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专题五文学文化常识与名著阅读,1.2018淮安班级开展名著阅读交流活动,请积极参与,充分展示自我。我来对一对甲“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了。(节选自水浒传第3回)(1)水浒传的“回目”有形式整齐的特点,请根据甲段内容,补全“回目”。史大郎夜走华阴县,【答案】(1)“鲁提辖拳打镇关西”或者“鲁提辖打死郑屠户”,【解析】本试题考查对文学名著的掌握情况以及仿写句子的能力。由自己的文学积累可以得知本段描写主人公是鲁智深为金家父女打抱不平而打“镇关西”郑大官人的情景。根据例句主谓宾的结构模式,主语是“人名”,谓语是动词“夜走”,“华阴县”是名词。由此推知答案:人名是鲁提辖,事件是“打”,“打”的对象是“郑屠户(镇关西)”。,我来辨一辨乙又行不多时,只听得滔滔浪响。八戒道:“罢了!来到尽头路了!”沙僧道:“是一股水挡住也。”唐僧道:“却怎生得渡?”八戒道:“等我试之,看深浅何如。”三藏道:“悟能,你休乱谈。水之浅深,如何试得?”八戒道:“寻一个鹅卵石,抛在当中。若是溅起水泡来,是浅;若是骨都都沉下有声,是深。”(节选自西游记第47回)(2)有人说乙段中的“一股水”是“流沙河”。你认为正确吗?请结合乙段内容及相关情节说明理由。,【答案】不正确因为在故事中已经出现了沙僧。流沙河是收沙僧的地方。,【解析】本试题考查对文学名著的掌握情况。熟记西游记中的主要人物以及相关的故事情节便可正确回答此题。流沙河是经典名著西游记中的河流,出自西游记第二十二回:八戒大战流沙河木叉奉法收悟净。其长万里、宽八百里,河主人是沙僧。,我来品一品(3)依据甲乙两段文字,简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。,【答案】特点:粗中有细(聪明,随机应变等,其他意对即可)。理由:鲁提辖假称郑屠诈死,趁机逃脱。八戒通过扔石头辨河水深浅,体现他的生活智慧。,【解析】本试题考查对人物形象的分析能力。阅读文本甲段“不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司”的心理描写和“拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会”的语言动作描写,表明他的心细;乙段“寻一个鹅卵石,抛在当中。若是溅起水泡来,是浅;若是骨都都沉下有声,是深”的语言显示出他的生活智慧。,2.2018宿迁下列有关名著的表述不正确的一项是()A.钢铁是怎样炼成的中的保尔是一个有血有肉的人物,他做过傻事、错事,陷入绝境时曾一度动摇、绝望,但最终成长为百折不挠的钢铁战士。B.格列佛游记中“慧骃”们教育子女学习克制、勤勉以及整洁等课程,还训练子女沿着陡峭山坡上下奔跑,以提高他们的力量、速度和耐力。C.骆驼祥子叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事,小说大量使用北京口语,还有一些关于老北京风土人情的描写,是现代白话小说的经典作品。D.阿长与中阿长是我们家保姆,她姓长,又高又瘦,她迷信唠叨,令人厌烦,但她为“我”买来了山海经,让“我”对她产生了新的敬意。,【答案】D,【解析】本题考查名著中具体情节或细节的辨析。阿长的名字来源于“我”家的前一任女工,因生得高大,大家便唤她作阿长,之后依然以此名唤顶她缺的阿长。因此,阿长并不姓长,且阿长生得黄矮而胖,并不是“又高又瘦”。,3.2018宿迁猪八戒虽然贪吃好睡、滑稽荒唐,但有时也很勇敢,请简述一个能表现猪八戒勇敢的故事情节。,【答案】黄风洞猪八戒用耙筑死虎先锋,流沙河大战沙悟净,火云洞斗红孩儿等情节。,【解析】本题考查名著阅读中对人物形象及内容的整体把握。西游记中能够表现猪八戒勇敢的情节有很多,如“勇斗银角大王”“流沙河大战沙和尚”等,任选一个简要回答即可。,4.2018宿迁阅读水浒传中的两段文字,完成题目。甲A连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖,两个公人呆了半晌,动掸不得。A道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。他两个怎么不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”乙A骂道:“奸贼,我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事!且吃我一刀。”将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。(选自水浒传,人民文学出版社1997年版)(1)选文中A是。(填人名),【答案】(1)林冲,【解析】本题考查名著阅读。首先确定考查范围是水浒传,根据语段甲“智深”“公人”“高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命”可知该情节是“鲁智深大闹野猪林”,再看语段乙中“三个人头发结做一处”“摆在山神面前供桌上”可知该情节是“林教头风雪山神庙”。因此不难判断A是林冲。,(2)甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人,请分析A对这两拨人的不同态度及原因。,【答案】林冲先前不杀两个公人,他不想罪上加罪,对统治者抱有希望,还想回到东京去,后杀三人是因为他看清了统治者的真面目,不再抱有任何希望,毅然决定杀了他们走上反抗道路,这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。,【解析】本题考查名著阅读中对人物前后性格变化及原因的探究分析。要分析A,即林冲对这两拨人的不同态度及原因,首先应确定林冲前后的性格变化,在风雪山神庙之前,林冲一直是委曲求全、妥协忍让的性格,期待以此回到东京,回到以前的生活,因此他不想再惹是生非,罪上加罪,才在野猪林阻止鲁智深杀死两个公人;而陆虞候火烧草料场则让林冲清醒地认识到了无论自己如何忍让妥协,都改变不了高俅和陆虞候要置他于死地的事实,从而彻底死心,愤而反抗,风雪山神庙,杀了陆虞候等三人。,5.2018连云港下列有关文化常识的表述,错误的一项是()A.“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。B.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等,称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等,对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。C.“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式,即象形、会意、指事、形声、转注、假借;诗经中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。D.中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等,其中,“岁寒三友”指的是松、竹、梅。,【答案】B,【解析】此题考查古文学文化常识。回答古文学文化常识,一定要注意平时的积累,对于不同流派的经典著作一定要有全面的了解,比如作家、作品流派、作品中的经典选段等要掌握住。本题B项中“子”是古代对男子的美称,也用以尊称对方。“足下”一词是表示对同辈、朋友的尊称,意思相当于“您”,不是对尊长者的称谓。,6.2018连云港下列有关文学名著内容的表述,错误的一项是()A.繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集影响下写成的诗集,内容包括对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感慨等。B.水浒传中杨志因杀死泼皮牛二,被打入死囚牢,后刺配充军到北京大名府留守司,因押送生辰纲被吴用等人设计智取,走投无路,之后到二龙山落草。C.斯威夫特笔下的格列佛,在小人国看到一种特殊的游戏:人们在离地高绳上跳舞,皇帝依据表演的好坏,按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。D.呼兰河传是作家萧红的一部自传体小说,记录了呼兰河的四时风俗,以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢,表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。,【答案】C,【解析】此题考查对名著知识的辨析能力,涉及人物、主题、事件、情感等内容。解答此种题型,考生应逐项审读选项,了解考查的内容,并结合自己的名著知识加以分析判断。此题C项中因为奖励蓝色、红色、绿色丝线的那个游戏是棍子上下跳来爬去,而不是在离地高绳上跳舞。,7.2018连云港名著阅读简答题。(1)骆驼祥子中,在曹先生家拉包月的那段生活,祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重?请简要概述。,【答案】(1)曹先生和太太非常和气,拿祥子当个人对待;饭食不苦,祥子在曹家有间宽绰的屋子住,可以消消停停地吃三顿饭;工作不累,做临时工作可以得到额外的报酬;祥子拉车不小心摔了曹先生,也不受责骂。(答出三点即可),【解析】本题考查对名著骆驼祥子的熟知度。骆驼祥子中的“曹先生”是个唯美主义者,他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情,不但在生活上帮助祥子,还在精神上鼓励祥子积极生活,并给他出一些好的主意。解答时要紧扣“尊重”一词,写出从生活中吃穿到精神上是否受到打击各方面去理解被尊重的事例。,(2)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。,【答案】(2)参考示例:阿长给“我”买回山海经,“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激、歉疚或思念)。衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来,“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。,【解析】本题考查对名著中人物形象的理解能力。在熟悉阿长和衍太太两个人物及其主要情节的基础上,选取能反映“我”对这两人不同态度的事情,并分别说明“我”对两人持有什么态度即可。,【答案】(1)取消语言中所有的词汇(或废除口语、以物示意)。(2)(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)。,【解析】第(1)题是对名著内容的考查。解答本题,要对原著内容有所了解,节选的内容出现在格列佛游记第三卷第五章的语言的妙用一节,三位教授提出了改进本国语言的计划之一即是“要取消语言中所有的词汇”,并称之为伟大的发明,这里的发明即指此。解答第(2)题必须对相关情节有所了解,格列佛到飞岛国的科学院参观,看到了很多奇特的研究:如从黄瓜里提取阳光,将粪便还原为食物,把冰炼成火药,用猪耕地,软化大理石想做出枕头和毛毡,等等。这些“科学研究”都是脱离实际的伪科学,这些打着科学研究旗号的科学家也是伪科学家,这里的“科学研究”其实是用了反语的手法,用来讽刺影射英国皇家科学院。,9.2017连云港名著阅读。(1)西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了多少次劫难?请简要叙述最后一次劫难。(2)呼兰河传中的小团圆媳妇到老胡家短短几个月后就悲惨地死去了。请简要概括她的遭遇。你觉得究竟是什么害死了她?,【答案】(1)八十一次。返回途中渡通天河时,老鼋因唐僧忘了它嘱托的事情而把他们扔到水里,经卷全湿了;上岸后又有阴魔化作狂风大雾、雷霆闪电来伺机抢夺经卷。(2)小团圆媳妇在老胡家照“规矩”经过婆婆的毒打与烙脚心的“调教”之后,日渐病倒,又经过跳大神、吃偏方、抽帖儿、用大缸洗澡种种奇特的“治疗”之后,终于死去。害死小团圆媳妇的,是以婆婆为代表的愚昧民风和封建礼教。,【解析】本题考查对名著西游记和呼兰河传的阅读与积累情况。(1)题考查学生概述情节的能力,要求叙述“唐僧师徒西天取经中经历的最后一次劫难”的情节。(2)题考查学生概括和分析故事情节的能力,要求概括小团圆媳妇的悲惨遭遇,并分析原因。这两个小题,都需要学生调动平时的阅读积累,将相关情节完整地概括出来。,10.2017宿迁节选阅读西游记中的一段文字,完成题目。二魔拿入里面道:“哥哥,拿来了。”老魔道:“拿了谁?”二魔道:“者行孙,是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道:“贤弟,请坐。不要动,只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道:“我这般一个身子,怎么便摇得响?只除化成稀汁,才摇得响是。等我撒泡溺罢,他若摇得响时,一定揭帖起盖,我乘空走他娘罢!”又思道:“不好!不好!溺虽可响,只是污了这直裰。等他摇时,我但聚些唾津漱口,稀漓呼喇的,哄他揭开,老孙再走罢。”大圣作了准备,那怪贪酒不摇。大圣作个法,意思只是哄他来摇,忽然叫道:“天呀!孤拐都化了!”那魔也不摇。大圣又叫道:“娘啊!连腰截骨都化了!”老魔道:“化至腰时,都化尽矣。揭起帖儿看看。”(1)联系相关情节,写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。,【答案】孙悟空拔了一根毫毛变作半截身子,在葫芦底,真身却变作个蟭蟟虫儿,叮在葫芦口边,乘二魔揭起帖子看时飞出去了。,【解析】根据题干提示,选段的下一部分就是写孙悟空如何钻出葫芦的情节:变成小虫子飞出来。,(2)孙悟空的形象具有神性、人性、猴性。请结合选文或上下文相关情节,分析其人性方面的特点。(说出一点即可),【答案】示例一:孙悟空拥有人的聪明才智,选文中写他连说“天呀!孤拐都化了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”哄骗二魔开葫芦。示例二:孙悟空虽然聪明,但也有粗心大意的一面,他明知喊了名字要是答应,就会被收进葫芦,但仍然心存侥幸,以为不是真名就没事,结果被装进去了。示例三:孙悟空具有爱清洁(怕脏)的特点,开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪,但因为“污”到衣服而没做。,【解析】西游记中的孙悟空具有多种性格特点,其中猴性是他最初的形象,一只活泼可爱的猴子,猴性十足。神性:会七十二变、翻江倒海。人性:一个神通广大的英雄,天不怕,地不怕,正直、爱打抱不平。如打了白骨精后,唐僧怪罪于他,几次赶他走,他都不走,最后没办法了,非走不可了,他还向唐僧跪拜。后来师父遇险,他得知情况后也去救唐僧,他对师父的忠诚和报答体现出他的人性。,11.2017宿迁下列关于名著的表述不正确的一项是()A.“服饰比画上还简单,不拿铁索,也不带算盘,就是雪白的一条莽汉,粉白朱唇,眉黑如漆,蹙着,不知道是在笑还是在哭”,描写的是朝花夕拾中的无常。B.巴黎圣母院中,刑场上的卡西莫多撕心裂肺地说要喝水,人们却不断诅咒。爱斯梅拉达把水壶送到他唇前,这个不幸的丑人流下了也许是人生的第一滴泪水。C.水浒传中的祝家庄凭三庄联防,机关密布,易守难攻。梁山好汉孙立利用和祝家庄老师栾廷玉同门师兄弟的关系,打入庄内,里应外合,攻下祝家庄。D.骆驼祥子中,刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞,二强子踢死老婆并逼女儿卖身,阮明因没借到钱而告发曹先生,这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。,【答案】D,【解析】D项中阮明整天忙于社会活动,功课不及格,却要求曹先生让他及格,曹先生没有答应,阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”,而不是“因没借到钱而告发曹先生”。,12.2017连云港下列文学文化常识中,表述正确的一项是()A.史记是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史,有本纪、世家、列传、书、表五种体裁,共130篇。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。B.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人,欧洲人文主义文学的集大成者。他创作的四大悲剧是哈姆雷特罗密欧与朱丽叶李尔王麦克白。C.老舍原名舒庆春,字舍予,现代著名作家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。作品有小说骆驼祥子四世同堂,话剧茶馆龙须沟等。D.在关于朋友关系的各种称谓中,“金兰之交”指的是情谊契合、亲如兄弟的朋友,“竹马之交”指的是从小一起长大的朋友,“布衣之交”指的是以平民身份交往的朋友。,【答案】C,【解析】A项,史记是我国第一部纪传体通史;B项,莎士比亚的四大悲剧是奥赛罗哈姆雷特李尔王和麦克白;D项,“竹马之交”指的是从小一块长大的异性友人。,（续表）,(1)考查范围：淮安、宿迁、连云港中考对“名著阅读”的考查，内容多选自七至九年级教材“名著推荐与阅读”中列举的篇目，个别地区可能会设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题等为主。对文学常识的考查主要涉及教材中出现的重要文学作家作品，而对文化常识的考查，主要涉及称谓、代称、并称以及中国传统文化类内容。（2）考查形式：对名著的考查，淮安、宿迁、连云港都会以填空或简答题形式呈现，考查名著的情节、人物、作品内容等，值得注意的是2018淮安中考出现了两部名著人物的比较题型：宿迁、连云港在以文本考查的同时，还会设置多部名著辨析题，即以选择行使考查名著表述是否正确，同时选项中融入对文学常识和文化常识的考查。2018连云港单独设置了对于文化常识的考查。,应考必备,具体内容见Word版资源“专题05文学文化常识与名著阅读”,TYPE1,专项突破（一）中考常考名著梳理,具体内容见Word版资源“专项突破01中考常考名著梳理”,1.下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是()A.出师表中的“表”是臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。“铭”这种文体一般都是用韵的。B.元末明初小说家罗贯中的代表作三国演义是我国第一部长篇章回体小说。儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说,作者是吴敬梓。C.孟子是孟子及门人所作,儒家经典著作,记录了孟子的仁政、民本等政治主张。礼记是儒家经典之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集,由孔子及其弟子辑录而成。D.论语中“六十而耳顺,七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲”和“古稀”。,【答案】C,【解析】C项,礼记是西汉戴圣编的,不是由孔子及其弟子辑录而成。,2.下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是()A.外国文学的人物画廊中,有四个著名的吝啬鬼。他们分别是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡、法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台、俄国作家果戈理笔下的泼留希金、英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。B.汉字是形、音、义的结合体,其形体的演变大体上经历了六个阶段:甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法,即象形、指事、会意、形声、假借、转注。C.曹刿论战中的“牺牲”是指猪、牛、羊等祭品;古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫”。D.水浒传故事情节紧张、生动,富有传奇性。其中,豹子头林冲误入白虎堂、花和尚鲁智深倒拔垂杨柳、行者武松醉打蒋门神、母大虫孙二娘孟州道卖人肉包子等故事脍炙人口。,【答案】D,【解析】D项,孙二娘绰号是母夜叉,所以D项有误。,3.阅读下列名著语段,回答问题。(1)他什么都不知道了,心中只是茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下却不知道放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出任车夫在水里挣命。语段中的“他”是谁?请结合语段概括“他”的性格特点。,【答案】祥子;坚持、老实、吃苦耐劳。,【解析】本题考查名著骆驼祥子中的具体情节及人物,读过文章可以了解到故事的情节,得出答案。做这类题要在熟读原作品的基础上,记住重点情节及祥子、虎妞等重要人物的性格特征。,(2)鲁迅对清国留学生的不满意,在范爱农里也有体现。他在横滨接范爱农等留学生时写道:“我想我那时摇头大约有两回”,请问是指的哪两件事情?,【答案】一、作为年长学生接新来留学的同乡,看到这些“鸟学生”不要脸,带女人小鞋,让日本鬼子笑话摇头。二、这些“鸟学生”在客车上让起座位来了,那叫一个“繁文缛节”,气得鲁迅头疼摇头。,【解析】本题考查名著朝花夕拾中的具体情节及人物,读过文章可以了解到故事的情节,得出答案。,4.名著阅读。“混账东西,你们不抽烟,那么面团里的烟末儿是谁撒的?全不抽烟吗?好,咱们这就来瞧瞧!把口袋翻过来!快!听见了没有?翻过来!”有三个孩子开始把口袋里的东西掏出来,放在桌子上。神父仔细地检查他们口袋里面的每一条缝,想找出一点烟末儿,但是什么也没找到,他就转过去对着第四个,那个黑眼睛的孩子,他穿着破旧的灰衬衫和膝盖上打着补丁的蓝裤子。“你怎么像木头一样地站着?”那黑眼睛的小孩恨透了神父,他看着他,低声回答说:“我一个口袋也没有。”他边说边用手摸着那缝死的袋口。“哼,一个口袋也没有?你以为我就不知道谁会干出那么可恶的事情把复活节的面团糟蹋了吗,是不是?你以为现在学校还能要你吗?哼,你这小鬼,这回可不能便宜你了。上次是亏了你母亲恳求才没有开除你,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵,把他推到走廊里,随手就把门关上了。这段文字选自,它的作者是苏联作家。你认为文中的神父是一个怎样的人?,【答案】钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基一个虚伪、保守、顽固、心胸狭窄的人。,【解析】此题考查学生对名著的识记和理解。解答第3空,除了要根据语段中神父的所作所为,还要注意结合神父在整部名著的性格。,
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