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马克思主义基本原理概论题库绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、单项选择题1.马克思主义哲学的直接理论来源是()A德国古典哲学 B十八世纪法国唯物主义哲学C十七世纪英国唯物主义哲学 D古希腊朴素唯物主义2.马克思主义最重要的理论品质是()A正确反映了时代潮流 B与时俱进C鲜明的阶级性和实践性 D批判地继承了人类文明成果3.马克思主义的根本特征是 ()A正确反映了时代潮流B在实践的基础上革命性与科学性的高度统一C鲜明的阶级性和实践性 D批判地继承了人类文明成果4.马克思主义最崇高的社会理想是()A实现共产主义 B消灭阶级、消灭国家C实现个人的绝对自由D实现人权5.马克思主义理论从狭义上说是()A无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说6.马克思主义从广义上说是()A无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展D马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系7.无产阶级的科学世界观和方法论是()A辩证法 B科学社会主义C辩证唯物主义和历史唯物主义D唯物主义8.马克思的两个伟大理论发现是()A辩证唯物主义和历史唯物主义 B阶级斗争和无产阶级专政学说C唯物史观和剩余价值学说 D社会主义和共产主义二、多项选择题1.马克思主义主要的三个组成部分包括()A马克思主义法学B科学社会主义 C马克思主义哲学 D马克思主义政治学E马克思主义政治经济学2.马克思主义的主要理论来源有()A德国古典哲学 B剩余价值学说 C英国古典政治经济学D英、法的空想社会主义理论 E唯物史观3.马克思恩格斯最重要的理论贡献是()A辩证法 B劳动价值论 C唯物史观 D剩余价值学说4.下面对马克思主义正确的表述是()A是马恩创立并由后继者不断发展的理论B是无产阶级解放和全人类解放的理论C是无产阶级科学的世界观与方法论D是关于自然、社会和思维发展的一般规律的学说5.马克思主义产生的经济社会条件包括()A资本主义机器大工业的发展B无产阶级的壮大C资本主义基本矛盾的发展 D资本主义生产方式的成熟6.马克思主义产生的阶级基础是()A1831年法国里昂工人起义B1838年英国宪章运动C1844年西里西亚纺织工人运动 D资本主义经济社会的发展7.下列哪些人的思想是马克思主义哲学产生的思想理论来源()A黑格尔 B费尔巴哈 C亚当斯密D欧文8.坚持马克思主义基本立场、观点、方法，要求我们必须坚持()A辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论B实现最广大人民的根本利益的政治立场C实事求是D顺应人类社会发展的客观规律，与时俱进三、辨析题1.坚持马克思主义就是要完全、彻底的把马克思主义经典作家的理论贯彻下去，不允许一丝一毫的修改。2.马克思主义是19世纪的产物，现在是21世纪了，时代变了，马克思主义已经过时了。四、材料分析：材料1：当人类即将迈入21世纪的1999年，在有人宣扬社会主义“终结论”的今天，英国广播公司在全球范围举行了一次“千年思想家”的评选，马克思第一，爱因斯坦第二。材料2：2003年9月，德意志电视二台进行了一相为期三个月的“最伟大的德国人”的调查。前三名的得票数为：阿登纳 57万；马丁。路德 52万；马克思 50万。材料3：2005年6月英国广播公司第四频道就“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”展开调查。这次调查共3.4万人投票，进入前十名的都是西方哲学家。第一名是马克思；第二是大卫.休姆；第三位是维特根斯坦。请回答：1材料1、2、3说明了什么？为什么在东欧剧变、苏联解体的今天还有这么多人崇敬马克思？2我们应当怎么样对待马克思主义？第一章世界的物质性及其发展规律一、单项选择题1物质的唯一特性是客观实在性，这里“客观实在性”是指A看得见、摸得着的实物 B物质的具体形状和结构C不以人的意志为转移的客观存在 D不能被人们所认识2运动是物质的A根本属性 B唯一特性 C外部现象 D内部本质3“动中有静，静中有动”这句话说明了A物质和运动的统一 B绝对运动与相对静止的统一C有限性与无限性的统一 D唯物主义与辩证法的统一4唯物辩证法的总特征是A. 承认事物的矛盾性 B. 联系与发展C. 存在决定意识 D. 事物的绝对运动5量变是指A. 事物的发展从低级到高级 B. 事物的变化由简单到复杂C. 事物的显著突变 D. 事物数量的增减和场所的变更6事物螺旋式发展的根本特征是A. 上升性 B. 重复性 C. 回复性 D. 循环性7“人有多大胆，地有多大产”是A充分发挥主观能动性的表现 B主观唯心主义的观点C客观唯心主义的观点 D朴素唯物主义的观点8“物是感觉的复合”这个命题表达的是A主观唯心主义 B客观唯心主义C朴素唯物主义 D机械唯物主义9“方生方死，方死方生。方可方不可，方不可方可。”表达的哲学观点是A唯心主义 B唯物辩证法C相对主义诡辩论 D形而上学10公孙龙的“白马非马”说的错误在于割裂了A. 同一性和斗争性的关系 B. 共性和个性的关系C. 内因和外因的关系 D. 两点论和重点论的关系11“扬弃”是A. 既克服又保留 B. 抛弃 C. 既保留又继承 D. 矛盾的调和12荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话体现的哲学道理A.规律是普遍的 B.规律是事物的必然的联系C.规律是固定不变的 D.规律是客观的,是不以人的意志为转移的13世界物质统一原理要求我们想问题、办事情必须A一切从群众意愿出发 B一切从已获得的经验出发C一切从客观实际出发 D一切从理论原则出发14矛盾是A. 事物内部或事物之间既对立又统一的关系B. 对立面之间相互联系和转化的关系C. 对立面之间的相互排斥、相互否定的关系D. 主体和客体之间相互作用的关系15对立统一规律揭示了事物发展的A. 辩证形式 B. 趋势和道路 C. 不同状态 D. 源泉和动力16“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”这段话说明了A. 质变是由量变引起的 B. 量变是由质变引起的C. 质变和量变是相互渗透的 D. 量变在事物发展中是不起作用的17区分量变和质变的根本标志，是看A事物的变化是否突破“度” B事物的变化是否显著C事物有否发展数量的增减 D事物是否发生非本质属性的变化18发展的实质是A事物数量的增加或减少 B事物的简单重复和循环C新事物的产生和旧事物的灭亡 D物体的位置移动或场所的变更19“机不可失，时不再来”指的是A时间的一维性 B机会难得 C要把握事物的度 D形而上学观点20“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波” 这两句诗包含的哲学道理是A矛盾是事物发展的动力 B事物是本质和现象的统一C事物的发展是量变和质变的统一 D新事物代替旧事物是事物发展的趋势二、多项选择题1按唯物主义的物质定义，下列哪些属于物质现象A镜中花，水中月 B上层建筑中的意识形态C阶级斗争 D日月星辰2人不能两次踏进同一条河流这是A.诡辩论的观点 B.辩证法的观点C.形而上学的观点 D.变化发展的观点3客观规律是A事物和现象之间内在固有的联系 B事物和现象之间必然的联系C事物和现象之间本质的联系 D人们思维的逻辑规则4实践的基本特征是A客观性 B自觉能动性 C社会历史性 D创造性5量变与质变的相互渗透相互包含表现为A. 质变过程中新质因素有量的扩张 B.量变过程中超过度会发生质变C.总的量变过程中有部分质变 D.量变与质变没有任何区分的界限6“前途是光明的，道路是曲折的”这个论断的哲学依据是A. 新生事物不可战胜的原理B. 肯定与否定相互转化的原理C. 质变和量变相互渗透的原理D. 事物发展过程的前进性与曲折性相统一的原理7下列各项包含矛盾双方相互依存或相互转化的辩证思想的是A. 祸兮福所倚，福兮祸所伏 B. 月晕而风，础润而雨C. 有无相生，难易相成 D.千里之堤，溃于蚁穴8下列各项体现矛盾特殊性的有A.对症下药，量体裁衣 B.因时制宜，因地制宜C.物极必反，相反相成 D.因材施教，因人而异9下列选项中，体现量变引起质变的哲学道理的有A.九层之台，起于垒土 B.千里之行，始于足下C.千里之堤，溃于蚁穴 D.因祸得福，转败为胜10“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话体现的哲学道理有A.事物的变化是从量变开始的 B.量变积累到一定程度就会引起质变C.量变和质变是相互渗透的 D.量变和质变没有明显的区别三、辨析题1“动中有静，静中有动”，所以运动和静止都是绝对的。2否定就是新旧事物之间“一刀两断”。3随着科技发展，电脑将取代人脑。4没有运动的物质和没有物质的运动同样是不可设想的。5掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。四、简答题1简述列宁的物质定义及其意义。2简述运动与相对静止的关系。3什么是发展？为什么新事物必然战胜旧事物？4什么是实践？实践有哪些特点？5为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心？6为什么说实践是人的存在方式？五、材料分析题1学生乙，独生子家庭条件好，爷爷奶奶爸爸妈妈都把他当作“小皇帝”疼他，学习成绩也不错，人长得还挺“酷”小时候的一个晚上，妈妈带他去朋友家串门。回到家，他突然发现一直攥在手里的一块糖没了。那糖是妈妈的朋友给的，他家没有这样的糖，但是他要！他要！他一定要！他打着滚地哭。爷爷奶奶爸爸妈妈实在心疼，便带上手电，倾巢出动，沿着来路进行“拉网”大搜寻。眼看到了12点了，糖还是没有找到。妈妈看着因绝望而哭得死去活来的孩子，终于硬着头皮敲响了朋友家的门。他要什么就准能得到什么。后来他上了高中，要住宿，这可愁坏了家长，不为别的，就为孩子每天起床这件天大的事。孩子每天起床都像一场战争，两个闹钟根本闹不醒他，必须得有人去推他，推劲儿小了还不行，得使劲推，好不容易推着坐起来了，你这边刚抬脚迈出门去，他那边又躺下呼呼睡着了。这位家长还真有办法，就把这光荣而又艰巨的任务交给了孩子的“舍友”，每天起床的时候由舍友推他。那家长也不让人家白推，声称可以“按月付酬”，只是人家舍友境界挺高的，说什么也不要。上了大学想要一个女朋友，但是他看上的女孩根本看不上他，他不再打着滚哭，而是拿起一把刀子割破了自己的手腕在医院，他被抢救过来。但是他又开始绝食。父母哭着对他说：你想把我们急死？不就是一个女孩吗，你人生的路还长着呢，好女孩多的是。他恨恨地说：但是我就想要她！要她！要她！请回答：（1）父母对孩子这样的爱合适么？为什么？（2）请用学过的哲学道理说明自己在成长过程中应当把握的问题。2动物保护杂志也介绍过一则故事：在秘鲁的国家级森林公园，生活着一只青年美洲虎。由于美洲虎是一种濒临灭绝的珍稀动物，全世界现在仅存17只，因此为了很好地保护这只珍稀的老虎，秘鲁人在公园中专门辟出一块近20平方公里的森林作为虎园，还精心设计和建盖了豪华的虎房，好让它自由自在地生活。虎园里森林茂密，百草芳菲，沟壑纵横，流水潺潺，并有成群人工饲养的牛、羊、鹿、兔供老虎尽情享用。然而，让人感到奇怪的是从没有人看见美洲虎去捕捉过那些专门为它预备的“活食”，也从没有人看见它王者之气十足地纵横于雄山大川，啸傲于莽莽丛林，只是耷拉着脑袋，睡了吃，吃了睡，一副无精打采的熊样。有人说它大约是太孤独了，若有个伴儿，兴许会好一些。于是，政府又通过外交途径，从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴，但结果还是老样子。一位动物行为学家到森林公园来参观，见到美洲虎那副懒洋洋的样儿，便对管理员说，老虎是森林之王，在它所生活的环境中，不能只放上一群整天只知道吃草，即使不放进去几只狼，至也应放上两只豺狗，否则，美洲虎无论如何也提不起精神。管理员们听从了动物行为学家的意见，不久便从别的动物园引进了几只美洲豹投放进了虎园。这一招果然奏效，自从美洲豹进了虎园的那天，这只美洲虎就再也躺不住了。它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮，就是有如飓风般俯冲下山冈，或者在丛林的边缘地带警觉地巡视和游荡。老虎那种刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎，成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王。请回答：（1）放入美洲豹后美洲虎活跃起来，说明了什么哲学道理？（2）这件事对我们的成长有什么启示？3关羽身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；马骑赤兔，刀偃青龙，是三国演义中智勇双全，叱吒风云日虎将，是无数人心目中的英雄，深受人们的敬佩和赞赏。然而其最后却落得败走麦城，死于孙权之手。赤壁之战造成了三足鼎立的局面。对刘备政权来说，有两个敌人；一是北魏曹操，一是江东孙权。北方曹操拥兵百万，对吴、蜀两地虎视眈眈，大有吞灭之势；而孙权与刘备政权虽有矛盾，但此时单凭蜀国的实力断不能采用“两个拳头打人”，同时打击曹、孙两家。当诸葛亮将守护荆州的重任托付关羽，在设宴交割印绶时，便问关羽：“倘曹操引兵来到，当如之何？”关羽答曰：“以力拒之。”孔明又问：“倘曹操、孔权，齐起兵来，如之奈何？”关羽答曰：“分兵拒之。”一个“分”字，暴露了关羽主次不分，全线出击的错误战略，当即受到诸葛亮的批驳，“若如此，荆州危矣。”孔明曰：“吾有八个字，将军牢记，可保守荆州。”关羽遂问：“哪八个字？”孔明答曰 “北拒曹操，东和孙权”，才能保荆州无虞。关羽当即表示：“军师之言，当铭肺腑。”可惜，关羽并没有真正接受诸葛亮的劝诫。当曹操在邺郡闻知刘备自立汉中王，甚怒，即时传令，尽起倾国之兵，赴两川与汉中王决雌雄。但此时司马懿出班进谏曰：“江东孙权，以妹刘备，而又乘间窃取回去；刘备又据占荆州不还：彼此俱有切齿之恨。今可差一舌辩之士，赍书往说孙权，使兵取荆州；刘备必发两川之兵以救荆州。那时大王兴兵去取汉川，令刘备首尾不能相救，势必危矣。”曹操大喜，即修书派满宠为使，星夜投江东见孙权。孙权与众谋士商议，使人过江打探关羽动静后再做主张。遂遣诸葛瑾到荆州，向关羽求亲，希望关羽能把女儿给自己的儿子，两家结秦晋之好，与其计划共破曹操。用婚姻来巩固军事联盟是古人常用的手段，亦不失为一桩美事，但关羽根本不买此账，出言不逊、破口伤人：“吾虎女巡肯嫁犬子乎！不看汝弟之面，立斩汝首！再休多言！”诸葛瑾抱头鼠窜，回见吴候孙权不敢隐匿，遂以实告。孙权大怒，商议取荆州之策。关羽在关键时刻忘记了诸葛亮的话，将孙权推向了曹操。孙权派吕蒙巧计偷袭荆州，致使关羽兵败麦城，后被孙权擒住。关羽此时厉声大骂孙权为“碧眼小儿，紫髯鼠辈！”惹得孙权动了匹夫之怒，斩了关公父子，一代英雄终此了其一生。汉中王刘备闻听关公父子遇害，哭绝于地，他急欲提兵问罪于东吴，诸葛亮劝谏曰：“不可。方今吴欲令我伐魏，魏亦欲令我伐吴：各怀诡计，伺隙而乘。王上只宜按兵不动，且与关公发丧。待吴、魏不和，乘时而伐之，可也。”不几日，刘备又下诏欲起兵东征，以雪此恨，当即受到众人反对。赵云劝谏曰：“国贼乃曹操，非孙权也。今曹丕篡汉，神人共怒。陛下可早图关中，屯兵渭河上流，以讨凶逆，则关东义士，必裹粮策马以迎王师；若舍魏以伐吴，兵势一交，岂能骤解。”况且，“汉贼之仇，公也，兄弟之仇，私也，愿意天下为重。”然而，刘备报仇心切，早把孰先孰后、孰主孰从弃置脑后，他不听诸等人的劝谏，下令起兵伐吴。川将数百员，共兵七十五万，择定章武元年七月丙寅日出师。正在刘备兴兵征吴时，孙权又派去了诸葛谨去见刘备，欲以利害说之，使两国相和，共讨曹丕之罪。诸葛瑾曰：“臣请以轻重大小之事，与陛下论之：陛下是汉朝皇叔，今汉帝已被曹丕篡夺，不思剿除；却为异姓之亲，而屈万乘之尊：是舍大义而就小义也。中原乃海内之地，两都皆大汉创业之方，陛下不取，而但争荆州：是弃重而取轻也。刘备大怒说：“杀吾弟之仇，不共戴天！欲朕罢兵，除死方休！不看承相之面，先斩汝首！今且放汝回去，说与孙权：洗颈就戮！”诸葛瑾见先主刘备不听，只得自回江南。孙权闻之，召众商议，欲退蜀军，则写表向魏帝曹丕称臣，魏帝封孙权为吴王，加九锡。孙权另一方面又积极谋划与蜀作战计划。在吴蜀双方交战中，不料东吴大将陆逊大破蜀兵于亭彝陵之地，火烧蜀军连营七百里。在章武二年夏六月，刘备奔回白帝城，赵云引兵据守。至章武三年夏四月，刘备自知命不久矣，遂下遗诏向诸葛亮托孤，于同年四月二十四日驾崩。在此战争中，西蜀元气大伤，东吴虽然侥幸胜，但因推动盟友也不得不向曹魏俯首称臣。请回答：（1）在当时三国鼎立的局面中，有那些矛盾？（2）在孙权向关羽求亲中，关羽错在那里？（3）关羽为何失了荆州？（4）刘备倾兵伐吴，又错在哪里？4材料1：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。美索不达米、希腊、小亚细亚以及其他当地居民，为了想得到耕地，把树都砍完了，但是他们梦想不到，这些地方今天竟因此成为不毛之地。 恩格斯材料2：我国耕地、水和矿产等重要资源的人均占有量都比较低。今后随着人口增加和经济发展，对资源总量的需求更多，环境保护的难度更大。必须切实保护资源和环境，不仅要安排好当前的发展，还要为子孙后代着想，决不能吃祖宗饭，断子孙路，走浪费资源和先污染，后治理的路子。要根据我国国情，选择有利于节约资源和保护环境的产业结构和消费方式。坚持资源开发和节约并举，克服各种浪费现象。综合利用资源，加强污染治理。材料3：英国外交部国务大臣麦克沙恩博士访问重庆，当他看到餐饮业还在大量使用一次性木筷时发出一声惊叹：“难道他们还在吃森林吗！”仅重庆市每天使用的一次性木筷至少有200万双，而一棵成材大树只能制作4000双木筷。也就是说，每天重庆人至少“吃”掉500棵大树，一年就是18万多棵树，就是整整一片1800亩的大森林啊！而就全国来看，数量就更惊人了据资料介绍，国人一年要吃掉一次性木筷450亿双，且每年还要出口日本、韩国等国家约150亿双，算下来就要砍1500万棵树！据说我国目前出口木筷能换1亿多美元的外汇。其实这也是得不偿失的买卖。据专家测算：一棵50年的大树，能为人们创造生态价值、社会价值20多万美元，而如果将其砍掉做成木筷出售，仅能换回2000多美元。就因为出口能换回一点“现利”，就不顾社会效益、生态效益、环境效益，而不惜杀鸡取卵，竭泽而渔，此举太短视了。请回答：（1）材料1恩格斯的一段话说明了什么？（2）根据材料1、2和3，阐明我国为什么必须贯彻科学发展观。第二章认识世界和改造世界一、单项选择题1马克思主义认识论的首要的基本观点是（）A.客观实在性的观点 B.主体性的观点C.反映的观点 D.实践的观点2实践的客体是（）A绝对精神的对象化 B客观物质世界C人的意识的创造物 D进入主体的认识和实践范围的客观事物3认识主体和认识客体之间最基本的关系是（）A.改造与被改造的实践关系 B.反映与被反映的认识关系C.相互依存的关系 D.相互作用的关系4认识的本质是（）A.主体对客体的能动反映 B.主体对客体的直观反映C.主体头脑中固有的 D.绝对观念在头脑中的显现5感性认识的形式是（）A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象C.分析和综合 D.总结和概括6对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）A.意识是主体的自由创造 B.意识不受客体影响C.意识受主体状况的影响 D.意识的内容是主观的7没有革命的理论，就没有革命的行动”这句话说明的哲学道理是（）A.理论高于实践活动 B.科学理论对实践有指导作用C.理论是革命工作的出发点 D.理论对实践起决定作用8直接经验和间接经验的关系是（）A.认识内容和形式的关系 B.感性认识和理性认识的关系C.认识中“源”和“流”的关系 D.实践和理论的关系9任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中开辟认识真理的道路，这说明（）A.真理具有客观性 B.真理具有绝对性C.真理具有相对性 D.真理具有全面性10现代科技日新月异，并取得了许多重大成果，这一切对马克思主义哲学的影响是（）A.深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观B.使马克思主义哲学越来越不适应时代的要求C.证明马克思主义是绝对真理D.对马克思主义基本原理作出了否证11宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这是强调（）A读书不能获得真知 B什么事情都要亲力亲为，否则我们不能获得正确的认识C实践是认识的来源 D实践是认识的目的12“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。这句话包含的认识论道理是（）A.实践是检验认识正确与否的标准 B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的 D.实践是认识的来源13感性认识和理性认识的区别是（）A感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验14我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是（）A.感觉 B知觉 C表象 D分析15“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是（）A形而上学的观点 B唯物辩证法的观点C诡辩论的观点 D相对主义的观点16“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）A实践是认识的来源和动力B实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准C实践检验真理不需要理论指导D认识活动与实践活动具有同样的作用和力量17马克思主义揭示了社会发展的客观规律，为无产阶级的革命斗争指明了方向。这说明（）A.实践是认识发展的动力 B.实践是检验真理的唯一标准C.科学理论对实践具有指导作用 D.科学理论对实践具有决定作用18下列各项正确说明判断一种观点的是非对错的标准的是（）A.以伟人之是非为是非 B.以吾心之是非为是非C.以众人的意见定是非 D.以实践中是否达到预想目的定是非19真理的价值问题是指（）A.真理是否与对象相符合的问题 B.真理是否能满足人的需要的问题C.真理是否具有客观性的问题 D.真理是否发展的问题20承认我们知识的相对性就（）A.必然归结为诡辩论 B.必然归结为怀疑主义C.必然归结为不可知论 D.可以防止认识的僵化二、多项选择题1实践的基本特点是（）A物质性 B革命性 C自觉能动性 D社会历史性2任何客观真理都具有（）A.客观性 B.相对性 C.绝对性 D.具体性3下列哪些活动属于最基本的实践活动（）A渔民捕鱼 B运动员比赛 C工人炼钢 D农作物新品种的研究4下列关于价值多维性的说法，正确的是（）A.指同一价值物对不同的主体具有不同的价值。B.指同一价值物对同一个主体具有不同的价值。C. 价值的多维性要求人们在创造或实现价值时，对某一价值物的价值作全面的考察，以决定取舍。D.价值的多维性表明人的需要是主观的。5下列关于实践和认识的关系，说法正确的是（）A实践是认识的基础B实践决定认识C认识对实践有能动作用D人之所以有某种实践活动，是因为产生了相关的认识。6实践过程包括以下环节（）A确定实践目的与实践方案B通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动C通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行D通过改造主观世界而支配客观世界的运行7下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是（）A没有调查就没有发言权B百闻不如一见，百见不如一干C不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也D机遇偏爱有准备的头脑8下列选项中属于理性认识形式的有（）A.概念 B.感觉 C.判断 D.推理9下列关于真理的说法，正确的是（）A.真理就是客观事物及其规律 B.真理属于认识范畴C.真理的内容是客观的 D.我们不能把真理当做客观实在10一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为（）A认识主体存在着自身的局限性B事物的本质的暴露是一个过程C人的认识受社会历史条件的限制D认识是一个过程11真理具有绝对性。下列各项正确说明真理的绝对性的含义的有（）A.任何真理都包含着不依赖于主体的客观内容B.任何真理都是对客观世界某些方面的正确认识C.任何真理性的认识都会随着客观世界的变化而变化D.每一个真理性认识都是向着无限发展着的物质世界的接近12下列观点体现真理和价值的辩证关系的有（）A成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。B真理和价值在实践和认识中是相互制约、相互引导、相互促进的C价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的D真理决定价值，价值反作用于真理。三、辨析题1假象就是一种错觉。2有的真理是绝对真理，有的真理是相对真理。3有用就是真理。4凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，都是对客观事物本质的真实反映。四、简答题1如何理解实践及其在认识中的决定作用?2为什么说实践是检验真理的唯一标准?3简述真理的绝对性和相对性。五、论述题：1举例说明认识是一个无限发展的过程。2如何理解真理和价值的辩证统一关系。六、材料分析：1对宇宙的不懈探索从古至今的哲学家和科学家们，都希望能够找出物质甚至宇宙的基本组成。古希腊时，自然哲学家们如留基伯和德谟克里特就提出了原子论，在自然科学的探索中，英国科学家道尔顿于19世纪提出了近代原子学说；意大利的科学家阿佛加德罗提出了分子的概念，指出了分子和原子的区别和联系。英国科学家汤姆生发现了电子，并认为一切原子中都含有电子，后由门捷列夫整理出“周期表”这个规律性。到20世纪30年代初期，物理学家找到了中子。这个发现直接推动了原子弹的研发。第二次世界大战结束之后，美苏积极发展核武器，双方都投入大量的人力、财力进行基础物理研究，特别是基本粒子的研究。于是，新的粒子也不断被发现。由于当时发现的“基本粒子”实在太多，有人就联想到这些“基本粒子”可能像当初的“基本元素”一样，其实是由更基本的粒子组合而成的。于是，20世纪60年代科学家们就提出了“夸克模型”和“部分子模型”，用以解释质子、中子、其他粒子及更小结构的问题。除了夸克以外，还有一类被称为“轻子”的粒子，这一类粒子已很早就已经被发现的电子为代表。后来，陆续又发现了比电子重大约207倍的“渺子”和3 484倍的“淘子”。目前粒子物理所能探索的最小结构只到夸克和轻子。但是，根据以往数千年来的经验，很多人都不同意这些就是宇宙最终的基本结构，所以探索宇宙最终结构的努力一直没有停止过。（1）对物质世界的不懈探索说明了什么哲学道理？（2）夸克与轻子是物质的最小单位么？你怎么看这个问题？2.秦穆公见伯乐年事已高，请伯乐推荐继任者，伯乐说九方皋可堪此任，九万皋奉穆公之命外出找马，三月后复命说，马已找到。穆公问：何马也？九方皋答道：是一匹黄色的公马。穆公派人去取马，取马人回报说是一匹黑色的母马。穆公不悦，责备伯乐道：你推荐的那位相马者连马的黄黑公母都分辨不清。怎能鉴别马的好坏呢？伯乐答道：“若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见、不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果千里之马。伯乐之子把伯乐写的相马经读得烂熟。相马经上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲块。他按照书上绘出的各种图形，与他所见到的-加以对照。结果，他找到一只癞蛤蟆。请用用马克思哲学基本原理，分析回答下列问题：（1）九方皋相马方法的高明之处何在？（2）伯乐之子失败的主要原因是什么？（3）为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？3西红柿的发现说明了什么？西红柿原产在南美洲茂密的森林里。但是，当地人却一直怀疑它有毒，既不敢碰它，也不敢吃，还给它起了个吓人的名字“狼桃”。16世纪英国公爵俄罗达格里从南美洲带回来一株，献给他的情人女皇伊丽沙白。从此它便博得了“爱情的苹果”的美名，落土欧洲，世代相传，但仍然没人敢吃它一口。直到18世纪，法国的一位画家抱着献身的精神，决心对它尝试一下。据记载，他在吃西红柿之前就穿好了入殓的衣服，吃完以后就躺在床上等着上帝的召见。结果，这位画家不仅没死，也没有任何不适。后来分析鉴定，发现西红柿含有多种维生素，营养丰富。于是，名声大扬，广为传播，也传入了中国。请回答：（1）西红柿的发现说明了什么？（2）鲁迅为什么赞扬第一个敢于吃螃蟹的人？4第谷布拉赫是继哥白尼之后天文学上最重要的人物。他在天文学上的主要贡献是专门从事实际天文观测。那时侯，望远镜尚未发明，天文学家只能凭肉眼来观察天体运行情况。第谷布拉赫的观察精度可以说几乎达到了肉眼观察所能达到的极限。他从1576年起直到去世，用了二十多年的时间坚持不懈地从事天文观测，积累了大批极为丰富的天文观测资料，成为天文学史上宝贵的财富。可是，第谷布拉赫却有一个缺点，即不善于理论分析和数学计算。因此，他长年累月、几十年如一日的观测结果中，却得出了一个错误的结论，认为行星围绕太阳转，而太阳和其他行星又作为一个整体，来围绕着地球转；地球是不动的，地球是宇宙的中心。显然，第谷布拉赫的这种理论，正是对托勒密的“地球中心说”和哥白尼的“太阳中心说”这两种根本对立学说的折中。1601年，第谷布拉赫不幸染疾辞世了。临终前他把自己毕生辛勤劳动的成功所有的天文观测资料全都赠给了自己的学生刻卜勒，并且留给他一句最重要的告诫：“一定要尊重观测事实!” 刻卜勒接受了老师这笔珍贵的遗产之后，充分发挥了自己的理论思维和数学才能的优势，终于发现了隐藏在那些杂乱无章的数据后面的自然规律，于1609年提出了行星运动的两条定律，十年后，又提出了第三条定律，这就是著名的行星运动三定律。揭示出了大自然的奥秘。刻卜勒的三定律成为天体力学的基石，标志着天文学对太阳系的认识已经达到了一个新阶段，因而他获得了“天空立法者”的美誉。请回答：（1）第谷观察一生，却没得出正确结论。失误在哪里？（2）刻卜勒成功在什么地方？（3）这段科学史实告诉我们什么道理？第三章人类社会及其发展规律一、单项选择1划分唯物史观和唯心史观的根据是（）A是否承认世界是物质的 B是否承认社会存在决定社会意识C是否承认阶级斗争 D是否承认社会意识的决定作用2人类社会历史发展的决定力量是（）A生产方式 B地理条件 C社会意识 D人口因素3社会历史观的基本问题（）A生产力和生产关系的问题 B社会规律和主观意识的关系问题C社会存在和社会意识的关系问题 D自然和社会的关系问题4在生产力体系中，最革命、最活跃的要素是（）A劳动者 B劳动资料 C劳动对象 D科学技术5在生产关系中起决定作用的是（）A生产资料所有制 B产品的分配和交换C在生产中形成的人与人之间的关系 D管理者和生产者的不同地位6划分生产关系类型的基本标志是（）A产品的分配形式 B生产资料的所有制形式C人们在生产中的地位 D生产关系与生产力的矛盾性质7杰出人物的产生是（）A纯粹是必然的 B纯粹是偶然的C既是必然的，又是偶然的 D有些人是必然的，有些人是偶然的8生产关系范畴反映的是（）A人与自然之间的关系 B人与人之间的政治关系C人与人之间的经济关系 D人与人之间的思想关系9现代先进生产力的集中体现和主要标志是（）A科学技术 B劳动对象 C劳动者 D管理方式10上层建筑的核心是（）A社会意识形态 B政治法律思想 C国家政权 D政体11社会意识相对独立性的最突出表现是它（）A同社会存在发展的不同步性 B具有历史的继承性C对社会存在具有能动的反作用 D同社会经济的发展具有不平衡性12人民群众既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，这是（）A唯心主义的观点 B折中主义的观点C历史唯物主义的观点 D历史循环论的观点13人类社会发展的一般规律是（）A生产方式内部的矛盾规律B生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律C社会存在和社会意识的矛盾规律D物质生产和精神生产的矛盾规律14阶级实质上是一个（）A思想范畴 B经济范畴 C政治范畴 D文化范畴15“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”,这句话揭示了（）A生产工具是衡量生产力水平的重要尺度B科学技术是第一生产力C社会形态的更替有其一定的顺序性D生产力对生产关系的决定作用16“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要把他们创造出来”这种观点（）A正确说明了杰出人物的产生和作用B属于英雄创造历史的唯心史观C否认了人民群众是历史发展的决定力量D违背了党的群众观点和群众路线二、多项选择题1社会存在包括（）A地理环境 B人口因素 C物质生产方式 D. 思想关系2生产关系的客观性是指（）A人们不能自由选择生产关系B人们不能随意创造或消灭某种生产关系C生产关系是社会有机体中客观实在的组成部分D人一生下来只能在特定的生产关系中生活3历史发展是“合力”作用的结果，这就是说（）A历史发展无规律可循B历史发展是无法认识的C历史发展的因素是复杂的D社会中的每个人的作用是“合力”的一部分（）4构成社会发展动力系统因素的有A阶级斗争 B科学技术C社会革命和改革 D经济基础和上层建筑的矛盾5生产力具有复杂的系统结构。其基本要素包括（）A劳动资料 B劳动对象 C劳动者 D生产关系6下列各项属于生产关系内容的有（）A生产资料的所有制形式 B产品的分配形式C生产工具的发展程度 D人们在生产过程中的地位和相互关系7十一届三中全会以来，由于党的路线、方针、政策的正确，促进了我国经济的迅速发展，这说明了（）A上层建筑对经济基础有反作用B上层建筑可以决定经济基础的发展方向C经济基础的发展必须有上层建筑的保证D上层建筑可以促进经济基础的发展8社会规律是人们自己的“社会行动的规律”，这是因为（）A人是社会历史的主体B人们自己创造自己的历史C历史发展方向是由人的思想和行动决定的D社会规律存在和实现于人的实践活动之中三、辨析题1经济基础是各种社会关系的总和。2人类社会发展的历史归根到底是思想发展的历史。3社会存在决定社会意识，因此，社会经济发展水平越高，思想理论水平也越高。四、简答题1怎样理解生产力和生产关系的辩证关系?2怎样理解经济基础和上层建筑的辩证关系?3如何理解社会意识的相对独立性？4为什么说科学技术是第一生产力？5怎样理解历史人物同人民群众的关系。五、论述题1联系实际说明科学技术对社会作用的两面性。2怎样理解人民群众自己在创造历史？六、材料分析题1.阅读材料，回答问题材料一：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”，“历史者，英雄之舞台也”，“舍英雄几无历史”。摘自梁启超饮冰室合集材料二：黑格尔认为，历史不是人人随意创造的，而是决定于某种“客观精神”。伟大人物是“世界精神的代理人”，拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。摘自黑格尔历史哲学和精神现象学材料三：年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。全党同志必须牢记，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。我们必须始终把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。胡锦涛（1）材料一和材料二所体现的基本观点是什么？你如何评价这些观点？（2）谈谈你对材料三的理解。2阅读材料，回答问题第三次国内革命战争进入第三年以后，到1948年的6月，敌我双方的力量对比发生了进一步显著的变化：人民解放军从1946年7月的120万人增加到280多万人；国民党军队由430万人减少到365万人。尽管人民解放军在数量上仍少于国民党军队，在装备上还低于国民党军队，但是在两年多的内线和外线作战中，已经大大地提高了自己的战斗力。各个主要的解放区相继连成一片，能够做战略上的直接支援。解放区内已经完成或基本完成了土地改革，发展了生产，进一步提高了群众的革命积极性，使人民解放战争获得了源源不断的人力和物力的支援。毛泽东同志正确地分析了当时战争的形势，果断抓住了这个战略决战的时机，先后组织了辽沈、淮海、平津三大战役。在三大战役中，毛泽东做了许多事情，对三大战役的胜利起到了极其重要的作用。他根据全国各战场的具体情况，抓住了不同的关键问题，正确地确定了战略决战方向，制定了不同的作战方针，从而取得了战略决战的伟大胜利。兵民是胜利之本。取得三大战役的胜利与人民群众的支持是分不开的。在三大战役中，各地组织了广大人民群众，随军执行战勤任务。在辽沈战役中，动员了13800多副担架，36700多辆大车，96000多民工，随军行动。在淮海战役的时候，动员了200多万民工，支援前线，使我军与民工的比例达到一兵一民、一兵二民、甚至一兵三民。他们提出的豪迈口号是：“倾家荡产，支援前线”，决心不惜一切牺牲来换取战争的胜利。他们把自己的子弟送到前线，源源不断地补充解放军部队。他们自动把房子拆了，把横梁、门板送给部队作工事，把很少的一点点存粮，甚至仅有的一点谷种拿出来供部队食用。因为人们看得很清楚：没有战争的胜利，也就没有一切；战争胜利了，不光有房子、粮食，日子还会越过越好。人民群众已把自己的命运同战争的胜利紧紧地联系在一起了。为了胜利，他们不惜献出一切。单就拥有约万人口的豫皖苏区不完全统计，当地人民在战役期间就曾支援粮食（米、麦）万斤，绿豆、黄豆、花生万斤，派出民工余万人，担架八万余副。广大妇女，日夜在伤员转运站为伤员服务。她们忙着给伤员洗血衣，做鞋，补袜子，推面。洛阳、开封两市，曾几何时还是敌人重兵盘踞的战略要点，现在却成了支援前线的重要基地，这里的万多名妇女，在短短的时间里为支援前线赶做了万多双军鞋。正如陈毅司令员所说的：“淮海战役的胜利，是人民群众用小推车推出来的。”（1）在解放战争的三大战役中，毛泽东做了哪些事情？由此说明杰出人物的历史作用是怎样的？（2）三大战役中人民群众的历史作用是怎样的？人民群众的历史作用与杰出人物的历史作用的关系是怎样的？（3）三大战役为什么会取得胜利？第四章资本主义的形成及其本质一、单项选择：1商品是：（）A用于满足人们需要的劳动产品 B一切物品C用来交换能满足人们某种需要的劳动产品 D一切有用的物品2价值的本质是（）A凝结在商品中的社会必要劳动 B抽象劳动C具体劳动 D社会生产关系3一定社会财富的物质内容由（）A使用价值构成 B交换价值构成 C价值构成 D货币构成4商品的二因素是指（）A个别劳动和社会劳动 B使用价值和价值C具体劳动和抽象劳动 D私人劳动和社会劳动5具体劳动和抽象劳动是（）A两种劳动 B两次劳动C两个过程的劳动 D同一劳动过程的两个方面6商品的价值（）A由社会必要劳动时间所决定 B个别劳动时间决定C生产商品的劳动时间决定 D社会正常生产条件下生产的商品决定7价值规律是（）A自然经济的基本规律 B商品经济的基本规律C社会主义经济的基本规律 D资本主义经济的基本规律8剩余价值来源于（）A不等价交换 B工人工资的扣除C工人的剩余劳动 D劳动力的价值9资本主义生产的目的是（）A商品 B价值 C剩余价值 D创造财富10货币转化为资本的前提条件是（）A小商品生产者的分化 B劳动成为商品C劳动者同生产资料的分离 D劳动力成为商品11劳动力使用价值的特点是（）A能创造物质产品 B能形成价值C能创造剩余价值 D能创造比劳动力自身的价值更大的价值12区分不变资本和可变资本的依据是资本的不同部分（）A在生产中位置是否移动 B在运动中职能是否变化C在价值增殖中的作用不同 D根据价值周转方式不同13能准确反映资本家对工人剥削程度的因素是（）A工人工资的高低 B工人劳动时间的长短C工人劳动强度的大小 D剩余价值率的高低14交换价值的基础是（）A使用价值 B价值 C价格 D创造商品的劳动15资本积累的源泉是（）A工人的具体劳动 B工人的抽象劳动C剩余价值 D资本家的省吃俭用16社会资本再生产的核心问题是（）A社会总产品的实现问题 B劳动力价值的实现问题C剩余价值的实现问题 D平均利润的实现问题17资本主义基本矛盾是（）A生产与需要的矛盾B无产阶级和资产阶级的矛盾C生产力和上层建筑的矛盾D生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾18资本主义经济危机的实质是（）A生产过剩的经济危机 B生产不足的经济危机C生产相对过剩的经济危机 D生产严重短缺的经济危机二、多项选择题1商品的二因素是（）A使用价值 B交换价值 C价值 D价格2生产商品的劳动的二重性是（）A具体劳动 B社会劳动 C抽象劳动 D私人劳动3劳动力的价值包括（）A维护自身生存必需的生活资料的价值B劳动者家属必需的生活资料的价值C. 劳动者掌握一定技术必需的教育和训练费用D劳动者实际需要的生活资料的价值4区分不变资本和可变资本的意义在于（）A揭示了价值的真正来源B揭示了剩余价值的真正来源C揭示了资本周转速度对剩余价值的影响D揭示了资本家对工人的剥削程度5产业资本循环的三种职能形式是（）A货币资本 B生产资本 C商品资本 D固定资本6资本周转时间由两方面构成（）A生产时间 B流通时间 C销售时间 D购买时间7资本主义的利润率（）A是剩余价值与全部可变资本的比率B是剩余价值与全部预付资本的比率C是剩余价值率的转化形式D反映资本家对工人的剥削程度8下列命题正确的是（）A商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定B商品实行等价交换原则C商品交换以价值为基础D价格总是围绕着价值上下波动三、辨析题1具体劳动和抽象劳动是不同劳动过程的两个方面。2商品的价值量是由生产商品时耗费的劳动时间决定的。3社会劳动生产率与商品价值量成正比例。4贱买贵卖是资本家获得剩余价值的源泉。四、简答题：1资本的本质是什么?把资本区分为不变资本和可变资本的意义何在?2价值规律的内容、表现形式和作用是什么?3产业资本循环的两个前提条件是什么？五、材料分析材料1：英国圈地运动 15世纪末16世纪初，随着欧洲直通印度新航线的开通和美洲大陆的发现，以及环球航行的成功，英国的对外贸易激增，羊毛出口业和毛织业大大发展。羊毛价格不断上涨。养羊业成为获利丰厚的事业。往往10英亩牧场的收益超过20英亩的耕地。地主贵族最初圈占公有地，后来圈占小佃农的租地和公簿持有农的份地。主要的圈占者是乡绅。14851550年他们在莱斯特郡圈地的面积占圈地总面积的60。大批农民被迫出卖土地，或远走他乡，或到处流浪，陷于极端悲惨的境地。莫尔在乌托邦 (1516)中，辛辣地指责这是“羊吃人”。材料2：政府颁布“血腥立法”，禁止流浪，用监禁以至死刑强迫农民充当雇佣劳动者；同时，于1601年颁布济贫法，规定各地教区开征济贫税，规定只有在教区居住一定年限并曾从事劳动的失业者，才能领取救济金。希望以少量的救济金来麻痹失业贫民的反抗情绪并将他们束缚在一定地区，以便资本家雇佣。材料:3：16世纪末和17世纪初，英国城市人口日益增多，工场手工业迅速发展，市场对谷物、肉类的需求大大增加，圈地运动又重新加强。资产阶级则大力鼓励圈地。政府通过议会立法使圈地合法化。地主贵族依靠国家机器，强迫农民服从圈地法案。农民无力负担圈地费用，或因失去公有地使用权而无法维持生产和生活，被迫出卖土地。案例评析：（1）羊是草食动物，怎么能吃人呢？（2）如何认识资本原始积累的罪恶？（3）资本主义生产方式是如何确立的？第七章共产主义是人类最崇高的社会理想一、单项