学生综合素质评价系统高三学生综合素质评价个人工作总结

学生综合素质评价系统高三学生综合素质评价个人工作总结 ，提供一篇高三学生综合素质评价个人工作总结，作为参考！经过近20天的工作，高中学生综合素质评价工作胜利结束，现将我校评价工作做一总结，为以后此项工作的开展留下可资借鉴的资料。一、学校领导高度重视1、成立组织机构，制订工作计划。学校领导对高中学生综合素质评价工作很重视，早在本届学生还在高一时，就分别成立了学校新课程实施委员会和学校高中学生综合素质评价工作组，加强对高中学生综合素质评价工作的领导。2、工作主动行动早。本届学生在高一学年结束时，学校就依据上级文件要求，确定工作计划，组织学生进行了一次评定，这为今年高三的评定练了兵，积累了经验。（高二学年也准备了评价资料进行评定，因为省里的软件升级，最终评定没有完成。）去年底，我们得到高三学生综合素质评价工作要在今年3月5号完成的消息，以后，即着手作了部分准备工作。新学期一开学，学校就召开评价领导小组组员会议，讨论高三学生综合素质评价方案，印发评价方案。2月12号，市教育局基教科召开高中学生综合素质评价会议后，学校依据市教育局文件要求，对学校先期制订的评价方案和细则作了修改，并再次召开了评价领导小组组员和高三班主任会议，对高中学生综合素质评价工作作了安排。部署高三班主任率领学生学习安徽省一般高中学生综合素质评价内容和评价标准，学生书写评价三年的学习总结，填写安徽省一般高中学生综合素质评价汇报手册。二、落实方案，依据工作步骤开展工作学校制订了铜陵市第九中学高中学生综合素质评价实施细则和铜陵市第九中学高中学生综合素质评价工作补充通知，并将两个工作文件发到了领导小组组员和班主任手上，要求评价工作根据通知中的日程安排进行。我校高中学生综合素质评价的工作步骤是：组织培训-实证材料的验证-学生信息的输入-评价-评价结果审核-评价结果上报。1、组织培训：学校在2月10号、16号召开了两次综合素质评价领导小组组员会议、三次高三各班主任会议，进行工作部署及进行培训；各班主任分别召开本班学生和学生家长会议，就此次评价的相关内容对学生、家长进行培训和宣传。评价监察小组公告学校详细实施程序和细则，使每位参与评价的学生、家长、老师了解评价的意义、内容、评价的标准、评价的方法、评价的程序和要求。2、实证材料的验证：2月19号，各班级开会进行学生总结交流，展示学生依据评价标准搜集的实证材料，在全班同学无异议的情况下，班级评价小组对实证性材料进行了确定签字。3、学生信息的输入：2月20号，各班学生将实证性材料录入计算机。（在学生进行实证性材料录入前，计算机老师（鲁大志）已经将评价软件安装好，软件运行和机房里一切全部正常，学生的基础信息全部正确无误的输入。）学生输入实证材料后，班主任再次依据文件要求对实证材料进行审核，学校评价领导小组组员监督审核工作，并进行抽查，确定班主任的审核过程。4、评价：2月24号，学生第二次上机进行互评。因为计算机内存小，五十多人同时进行评价时，系统反应很慢，我们五个班学生，互评进行了两天半。学生互评结束后，老师对学生进行评价。在这个过程中，我们花费了较多的时间，第一是机子慢，半天只评价一个班；第二是等在外校借读的学生回来评价，她们不来评价老师评价不了，等了一个早晨；第三是我们分三年评价的，每评完一年再进行系统切换，这些全部耽搁了我们的时间。老师评价完成后，班主任给每位学生写评语，合成评价等级数据。各班评价结果出来后，学校评价小组组员对各班评价结果进行审核，校长最终审核，发觉问题立即纠正。3月2号早晨，学校接到上级通知，要求把高中分三年评价的改为高三一年进行，把前两年的实证性材料全部纳入到高三一年来。这把我们前面分三年评价的工作否定了，我们又通知班主任对部分学生的实证性材料进行集中，修改评价结果，录入、审核，忙了一天多，好在我们学校优异学生并不多。5、评价结果审核：3月4号，学校将高三五个班级公民道德素养方面评为优异或有其它基础性发展目标评定等级为a的学生名单在全校张榜公告，接收学生的质询并给回复。评价的结果请学生签字并书面通知学生家长，如有异议，立即向学校反应，学校给解释、处理。学校留存学生和家长签字的评价结果纸质材料，方便后来备查。6、评价结果上报：3月5号，填写两份纸质高三学生综合素质评价结果，班主任、教务主任、校长在这两份结果上署名，一份盖学校公章后上报市教育局，一份学校保留。鲁大志老师负责经过网上向省教育厅报电子结果。三、体会和思索高中学生综合素质评价的实施，是高中新课改推进的配套方法，这项工作的开展，必将极大地推进高中新课改工作。在此之前，大家全部对高中新课改不认为然，也没有感受到新课改和过去有多大的不一样（除教材外）。综合素质评价工作使老师、学生对新课改有了感性的认识，也触动了部分学生和学生家长，她们了解到，假如光有文化课的优势，其它维度考评达不到优异或a等，想上理想中的大学，也是很困难的。同时，这个考评，也使学校的管理取得了一个有力的抓手，它使学生重视学校班级、老师、各部门的考评，重视学生之间的团结，参与集体活动，爱惜公物，遵守课堂纪律，接收老师的教育。要搞好综合素质评价工作，我感觉要做好这么多个方面的工作：1、学校要完善部分制度，如：学生在校日常行为规范、多种奖励和处罚制度、多种活动开展和评奖制度、班级考勤制度、学分认定制度及公告制度等。2、各部门、班主任落实工作责任制，按时搜集学生活动的实证性材料，班主任要每个月利用一个班会课时间，组织班级学生进行材料整理和自评，每学年组织学生进行一次综合素质评价。各部门定时对获奖或受罚的学生、取得学分的学生进行通报，发文通知。3、班主任要统计学生请假、迟到、旷课的情况，并定时在班级公布，并通知学生家长。学科老师要统计学生课堂学习表现、作业上交数量及质量、考试成绩情况，为学生学分评定和综合素质评价提供依据。4、对省教育厅制订的评价细则进行细化，深入明确b、c等的条件。在评价中，还要注意多个步骤。第一是评价前，学生的多种实证性材料，全部要在班级公告，让全体学生全部知道，这是预防有些人作假的需要，也是学生互评的需要，学生还要在班级对自己的学习情况进行一个简单的总结；第二，班主任在学生实证性材料上要把关，要到学校教务处、教科室、团委、政教处等部门去查对，这包含文字的和录入计算机的；第三，政教处和教务处要在学生录入基础材料后进行查对，帮助班主任把好关；第四，微机室设备要确保不出问题，要能够容纳60名学生同时进行电脑操作；第五，评价结果的优异及a、d等要在学校公告，并将评价结果通知每一位学生和家长，学生和家长要在评价结果上签字。中职老师期末个人工作总结高中老师期末个人工作总结2021-2021班主任期末个人工作总结老师期末个人工作总结参考2021年老师期末教学个人工作总结2021年老师期末个人工作总结推荐2021中职老师期末教学个人工作总结老师期末教学个人工作总结一般会计个人工作总结结尾最新公务员个人工作总结结尾范本