间的人际关系就会随之而友好统一。友好健康的人际交往是中学生健康向上的一个表现，它能够使学生团结进步，帮助学生走上健康的光明大道。作为一名中学体育老师，我们应该愈加有耐心和爱心，在平时的教学中多关注学生文明的人际交往，并立即发觉学生在交往中的迷惑，给纠正和引导，这么也会真正提升体育教学的质量，真正从各方面培养合格的社会人才。中学生人际交往的实际情况中学生正是个体生长发育的第二个高峰期，因为生长发育的急剧改变，性发育开始使得学生在生理和心理上发育不平衡，而心剪发展相对会落后于生理功效，这些特征正是中学生含有少年期的半幼稚半成熟型，也正是含有独立性和依靠性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期，也是最轻易产生心趣冲动和行为过失的年纪阶段。而在这里中学生伴随社会和集中地位的改变和人格的形成，社会人际交往的范围会不停扩大，但这么会使得学生的社会关系会变得越来越复杂，越来越乱套，详细表现为以下多个方面：1.过分滥交，荒废学业;2.分不清益和损;3.处理不好和好友的关系;4.情感控制不好。体育教学和人际交往的关系在一定意义上，体育教学活动就是一个“课堂小社会”，在这个课堂社会中的学习活动大多含有集体性和竞争性。而且因为场地大、活动多、内容广、活动时分组和个人活动多，小组组员之间，个人之间的交往频繁，这不但增加了师生之间的联络，而且同学之间的交往也很多。同时因为在体育活动中学生所处的角色和地位也会不停改变，使得学生的人际交往面愈加宽广。在这么错综交叉的人际交往中，学生的能力、修养等全部会得到很好的提升，个人的人格也会表现出来，这有利于学生对自己和她人有一定清楚的认识和了解，也有利于培养学生友好健康的人际交往。从其次说，假如学生的人际关系处理好了，在体育课上的表现会愈加主动，和同伴的配合也会愈加默契，这么体育教学也能愈加顺利地开展。所以我们说体育老师在体育教学中也应该愈加关注学生的人际交往，促进学生建立友好健康的人际关系。中学体育教学中人际交往能力的培养