音乐教案－谁在叫

音乐教案谁在叫 谁在叫教案课型：综合课教材分析：谁在叫是一首儿童歌曲，2/4拍，七声宫调式。歌曲描绘了小动物不一样的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地反复、改变着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不一样的角度提出了：为何小动物叫了?它们全部在做什么?意在调动儿童的想像力。同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。总设计意图：本教学设计以“主体、创新、探索”为专题，面向全体学生，激发和培养学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。以学生全方面发展为本，培养学生能力为关键，提升素质为宗旨。1、针对儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，让学生经过老师绘声绘色讲述来感受其中的乐趣。2、伴随学生的求知欲增强，引导学生自主探究乐器的名称及演奏方法。3、为了让学生有身临其境的直感，整堂课创设情景教学，学生带多种小动物头饰做“动物学生”，老师带一个小动物头饰做“动物老师”。教学目标：一、经过聆听、演出和编创活动，突出“汪汪和咪咪”的专题，培养学生的爱心和观察能力。二、了解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作演出。三、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。四、能背唱自己熟悉的相关小动物的歌曲。教学重难点：1、培养学生聆听音乐的能力。2、学生创编歌词演唱歌曲。3、自主探索乐器的名称及演奏方法。教学准备：老师：多媒体课件、教学光盘、电子琴、录音机、磁带、木鱼、碰钟、动物头饰。教学过程：一、组织教学1、律动动物说话，分组做不一样的动作进入教室。2、师生问好！二、基础训练1、发声练习：今天，我们小动物学校又来了很多小动物和我们一起上课，你们欢迎吗？我们说两首动物音阶来欢迎它们。小熊跳舞 1 11一只小鸭 2 22小猫小猫 3 33小鸟飞飞 4 44公鸡公鸡 5 55青蛙青蛙 6 66小猴小猴 7 77小熊跳舞 1 11唱音阶三、授新课：小动物很喜爱你们送的礼品，它们也有一首歌送给你们，不过，听完以后要告诉小动物，这首歌里全部有谁的叫声，看谁的听力好。1、听录音范唱，让学生找出重复的地方。2、齐读歌词，处理生字。3、跟录音伴奏读歌词。4、老师有表情范唱。5、学生跟琴学唱。6、你们喜爱小动物吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？7、歌演出。四、创想空间大家唱得真不错，我已经看出你们喜爱小动物。那么你会不会用你喜爱的小动物把这首歌重新编歌词呢？五、乐器演奏老师这里有两件乐器，谁能说出它们的名字？谁又会演奏呢？为歌曲伴奏。六、音乐会以前我们已经学过很多相关动物的歌曲，今天，我们又学了一首。下面让我们开一个小小音乐会吧，看哪个小歌唱家能用动听的歌喉歌唱小动物。七、拓展教育这节课我们唱了这么多的小动物，这些小动物全部是人类的好好友，因此我们要和它们和睦相处，还要关心、爱惜它们。好啦，动物王国小动物学校的音乐课就要结束了，喜爱的话，下次再见吧！