我与花的故事教案4.3

金锄头教案 我与花的故事 小 影 社 团 教 案张玉华 璧山区金剑小学 我与花的故事教学设计思路这节课的教学目的：理解和感受植物花卉的美好，从而激发审美、爱美、热爱自然保护环境的目的。设计措施（花卉解说、小组合伙、视频解说），运用小影编辑学生作品。小影课程已经解说过某些，因此本堂课直接引入“我们这节课用小影做某些小电影”。然后让一种小组展示让她们来分工拍视频会怎么做。通过现场录制培养学生的观测和协作能力。然后和学生一起进行了点评。总结后提出这节课的作业规定。 鼓励学生发挥创意，大胆体现自己的想法，扣紧“我与花的故事”设计制作。提示学生在制作过程中与同伴协商合伙，发挥小组合伙。“今天我们可以拍摄花的故事，可以做成优秀的金锄头课程，你还可以用这样的方式开发更多的课程，让我们的生活和学习都进入智能时代。”这节课学生自己创作了花卉解说的视频，学会如何评价，如何小组合伙，这样由点到面的生长，将让孩子们的学习呈现全新的教育形态。教学目的：1、 让学生掌握生动解说花卉。2、 学会用小组合伙的方式拍摄视频。3、 让学生学会使用编辑软件，分享欣赏 4、 激发创新精神，学会用这样的方式提高学习效率，丰富学习生活。教学重难点：1、 学会对的流利、生动解说花卉。2、 应用小影对的拍摄、编辑、生成视频。3、 养成小组合伙的好习惯，学会对的评价她人，培养团队精神和创新精神。教学准备：1、 教师准备：小影操作解说视频、小组评价表、同屏器、奖品。2、 学生准备：姓名牌、小组名牌、耳塞、手机，三角支架。教学学时1小时教学措施讲授法，指引法，示范法，小组合伙法，演示法，实践法，观测法学习措施自学法、询问法、小组合伙，实践法、模仿法教学过程：活动一、示范演习（25分钟）1、活力开场（2分钟）哈喽，人们好，我是张教师，我们的小影社团又开课啦！开讲此前，看看今天哪一小组状态最佳，请每个小组响亮整洁的喊出你们的标语，简介给来宾教师们，好不好！（7个小组依次说出组名和标语）（设计意图：孩子们是3到6年级，来自不同班级的学生，彼此之间不够熟悉，相处的时间较短，要让她们尽快的熟悉，必须培养小组感情，从喊出标语开始振奋精神，调动情绪。）师：教师一方面要给中气十足的这一组贴上一颗活力之星。（设计意图：先用竞争和比赛的机制，活跃整个社团的氛围，调动学生的热情，激发上进心。）2、小组示范拍摄（5分钟）（1）花卉引入此前我们学了用小影编辑精美的相册MV，今天我们来用小影编辑更加高大上的视频，你们要来当导演，当演员，想拍摄自己的小电影吗？那我们就来试一试，人们都懂得我们学校有一种花卉解说大赛？我请参与过金锄头解说的孩子今天当我们的演员，组长带领自己的成员，分工协助，用小影拍摄编辑一集我与花的故事。（2）讨论分工一方面，请同窗们思考并讨论，一种小组应当如何分工协作拍摄一段视频（设计意图：先让学生进行第一轮的思考分工，让学生的思维一开始就活跃起来，减少教师的填鸭式灌输。）目前教师邀请一组勇敢的同窗给人们展示，你们觉得一种团队应当怎么来合伙录制视频，其她同窗当评论员，看看她们讲得如何、拍得如何？待会儿请你来评价。（设计意图：给所有同窗安排角色，带着思考来看展示，让孩子学会观测，学会评价。）3演示评价（8分钟）（1）小组演示教师个同窗们建议个小规定：一方面请简介自己的组名、标语、成员名以及分工，尚有礼貌谢幕哦！（设计意图：一组同窗示范演习，让同窗们找到对的的拍摄、讲述、评价、合伙的措施）（2）对的评价目前我请各位小评委来评价一下这组同窗她们讲得怎么样？（其她人当评委带入角色，让人们均有观测的内容，引导评价：姿态大方、一般话原则、声音响亮、内容丰富、语言流畅、体现生动，学会先点赞后建议。）（课件总结评价原则）感谢同窗们对她们这一组讲述得评价，如果可以做到同窗们说的这些，你就是一种好演员啦！。那谁来评价一下她们这一组的合伙状况？其她同窗做得怎么样？（引导评价：分工明确、组织有序、拍摄措施得当，课件展示对的的小组合伙的原则，为背面的实践拍摄做准备。）（课件展示合伙原则）是的，如果她们每个人都清晰自己干什么，并且组长导演可以把成员们安排好，你们的拍摄会更加有序，小组合伙会更棒。（4）编辑软件演示(10分钟)其她小组的同窗你们是不是也跃跃欲试呢？目前请你们把刚刚共同录下的视频，跟我一起来用小影变个魔术！操作之前，请看一段小影编辑视频得简介，请人们看屏幕，边听边想，待会儿我们一起操作。（播放教学视频）（设计意图：先让学生们预习，自学，最后才是教师引领操作）师：看了这个视频，没有听懂得地方可以提问，如果没有就进入实践操作。（5）师生同步操作（使用同屏器）师：一方面打开小影添加视频剪辑视频插入文字编辑名称发布。（提示：不会做的同窗问一问自己的成员，大哥哥姐姐照顾弟弟妹妹，组长要负责监督检查，其她同窗的作品做完之后，轮流互换欣赏别人的作品，组内互相点评，教师适时的点评个别小组指引欣赏并且贴星。教师从视频编辑得流畅度、拍摄得清晰度、长远镜头、稳定度、字幕内容得选择、位置等进行指引。）（课件出示规定内容）（设计意图，让学生在小组内学会互帮互助、合伙学习、互相欣赏、互相评价、培养合伙精神，通过实践练手让学生的知识得到应用，学会对的原则之后，为背面的拍摄奠定基本）目前是不是每个人都做完了，并且互相互换欣赏评价了呢？都学会了吗？活动二：实践操作（15分钟）口说无凭，目前就请同窗们去外面分小组实践一下，教师期待你们的大作哟分开行动之前请听规定：我们提成四个小分队，1、2小组到外面的小树林里去；3、4小组到幼儿园去；5、6小组到背面的菜地去；第7小组在教室拍摄。嘉宾教师们可以巡回参观，交流指引，我也会寻找会合伙分工的小组进行贴星奖励，你们有十分钟拍摄时间，拍完之后回到教室展示你们的作品。听清晰了就带上自己的花卉行动吧！（设计意图：让学生将学到的小组合伙、解说的措施、录制的技巧都应用于实践当中，分组合伙也有助于学生独立发明，自主创新。）活动三、展示评价（20分钟）1、投票（3分钟）目前，请每组的观测员通过刚刚观测到的拍摄过程和作品，代表你们小组给每个小组投上公平公正的一票，得星最多的那个作品上台展示）（现场贴星投票在黑板上）2、团队展示（7分钟）根据同窗们的投票，我们得票最多的一组师XXX小组，有请她们上台。请组长报告一下组内的分工，解说的安排、如何编辑、遇到过什么问题、最后怎么来克服的，尚有自己的进步和成就。由于你们今天的精彩体现，我们的神秘大礼包就送给你们了，恭喜你们。（要教会孩子在成功或者鼓劲的时候可以击掌，培养团队精神，增长团队荣誉感的一种形式。）3、拓展延伸（5分钟）同窗们，今天我们学了诸多，每组请一种同窗用一两句话说说今天的收获。同窗们，你们觉得除了录制我与花的故事，还可以做什么？（设计意图：扩展延伸，以本课录制花卉作为起点，撬动学生思维的神经，让孩子们发散思维，将这样的形式延伸到德育、行为习惯、其她课程，实现互联网+教育的教学生态，升华整堂课的教学价值）4、跟嘉宾互动（5分钟）同窗们，当导演的都但愿自己的作品有观众，目前你们就把自己的作品给现场的专家教师们看一看，让她们提点建议，或者给你们点赞，你们敢不敢把自己的作品展示出来？那赶紧行动吧，看哪些同窗最勇敢大方。 总结：同窗们，我们的生活丰富多彩，今天我们录制我与花的故事，下次还会有如何精彩的故事呢？教师期待着，我们下次小影社团不见不散。