研究成果2文登市义务教育学段自主学习能力培养课堂教学标价标准

关于印发文登市义务教育学段自主学习能力培养课堂教学评价标准的通知文教研字20113号各中心校，局直各初中、小学： 为进一步推进培养学生自主学习能力课堂教学改革，打造高效课堂，提升教育教学质量，根据文登市初中课堂教学改革方案文登市小学课堂教学改革方案文件精神，特制定文登市义务教育学段自主学习能力培养课堂教学评价标准，现印发给你们。请各学校结合实际，认真学习领会，积极贯彻落实，创新性地开展工作。 附件：文登市义务教育学段自主学习能力培养课堂教学评价表二一一年二月十六日主题词：能力培养评价标准 文登市教育教学研究培训中心办公室2011年2月16日印发文登市义务教育学段自主学习能力培养课堂教学评价标准学校学科班级时间课题执教者一级指标二级指标二级指标得分一级指标得分内容权重优秀良好一般教学设计30分学案设计依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定学习目标，课时目标可操作性强10分10-98-65-4教学设计有创意，关注学生的学案完成情况10分10-98-65-4互动探究计划性和组织性严密，提供探究的问题有价值，学生自主学习和思考的时间和空间充分10分10-98-65-4教学内容30分学案内容符合学生发展水平，容量合理，体现基础性、问题性、参与性、方法性、层次性、探究性、整体性10分10-98-65-4把握教材编写意图，教师精讲突出重点、突破难点，提供的信息准确有效10分10-98-65-4学习内容当堂巩固，及时反馈、评价，确保三维目标的达成10分10-98-65-4教学组织30分表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学技术10分10-98-65-4课堂组织管理有效，环节的组织自然恰当，学生思维活跃，参与度高，学习目标达成率高10分10-98-65-4生生互动、师生互动、小组活动组织有序，注重学生交流展示，学情把握及时10分10-98-65-4教学艺术10分形成民主和谐、互相尊重、平等合作、积极向上的氛围，生成性强5分54-32有效准确把握学生自主学习、合作交流的参与度、自由度、整合度、练习度和延展度5分54-32综合评价简单描述总分等第评估人备注：优秀：86分以上；良好：8576分；合格：7560分；不合格：60分以下