孟德尔的豌豆杂交实验

江苏省启东中学高一生物必修2教学案 2010、2第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（2课时）【学习目标】知识技能：1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2运用分离定律解释一些遗传现象。过程与方法：探究性状分离比的模拟实验，体会对分离现象解释的假说。情感态度与价值观：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。【学习重点】 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。（3）运用分离定律解释一些遗传现象。【学习难点】 （1）对分离现象的解释。（2）假说演绎法。【知识链接】融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。A级 【知识点一】为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）1豌豆 传粉（且闭花传粉），结果是：自花传粉（自交），产生纯合子。2具有稳定遗传、 的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。3人工异花传粉的过程： 4熟悉几个概念（1）自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。（2）杂交：基因型不同的个体之间的交配。问题：如何进行杂交操作？（3）父本：供应花粉的植株叫父本（）（4）母本：接受花粉的植株叫母本（）（5）正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。（6）性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。（7）相对性状是指一种_ _的_ _性状的_ _表现类型。如：_ 。5遗传学中常见符号 P： ： ： F： F1 F2 Fn ： ： 【小试身手】A级1豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） A. 自花传粉，开花前 B. 自花传粉，开花后 C. 异花传粉，开花前 D. 异花传粉，开花后A级 【知识点二】一对相对性状的遗传实验过程图解P 纯种的高茎豌豆纯种的矮茎豌豆 （） （）F1 F2 总结：（1）具有_ 的两个亲本杂交所产生的F1中_ _的性状叫显性性状。而_ 的性状叫隐性性状。（2）性状分离指在_ _后代中，同时显现出_ _和_的现象。问题：1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 2、为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？ 3、F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？_ 【小试身手】A级 2下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎B级 【知识点三】对分离现象的解释1遗传图解：思考： F1形成的雌雄配子种类、比值都相等。 两种雌配子和两种雄配子结合机会_，因此F2便有了_、_、_三种组合，比例为_ ，在性状上则近于高：矮=_。2孟德尔的假说：（1）性状是由_ 决定的。遗传因子不 、不 。显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）（2）体细胞中遗传因子是_存在。纯合子是指_的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。杂合子指_的个体，如：F1高茎豌豆：Dd杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。（3）生物体在形成生殖细胞（_ _）时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。配子中只含 。（4）受精时，雌雄配子的结合是 的。【小试身手】B级 3豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（ ）A. 只有黑色或只有白色 B. 75%黑色，25%白色 C. 有黑色也有白色 D. 以上可能都有B级 【知识点四】对分离现象解释的验证测交1测交就是让_与_用来验证_。2一对相对性状测交实验的分析图解：3测交结果_。4假说演绎法：在_的基础上提出问题以后，通过_和_提出解释问题的假说，根据_，再_。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是_的，反之，则说明假说是错误的。【小试身手】A级4.下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ）. . . .A级 【知识点五】实验：性状分离比的模拟1实验原理：实验用的甲、乙两小桶分别代表 ，甲、乙小桶内的彩球分别代表 ，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中， 的随机给合。两个彩球的组合代表 。2目的要求：认识和理解遗传因子的 和 的随机结合与 之间的数量关系，体验孟德尔的假说。3方法步骤：_减少实验误差的措施：_4实验结论：_A级 【知识点六】分离定律的实质在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子存在，不相融合；在形成配子时，成对的发生分离，分离后的遗传因子分别进入的配子中，随 遗传给后代。【归纳总结】分离定律的应用和概率的计算1显、隐性性状的判断（1）依据显、隐性性状的概念；（2）自交后代发生了性状分离的生物个体所表现出来的性状为显性性状；（3）表现型相同的亲本杂交，子代中出现了不同表现型，则亲本表现的为显性性状。2基因型（遗传因子组合）的判定（1）隐性个体，基因型肯定是隐性纯合体，即aa；显性个体，至少有一个显性基因，另一个不确定，即AA或Aa。（2）自交后代性状分离，双亲是杂合体，基因型为AaAa；自交后代不发生性状分离，双亲是纯合体，基因型为AA或aa；（3）测交后代性状不分离，被测是纯合体，测交后代性状分离，被测是杂合体；（4）双亲均为显性，杂交后代中有隐性个体出现，双亲一定是杂合子AaAa；双亲均为显性，杂交后代仍为显性，亲本之一为显性纯合子AA，另一方为AA或Aa。3遗传规律中的解题思路 方法一：隐性纯合突破法（也称填充法）：方法二：比例法：（依据比例直接推导，缺点：比例有时会难于估算）【小试身手】B级5、绵羊的白色由显性基因（B）控制，黑色由隐性基因（b）控制。现有一只白色公羊与一只白色母羊，生了一只黑色小羊。试问：亲代公羊和母羊基因型分别是什么？它们生的那只小羊又是什么基因型？【巩固练习】1孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ）A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种 C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离2下列叙述不正确的是 （ ） A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状3下列叙述中，正确的是 （ ） A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 两个杂合子的后代必是杂合子 C. 纯合子自交后代都是纯合子 D. 杂合子自交后代都是杂合子4. 下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（ ）. . . .5. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（ ）A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉6. 关于测交意义的说法，正确的是（ ）A通过测交可以获得优良性状的新品种 B通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合C通过测交得到的后代都能稳定遗传 D通过测交得到的后代的性状表现相同7下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：（1）在该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。（2）操作叫 ，为了确保杂交实验成功，的操作应注意，时间上 ；操作叫 ，此处理后必需用纸袋对母本进行 。其目的是 。（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。（4）若亲代皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为 ，F2的基因类型有 ，且比值为 。生物体的这种现象称作 【课后反思】4