《三个儿子》教学设计

三个儿子教学设计 三个儿子教学设计是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。【课前交流】 1、请学生畅所欲言说说自己的学校有什么好的地方。 2、师：真为你们感到高兴，能在这样好的学校里学习!不过，你们忘记了，你们也是学校的精彩，是学校的骄傲，接下来-就是见证奇迹的时刻! 【教学过程】 一、直接导入、初读感知。 1、直接导入 师：今天韩老师要和大家一起学习一篇关于妈妈和儿子的故事。让我们一起读读课题三个儿子。 儿子是妈妈的骄傲，思考一下，竖起你的大姆指，谁能用骄傲的语气读! (指名读：神气活现的，真像一位骄傲的妈妈，让我们一起读读。) 2、出示贴图 师：你们看，我把这三个儿子请来了，有礼貌的孩子们和他们打个招呼吧! 问：仔细看，有几个儿子呀?(三个儿子) 接：三个儿子?不对吧!一位老爷爷说：“我可只看到了一个儿子!” 导这是怎么回呢?让我们读读课文吧!你会知道得更多! 3、自读课文 提出要求：读准字音，把生字认会，不熟的地方多读几遍。(学生开始自读，教师检查) 二、朗读交流，体验阅读 1、检查字词 师：生字学会了吗?(学会了)考考你们，看屏幕!(出示生字词) (借助班级资源通过演示、举例等方式理解“好嗓子”“既聪明又有力气”等词语。) 2、入情读句 (1)默读： 师：老师呀平时经常夸奖你们，课文中的三个妈妈也在谈论他们的孩子，她们又是怎么评价自己的儿子的呢?请同学们默读课文找一找妈妈评价儿子的话。(默读课文的要求：不能出声、不用手指、不动嘴唇。) (2)大声读： 你把自己就当成妈妈，范文TOP100去读一读妈妈的话，读出妈妈的感情来。