古井小学校学校管理工作整改方案

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date古井小学校学校管理工作整改方案二、整改目标：古井小学校学校管理工作整改方案射洪县古井小学校任体能根据省教厅举办的灾区校园长培训的通知要求，专门组织学校班子一班人，在充分听取和吸纳了一线教职工的意见和建议的基础上，针对学校办学发展中存在的瓶颈问题与难点问题，制订出相应的整改方案：二、存在问题（一）学校发展中存在问题学校的长远发展缺乏一定的科学性，办学特色不明显，教师的专业发展有待加强。（二）德育工作中存在问题1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强，少数人有偿家教现象依然存在。2、部分教师的工作主动性不强，积极性不高，缺乏主人翁意识，宣传“典型”力度不够，对品牌教师的培养缺少科学的计划性。3、教师阅读现状不乐观，教师阅读内容单一，范围狭窄。校园文化建设有待加强。4、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力，学生身体素质有所下降。5、我校的德育工作经过多年的探索和实践，已初步形成具有自己特色的德育工作思路、教育方法和活动形式，取得了较好的效果，在社会上为学校赢得了声誉，成为我校的一个亮点。但尚未形成完整的理论体系，德育工作理论性差，重实践，不重总结，缺乏深度和厚度，存在着重“教学研究”轻“德育研究”的现象。（三）教学工作中存在问题1、审视我们的教研工作，从高要求的角度看，我们的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。3、深入教研组不够，调研不够深入。4、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。5、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。三、整改目标：1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。 2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。 3、工作上严格。通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。 5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。四、整改措施1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。（1）及时宣传教职工中的先进事迹，加强教职工的考勤管理，实行值日巡查制度、零星假制度。（2）制定并认真实施古井小学教师师德行为规范与古井小学教师德育月考核制，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。（3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。（4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛征求专家、学者、社会各界和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、伙食团小卖部承包、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使一小的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。 2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。（1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，与备课组长津贴挂钩，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。（2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。（3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。（4）在坚持校领导联系点制度的基础上，每月走访一个学科进行调研、察实情，了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由教导处安排各学科制定出具体的教科研活动计划，每月安排2项全校性的教科研竞赛活动，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。另根据上级有关文件规定，由教导处制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质3、从全面贯彻中小学生守则和小学生日常行为规范入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯。 我校将以此次自查自省中暴露出的问题整改为契机，力争使学校管理工作迈开新的步伐，上一个新的台阶。-