宽容主题班会1

精心整理学会宽容，欢乐生活主题班会课堂实录一 教育背景此时此刻的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判定是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、怜悯之心、敬重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和开展。其实，孩子们有着对于真诚友情的憧憬，有着对良好人际的的憧憬，有着对于相互理解的追求，有着对于美妙人格和道德的追求。因此，造就学生安康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。二 教育目的1. 使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中须要相互宽容，我们须要学会“宽以待人”。2. 熬炼学生语言表达实力，提高人际交往实力，提高区分是非实力、分析和解决问题的实力。3. 教育学生以宽容的心待人，能够与同学和谐相处，彼此学习共同进步，进而造就健全的人格。三 班会打算1. 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事2. 打算自排的小品四 班会设计1. 导入2. 探讨什么是“宽容”3. 宽容度心理测试4. 听故事，悟宽容5. 自排小品6. 班主任总结发言五 授课过程甲：雨果说过：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀”。乙：是的，宽容是欢乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份暖和，多一份阳光。合：六年级七班主题班会此时此刻起先！甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包涵和接纳；乙：宽容是名贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈；甲：宽容是仁爱的光线，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待； 乙：宽容是生存的才智，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份沉着、自信和超然。甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。 是友情。挚友间没有了宽容就没有了友情，有了友情就会有更多的挚友。 是开展。曹操从几个兵士开展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。 是力气，是自信的标记。乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：见后页 甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里必须有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学细心搜集的。a 仇恨袋古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发觉路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了很多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最终大得把路都堵死了。一位圣人路过，赶忙对海格力斯说：“挚友，快别动它，忽视它、离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当时，你的心里老记着它，侵扰它，它就会膨胀起来，拦住你前进的路，与你敌对究竟！感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，起先很小，假如我们忽视它，它就会自行消亡；假如我们老想着它，心中就会充溢仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不行思议了。b 误会早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。年轻的父亲因忙生活照看不了孩子，就训练了一只狗，这只狗机灵伶俐能照看孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主子出门了，叫它照看孩子。他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。其次天赶回家时，狗马上听见出来迎主子，主子一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，突然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。他很惊异又去看狗，发觉狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。他茅塞顿开，但一切都太迟了。感受：当我们只想着别人的错误时，误会就起先了，而且越陷越深。生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。c 我们须要宽广的胸怀这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家，告知他们：“爸、妈我回来了，另外我还想带一个挚友一起回家”。父母很开心，儿子又接着说到：“不过，我的挚友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他此时此刻没有别的去处，我想让他和我们一起生活”。“儿子，我很缺憾，不过或许我们可以帮他找个安家之处”，父亲又接着说：“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告知他们的儿子已自杀，于是难过欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带着下分辨儿子的遗体，那确实是他们的儿子，但令他们惊异的是儿子尽然只有一只胳膊和一条腿。感受：当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去协助他们。d 钉子的故事一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告知他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，渐渐地每天钉下的钉子少了，最终有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他开心地去告知父亲，他的父亲说：“你真了不得，孩子！那么从此时此刻起先每当你能限制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一每天过去了，有一天男孩告知父亲他把全部的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将恒久无法复原原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的损害恒久无法抹去。感受：假如我们都能换位思索，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，确定有意想不到的结果.甲： 大家听这些故事感受必须很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。自排小品同学们自己的日常行为甲： 同学们，我想真诚的说一句：刚刚宽容度测评不太志向的同学，平常没有意识到宽容的力气的同学，大家必须要留意言行，让我们的同学关系不再惊慌，让我们有更多真正可以信任的知心挚友！乙： 多好的提议啊，确实世界上没有一样的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的根底；相互谅解和敬重是得到真正友情的前提。六 班主任发言：同学们，教师很开心看到大家谨慎的打算这次班会，让我更开心的是从大家的神情中教师看到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们相识着宽容；今日，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？从此时此刻起先努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。盼望通过这次班会让大家起先懂得去珍惜友情，学会宽容，欢乐生活。附： 宽容度测试请对以下问题作出“是”和“否”的选择1. 有很多人总是存心跟我过不去。2. 遇到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我尴尬。3. 我厌烦和缄默寡言的人一起工作。5 和目中无人的人一起相处真是一种苦痛。6 生活中充溢庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7 有很多人自己不怎么样却总是讪笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。9 有的人笨头笨脑反响迟钝，真让人窝火。10 我不能忍受上课时教师为照看差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到惊慌。12 我不喜爱独断专行的人。13 有不少人明知方法不对，还非要别人遵照他的看法行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种境况全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总喜爱对别人百般挑剔，而不顾他人的心情。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人时时事事畅通无阻，这真令我看不惯。评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最终分数相加。 1318分，说明你须要在生活中加强敏捷性，造就宽容心。 712分，说明是常人心态，尽管时时遇到难相处的人，但还尚能宽容。 06分，说明外界事物很难左右你的心态。篇二：主题班会宽容教案学会宽容 欢乐生活！闫龙2011-4课堂实录课前展示幻灯片1一、引出宽容话题师今日，我们班会的内容是“学会宽容，欢乐生活！”。我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，缔造良好的人际关系，欢乐地学习和生活。请大家先看一幅漫画展示幻灯片2，请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的状况。生学生发表个人看法，师给出必须的评价。师请大家再看前面我们做过的问卷调查展示幻灯片3，表示与四周的人发生过冲突或冲突的占到了92%，表示有反感的同学的占到了77%。请大家考虑一下展示幻灯片4，在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至冲突冲突，甚至于出现更加紧要的人身损害事务？生学生答复。师之所以会出现以上几种状况，缘由是多方面的。但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。大家请想一想，假如我们都能多宽恕他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？请大家阅读以下几那么关于“宽容”的事例展示幻灯片5。师请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。展示幻灯片6生学生读事例1，之后谈谈上述问题。师我们来看一下后来发生了什么。展示幻灯片7楚庄王心胸宽广，宽恕了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场。师请看其次个事例。展示幻灯片8、9生学生齐读幻灯片8、9。请大家记住最终这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发觉，华蜜其实就在你的身边。”生我们来看一位母亲。师展示幻灯片12师读事例4。请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉得马刚的母亲会怎样做？生学生探讨后谈自己的看法。师我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、和蔼宽厚的母亲在法庭上说的两段话。展示幻灯片13展示幻灯片14这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。 第一幅图片是马刚的母亲在法庭上宽恕了宋晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。其次幅图片，提起马刚母亲的宽容，宋晓明忍不住泪流满面。二、对“宽容”的新相识师结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？展示幻灯片15小组探讨一下，宽容是什么？要求必需用“宽容是”格式生学生谈谈探讨结果。师展示幻灯片16我认为，宽容是包涵，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是敬重，宽容是信任，宽容是爱。我们应当从此时此刻起先，争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和冲突，多一些理解和欢乐。下面我们来反思一下自己。三、自我反思不够宽容之处师展示幻灯片17请大家问一下自己，“我是一个宽容的人吗？我身上有不宽容的影子吗？”请你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家共享一下。生各抒己见。师是啊，这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见，俯拾即是。大家想一下，人家杀子之仇都能宽容，这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点，宽容他们呢？四、体验宽容师所以，在这里我想给大家说，以前你们有冲突的同学，请你们拿出自己的实际行动来，宽容他人，也恳求别人宽容你；今后大家在同学交往中，要想一想今日我们说过的几个例子，切莫轻易出口伤人、出手伤人。假如你觉得做不到，我可以给大家供应几个方面的详细做法来协助大家。展示幻灯片19、20，师读。怎么样，假如大家这样去做，我想你们之间就必须不会出现什么冲突和冲突了。在这节主题班会即将完毕的时候，请大家全体起立，和我一起大声地、专心地朗读大屏幕上的“宽容宣言”。展示幻灯片21师生齐读。最终送给大家一副对联展示幻灯片22，“大肚能容，容天容地，容天下难容之事；开口大笑，笑古笑今，笑天下苛刻之人。”盼望大家在生活和学习中学会宽容，欢乐地生活！下课。篇三：宽容主题班会“宽容美德”主题班会教案七年级12班 卢艳菊一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原那么；2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养；3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、冲突。二、【活动打算】搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。三、【活动过程】一、导入1、音乐营造气氛，张信哲歌曲宽容。宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原那么之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动气氛，激发学生参加活动的激情。通过调查了解班级现状，让学生相识到开展本次主题班会的重要性和必要性。】二、相识宽容1、演：情景剧表演2、谈：什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真实的沟通，初步感悟宽容的含义，奠定认知根底和情感根底。】三、共享宽容1、听：观赏有关宽容的小故事2、找：找找身边宽容的实例3、访：采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。通过选取名人和身边事例， 让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗读学会宽容4、情景设置：下面的一些状况是我们在日常生活中难免遇到的，在这些状况下自己讲如何选择？ 在车上，被人无意踩了我的脚，我会： ；喜爱的文具盒被同桌不当心遇到地上摔坏了，我会： ；在食堂排队买饭时，有人不当心把菜汤溅到我身上，我会： ；邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会： 。【设计意图：通过课堂小测试提高学生的人际交往实力，区分是非、分析和解决问题的实力；以写、沟通、张贴宽容卡，让学生反思自己过去的行为，唤起学生的宽容之心，到达让学生学会用实际行动以宽容之心待人，学会人际交往的教育目的。】五、教师总结1、介绍文明礼仪常识：2、引荐书目：中国礼仪全书，钟敬文主编，安徽科学技术出版社出版。生活的路，因为有了大度和宽容才会越走越远，严于律己，宽以待人，是为人处世的最高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。正所谓“退一步，开阔天空；让三分，一帆风顺。”篇四：宽容主题班会班会过程： 宽容主题班会甲：雨果说过：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是欢乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份暖和，多一份阳光。那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感受。请听第一个故事仇恨袋仇恨袋古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发觉路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了很多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最终大到把路堵死了。一位圣人路过，赶忙对海格力斯说：“挚友，快别动它，忽视它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当时，你的心里老记着它，侵扰它，它就会膨胀起来，拦住你前进的路，与你敌对究竟！”师：这个故事告知我们什么呢？这个故事告知我们仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，起先很小，假如你忽视它，它就会自行消亡；假如你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充溢了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最简单失去理智，在仇恨的指引下做出懊悔莫及甚至葬送自己前程的事情。师：下面请听其次个故事误会。误会在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮助看孩子，就训练一只狗，那狗机灵听话，能照看小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主子出门去了，叫它照看孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。其次天才赶回家，狗马上听见出来迎接主子。他把房门翻开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主子发觉这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很惊异，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主子，却被主子误杀了，这真是天下最令人惊异的误会。师：同学们，听了误会这个故事，你又想到些什么呢？你和挚友间有过误会吗，你怎么处理的？ 你以后遇到同学间的误会将怎么做？教师：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐性、缺少思索、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的状况之下所发生。误会一起先，即始终只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不行整理的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕紧要的后果，这样人与人之间的误会，那么其后果更是不可思议。 所以当与别人发生误会时，应先弄清事情的来龙去脉，不能一味的个人主义，认为别人必须就是错的。 接下来请第三个故事钉子钉子有一个男孩有着很坏的脾气，不管遇到什么不顺心的事情，都要乱发脾气。某天，他的父亲就给了他一袋钉子；并且告知他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。 男孩一起先觉得很稀奇，很好玩。第一天，这个男孩就在篱笆上钉下了37根钉子。几天后，男孩看到篱笆上密密麻麻的钉子，觉得有点不好意思。他确定不再乱发脾气。他告知他的父亲这件事，父亲告知他，此时此刻起先每当他能限制自己的脾气的时候，再也不会失去耐性乱发脾气的时候，就拔出一根钉子。于是男孩起先限制自己的脾气，他发觉限制自己的脾气要比钉下那些钉子来得简单些。一每天地过去了，最终男孩告知他的父亲，他最终把全部钉子都拔出来了。 父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将恒久不能复原了。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。假如你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将恒久存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。教师：同学们，听了这个故事有什么体会吗？你生气是怎么做的？以后你生气会怎么做？人与人之间时时因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成恒久的损害。假如我们都能从自己做起，起先宽容地对待他人，坚信你必须能收到很多意想不到的结果。你们在对别人有所确定与判定之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否必须要钉下这个“钉子”，假如可以的话，请“且慢下手”。乙：同学们，你们一路听下来之后；面对仇恨、误会或者钉钉子必须有很深的感受吧。也必须对宽容有更深的理解，世界上没有一样的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，相互谅解，相互敬重，相互宽容是形成良好人际关系的根底，在此，盼望同学们能更珍惜你们的挚友。不要因为一点小冲突就闹不和，宽容，理解是化解冲突的最好方法！是得到真正友情的前提。教师：接下来我们作个宽容度测试。请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是”，假如你不赞同，就请写下“否”，听清晰了吗？甲乙各念一句，语速要慢，让同学思索1. 有很多人总是存心跟我过不去2. 遇到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我尴尬。3. 我厌烦和缄默寡言的人一起学习。5 你能宽恕对你看法很坏的人吗？6 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争吵的情景？7 有很多人自己不怎么样却总是讪笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9 有的人笨头笨脑反响迟钝，真让人窝火。10 我不能忍受上课时教师为照看差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到惊慌。12 我不喜爱独断专行的人。13 有不少人明知方法不对，还非要别人遵照他的看法行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种境况全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总喜爱对别人百般挑剔，而不顾他人的心情。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人时时事事畅通无阻，这真令我看不惯。教师：评价标准： “是”得1分，“否”得0分，请同学们赶快将你们的分数相加。 教师：视察同学们加好后说1318分、712分、06分的同学请举手，适当发表你的言论，比方请同学们留意，1318分，说明你须要在生活中加强敏捷性，造就宽容心。 假如没有13-18的就不念 712分，说明是常人心态，尽管时时遇到难相处的人，但还尚能宽容。06分，说明外界事物很难左右你的心态。教师：看来我们大多数同学都是宽容的，要使自己成为一个更加宽宏大量的人，请记住以下几点：想一想你和此时此刻记恨的那个人在一起的开心时刻，回忆一下他过去曾经对你的协助，这将有助于你下决心消退隔膜。别忘了当你做错事时的时候，别人给你改正的时机，你也要尽量像别人那样宽以待人。相识到怀恨只能是对自己有害，宽恕他人和遗忘怨恨，将会使你开心起来。 冷静地对待你记恨的人，他或许不是有意的，假如你以安静、和缓的看法处理你们之间的冲突，问题是很可能得到解决的。昨天，我们相识着宽容；今日，我们感受着宽容； 明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。挚友，学会宽容吧，华蜜与欢乐会常陪伴着你！下面请辅导员讲话。师：通过本次班会，坚信同学们相识了宽容，感受着宽容。其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；擅长赞许别人的特长，容忍和体谅别人的缺点。盼望大家从我做起，从此时此刻做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充溢爱。主持人低声放音乐全班合唱让世界充溢爱 宽容是阳光哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误处罚自己。”优雅的康德或许是不会有暴风骤雨的，心情恒久是天朗气清。别人犯错了，我们为此翻天覆地，那犯错的该是我们自己了。一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚后跟上，这就是宽容。出自安德鲁马修斯宽恕之心春秋时期的惠子是狭隘的，他胆怯好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮赛过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他胆怯夏言威逼到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶战胜，遗臭万年 勾心斗角，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就须要我们学会宽容。美国弗吉尼亚理工校内凶杀案，凶手杀死了32名学生，然后自杀。在遇难者的悼念仪式上，放飞的汽球是33个，敲响的丧钟是33声，其中包括32名遇难者和自杀的凶手。次日，33块半圆形的悼念碑被安放在校内中心广场的草坪上，其中一块悼念碑上写着“2007年4月16日赵承熙”，凶手的墓碑旁同样放着鲜花和蜡烛。多么漂亮的宽容之心！公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系”，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，教师的一声“没关系，下次改正”，是宽容但与此同时，我们也不能够对于任何事都采纳宽容的看法。好些违反原那么，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵抗，绝不姑息放纵。“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，我们应当以恕己之心恕人，以律人之心律已，这就是宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美妙，少一份丑恶；以宽容的看法面对人生，就会多一份理解，少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份观赏，少一份挑剔。用宽容去视察世界，就会发觉我们的家园，是如此美妙！四、主题、内容与形式：1、主题：讴歌青春，报效祖国2、内容：要具有时代特征、校内特色、学生特点，表达思想、文艺和安康的统一。3、形式：以科技创作、体育竞技、文艺竞赛和展演活动为主，其他形式为辅，包括绘画、手工、创新制作、手抄报、体育竞技、书法、讲座、调查、歌颂、展示、展览、演出等形式，留意根底性，力求班班参加、人人参加。五、主要活动支配：一东石中学2010年校内科技文化体育艺术节开幕式1、发动讲话：王爱护2、时间： 2010年10月11日上午升旗仪式第七周周一二科普手抄报竞赛1、参赛对象：每班选取35份优秀作品。2、参赛要求：教务处另文通知3、承办单位：教务处、科协负责人：黄德志，组织：文家友三环保手抄报竞赛1、参赛对象：每班选取35份优秀作品。2、参赛要求：教务处另文通知3、承办单位：教务处、政史地教研组负责人：黄德志，组织：林鸿春四空中飞弹竞赛1、参赛对象：每班23名选手，名单于第七周周四送许清洞教师。2、参赛内容和要求：运用生鸡蛋自行制作“飞弹”协助材料自选，全部材篇五：宽容主题班会有一种美德叫宽容主题班会班会节目依次：1. 诗歌朗读因为宽容2. 故事关于宽容的小故事3. 小品狼来了4. 快板宽容之心5. 歌曲蜗牛与黄鹂鸟6. 宽容名言汇报7. 三句半大家说宽容8. 舞蹈 9. 集体拍手歌宽容拍手歌10. 歌曲 a：曾经有一个人说过这么一句话：“一只脚踩扁了紫罗兰，她却把芳香留在了你的脚跟，这就是宽恕。”b：“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是二十和“见”，也就是说至少可以包涵二十种像杂草一样的看法。“容”是两个“人”和一个“口”，就是 你说你的，我说我的，不妨 求同存异，但 我不会 剥夺你说话的权利。a：古今中外关于宽容的故事也有不少，那么这节课，我们就来共同探讨关于宽容的话题。合：有一种美德叫宽容主题班会 此时此刻 开 始！ a：宽容,是爱心的传送；b：宽容,是仁人的虔诚；a：宽容,是智者的安静；b：宽容 如同秋月丰盈。a：宽容,是心与心的交融, 无语胜有声；b：宽容是一首诗，字字都是心声，请观赏诗朗读a：拥有一颗宽容的心，去宽容 全部的全部，感谢同学的朗读。他心中的宽容，我想大家 多多少少 会有些共鸣吧！b：是啊，此时此刻我们不少同学 特性张扬，留意自我，缺少责任感，缺少宽容，习惯把 错误 推到别人身上，针对一些 鸡毛蒜皮的事 斤斤计较。时时为一点小事 跑到办公室告状，甚至 同学之间 大打出手。这就是缺乏宽容。 a：同学们打算了几个有关宽容的小故事，大家来听听。a：听了这两个故事仇恨袋和新车与儿子，同学们有什么感想呢？ 点名答复?a：人假如选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。接着听下面的故事：钉子和三只小动物a：听了这两个故事，大家有什么想说的？点名答复?a：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人 对事的包涵和接纳。请观赏小品狼来了b：宽容是一种风度，宽容是一种境界，宽容是一种胸怀。海纳百川 有容乃大，山高万仞 无欲那么刚。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。听听下面的同学对宽容的理解，请观赏快板宽容之心。b：为了友情 而掩饰 对方的错误 保持 一团和气，那不是宽容。为了亲情 而宽恕 对方的缺点 求得 彼此融洽，那也不是宽容。盼望我们的宽容真正能带给别人欢乐，就像欢乐的蜗牛，请观赏歌曲蜗牛与黄鹂鸟 a：学会宽容，是 做人的须要。历代圣贤 都把 宽恕容人 作为 志向人格的 重要标准 而大加倡议，请看大屏幕。 以下内容看大屏幕读：人格成熟的重要标记：宽容、忍让、和蔼。戴尔卡耐基最高的圣德便是为旁人着想。雨果宽恕是一种名贵的品质，一种崇高的美德。狄更斯 下面请同学们做宽容名言汇报b：生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽敞。生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和雄伟。生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜蜜。请看三句半大家说宽容 a：宽容有时可以千言万语，有时却不发一言a：宽容是什么？诗人用笔来讲解并描述b：宽容是什么？画家用色调去渲染a：宽容是什么？智者用微笑来表达b：宽容是什么？舞者有他们独特的语言，请观赏舞蹈a：宽容是一种美。深邃的天空 容忍了 雷电风暴 一时的肆虐，才有风和日丽；b：宽阔的大海 容纳了 惊涛骇浪 一时的猖獗，才有浩淼无垠；a：苍莽的森林 忍耐了 弱肉强食 一时的规律，才有郁郁葱葱。怀，一种不拘小节的潇洒，一种宏大的慈爱。a：我们的同学用一首拍手歌诠释宽容，请听宽容拍手歌a：宽容，就像 春天的 细雨，深情地 滋润着 大地，无私地 教诲着 世间万物 b：宽容，更是一种 人类独有的 大才智，它 不仅会 磨砺 人的意志，更能够 擦亮 生命的锋芒a：让我们 拥有 宽容的 心灵 吧，在 人生的 道路上，只要我们 真正 拥有了宽容，就会拥有 真正的华蜜 与 欢乐，我们 身后留下的 将会是 令人沉醉的 奇丽 风景 b：宽容 是你，宽容 是我，宽容 是他，宽容 是人与人之间 多一份谅解，少一分损害，多一份沉着，少一分责难，多一些阳光，少一些黑暗。合：同学们，让我们 学会宽容，就从 此时此刻起先。请观赏歌曲 ！ a：在歌声中，我们的班会就告一段落了，下面请班主任教师讲话，大家欢送！a：“乾坤以有亲可久，君子以厚德载物。”人生在世，要学会宽容。b：今日，我们感受着宽容； 明天，我们用宽容的心态生活，学习。