省级教学成果奖推荐书

省级教学成果奖推荐书成 果 名 称 基于科技竞赛的大学生积极实践能力培养模式成 果 完 成 人 钱萌、程玉胜、王远志、江晋剑、程树林 成 果 完 成 单 位 安庆师范学院 推 荐 等 级 建 议 省级三等奖 推荐单位名称及盖章 安庆师范学院 推 荐 时 间 年 8 月 20 日成 果 科 类 工 学 085122代 码编 号 安 徽 省 教 育 厅 制一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门-教学成果奖一等奖二等奖安庆师范学院首届全国计算机仿真大奖赛二等奖教育部高教司第二届全国计算机仿真大奖赛二等奖教育部高教司第五届“挑战杯”中国大学生创业筹划竞赛铜奖共青团中央教育部高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖教育部高教司成果起止时间起始：9月 完毕：7月主题词 积极实践；科技竞赛；创新；能力；模式1 成果重要内容课题组以现代教育理念为指引，在实践教学中运用“竞赛+项目”实践教学模式，充足发挥学生的主体作用和教师的主导作用。以竞赛活动为载体，变被动实践为积极实践。具体内容是：1）基于建构主义的“竞赛+项目”实践教学模式，是师生通过共同实践一种完整的“竞赛+项目”而进行的实践教学活动。其核心就是将实践教学内容任务化，以竞赛形式完毕实践任务。即以总的实践教学任务为框架，细分“子任务”并作为支架，以竞赛活动为载体，使学习者沿着“支架”逐渐攀升。它打破了老式实践教学中师传生受的旧框框，变被动实践为积极参与，教师不断地鼓励学生，极大地激发了学生的学习热情和实践爱好，符合建构主义教学设计原则。它以现代教育理念为指引，以实用为主，以学生发展为主，变化知识的单向传播，强调形成积极、积极的学习态度；强调竞争与合伙。在实践教学中既有“教”的设计又有“学”的设计，既有自主学习、实践又有合伙探究，充足发挥学生的主体作用和教师的主导作用。“竞赛+项目”实践教学模式的基本特性是“以竞赛+项目为主线、教师为主导、学生为主体”。其核心是“竞赛+项目”的设计，构造出一系列典型的可操作的“竞赛+项目”，让学生在完毕“竞赛+项目”中掌握知识、技能与措施。在科技竞赛中引入竞争机制，整体牵引学生自主实践水平迅速提高。积极实践能力的培养并非只合适于课程实习、毕业设计这样的典型实践环节，在非典型的实践环节，甚至在基本科目的学习环节，其理念也可用到。积极实践的理念可以贯穿在学习的各个环节。成果重要内容（续）通过积极实践，学生的质疑力、观测力、协同力、领导力等多种素质都能得到很大提高，会大大增长学生此后获得创新成果的机率。2）通过改革，制定出：开放性实验室管理条例、计算机科学与技术专业开放式实验教学成绩评估手册和实验教学互动的创新人才培养手册，形成了一整套的物化成果，一方面应用于实践教学，提高教学质量；另一方面可以通过网络，为学生提供自主学习的机会。3）加大教材改革的力度。王远志等编写的一般高等教育 “十一五”国家规划教材自动控制原理，于正式出版，已被多所高校引入作为教材和参照书。教材通过任务驱动法设计教学，以任务为抓手，以积极实践为目的，效果良好。4）进一步研究如何培养学生积极实践的能力，形成一系列的教研和科研论文。“Teaching Innovation in Computer Education（计算机教育的教学改革）”公开刊登在由World Academic Press出版的Proceedings of International Workshop on Computer Science and Engineering。“基于分治方略求解方程根的个数”（首届全国计算机仿真大奖赛成果）、“基于C#.NET的交通灯管理仿真”（第二届全国计算机仿真大奖赛成果）、“基于综合评价指数的都市公交线路选择优化模型”（高教社杯全国大学生数学建模竞赛成果）等先后在国家级刊物上刊登。为了适应目前人才综合素质培养的大环境，课题组针对老式的实践教学措施进行了全方位的研究，提出培养学生积极实践能力的几点建议： 改善条件，激发学生的实践爱好爱好是激发发明的动力源泉，学习一门技术或设计一种电路一方面需要培养爱好，需要构建一种良好的环境。培养爱好需要具体的措施，在实践中，通过整合有效资源，建立有关配套制度，为学生积极实践提供必要的条件。从细微处入手，狠抓学生基本功的实践随着计算机的发展和软件仿真的流行，为实践教学提供了诸多便利条件，但也有一种事实不容忽视，那就是随着大量仿真软件的使用 ,或多或少影响了学生诸多基本功的实践，减少了许多必要的动手机会，培养了许多“纸上谈兵”的人才。教师有必要进一步到学生当中，从细微处入手，进一步地理解学生的真实水平，对症下药，既不能否认学生的能力，也不能高估学生的水平，有环节有条理地引导学生实践。引导学生，增强协作精神没有协作就难以形成气候。一种人的精力和能力毕竟是有限的，一人为木，众人成林，只有众人拾柴才有火焰高的局面。同窗们需要多参与科技竞赛，在竞赛的大环境中培养和磨练自己，培养团队协作精神。2 创新点1）基于建构主义的“竞赛+项目”实践教学模式，其核心就是将实践教学内容任务化，以竞赛形式完毕实践任务。即以总的实践教学任务为框架，细分“子任务”并作为支架，以竞赛活动为载体，使学习者沿着“支架”逐渐攀升。它打破了老式实践教学中师传生受的旧框框，变被动实践为积极参与，教师不断地鼓励学生，极大地激发了学生的学习热情和实践爱好。它以现代教育理念为指引，以实用为主，以学生发展为主，变化知识的单向传播，强调形成积极、积极的学习态度；强调竞争与合伙。在实践教学中既有“教”的设计又有“学”的设计，既有自主学习、实践又有合伙探究，充足发挥学生的主体作用和教师的主导作用。2）“竞赛+项目”实践教学模式的基本特性是“以竞赛+项目为主线、教师为主导、学生为主体”。其核心是“竞赛+项目”的设计，构造出一系列典型的可操作的“竞赛+项目”，让学生在完毕“竞赛+项目”中掌握知识、技能与措施。3）积极实践能力的培养并非只合适于课程实习、毕业设计这样的典型实践环节，在非典型的实践环节，甚至在基本科目的学习环节，其理念也可用到。积极实践的理念可以贯穿在学习的各个环节。3 应用状况课题组从开始，重点从校内和校外两个层面、多种渠道对大学生积极实践能力培养模式进行了研究与实践，获得了较好的效果：1）多项举措并举，练好基本功制定了开放性实验室管理条例、计算机科学与技术专业开放式实验教学成绩评估手册和实验教学互动的创新人才培养手册，摸索实验室的管理模式，将集中式、指引性的实验，转化为分散式、自助式的实验，为培养学生的积极实践能力提供了外部环境。积极引导大学生参与科技活动，提高她们积极实践的意识和能力。第一，积极争取大学生的科研立项，仅，计算机与信息学院就有王军、尤专月、柯冬芹等十几位同窗获得校级科研立项；第二，实行科研导师制，鼓励大学生参与导师的项目研究，效果明显。汪智华的“粗集理论原型系统的集成与实现”、汪中的“不拟定信息系统知识提取RSDM功能的拓展”、李玉杰的“试卷质量分析自动生成系统数据图表化”（程玉胜指引）、张澜的“基于局域网的虚拟场景多人连线技术的实现”（王远志指引）和王少华的“一种基于多满意度的公交线路选择最优化数学模型”（钱萌指引），被评为优秀毕业论文。每年举办一届网页设计大赛、程序设计大赛、创业筹划竞赛和电子设计大赛，使科技竞赛活动常常化和制度化。竞赛中给出的课题，往往选于最新的科研资料，应用状况（续）为了在竞赛中获得较好的成绩，同窗们积极积极地查阅资料、互相讨论以达到操作规范、措施简洁的目的，从而充足调动了学生实践的积极性和积极性。以程序设计大赛为例，报名参赛的人数仅10余人，而完毕作品的仅有12组；报名参赛的就有200余人，最后完毕并提交作品的有40余组。通过构建积极实践的平台，学生参与科技竞赛活动的氛围更浓、意识更强、内容更多。学生积极学习的积极性明显提高，变化了过去“被动接受”和“注重理论”的学习定位，使实践教学变得生动、活泼。2）多种途径参赛，提高积极实践能力在练好基本功的同步，鼓励大学生参与国家级、省级多种科技竞赛，强化积极实践能力培养，获得了丰硕的成果。，共获得省部级以上科技竞赛奖励20多项。其中，12月，叶敏等获首届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖（钱萌、程玉胜、程树林指引）。12月，刘伟等获第二届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖（程玉胜指引）。10月，汪中档获第五届“挑战杯”中国大学生创业筹划竞赛铜奖（钱萌等指引）。12月，袁莹莹等获高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖（计算机与信息学院苏本跃指引）。有关信息被新华网、安庆晚报等媒体报道。课题构成员及时总结参赛经验，深化成果，撰写的论文分别刊登在计算机技术与发展、吉林大学学报（信息科学版）、电子与电脑等国家级期刊上。11月，计算机与信息学院学生参与“挑战杯”的获奖作品参与了中国（芜湖）科普产品博览交易会，受到了参会者的一致好评，实现了产、学、研相结合。通过多种科技竞赛的锤炼，计算机与信息学院的学生积极实践的能力大大提高，在她们走上工作岗位后，积极实践能力得到充足彰显。马鞍山二中周意（）、马鞍山成功学校谷晓华（）指引的学生在全国信息学奥林匹克竞赛中，屡获佳绩，被誉为“金牌”教练。新安中学陈亮（）指引陈世锋同窗获安徽省青少年科技创新大赛二等奖。在近年实践的基本上，申报了安徽省高等学校省级重点教学研究项目“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式（jyxm085）”，使得“竞赛+项目”的实践教学模式得到全面实行。实验表白，基于科技竞赛的大学生积极实践能力培养模式，在培养大学生积极实践能力和创新能力方面，作用明显。该项目成果获和安庆师范学院校级优秀教学成果奖一等奖。其前期成果“培养学生动手能力、创新能力的实践”获和安庆师范学院校级优秀教学成果奖二等奖。附：“基于科技竞赛的大学生积极实践能力培养模式”成果材料清单l 成果获奖1钱萌，程玉胜，王远志，江晋剑，程树林. 基于科技竞赛的大学生积极实践能力培养模式，和安庆师范学院校级教学成果一等奖，-82程玉胜，钱萌，王远志. 培养学生动手能力、创新能力的实践，和安庆师范学院校级教学成果二等奖，-33叶敏,等. 首届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖，教育部高教司，-124刘伟，等. 第二届全国计算机仿真大奖赛全国二等奖，教育部高教司，-125汪中，等. 第五届“挑战杯”中国大学生创业筹划竞赛铜奖，团中央、教育部等，-106袁莹莹，等. 高教社杯全国大学生数学建模竞赛一等奖，教育部高教司，-127段焕中，等. 第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业筹划竞赛银奖，团省委等，-068胡芳，等. 第二届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业筹划竞赛铜奖，团省委等，-069聂虎，等. 安徽省大学生电子设计竞赛成功参赛奖，教育厅，-1010牛彪，等. 挑战杯安徽省大学生课外学术作品科技竞赛二等奖，团省委等，-0611夏仁海，等.第三届“挑战杯”合肥锻压安徽省大学生创业筹划竞赛银奖，团省委等，-06l 论文、教材1WANG Yuanzhi, QIAN Meng, et al. Teaching Innovation in Computer Education. Proceedings of International Workshop on Computer Science and Engineering. World academic press，ISTP2钱萌，程玉胜，程树林，叶敏，等基于分治方略求解方程根的个数（首届全国计算机仿真大奖赛成果）计算机技术与发展，16（9）3钱萌，程树林，等基于C#.NET的交通灯管理仿真（第二届全国计算机仿真大奖赛成果）吉林大学学报（信息科学版），25（1）4钱萌，彭张节，程树林，等基于综合评价指数的都市公交线路选择优化模型（高教社杯全国大学生数学建模竞赛成果）吉林大学学报（信息科学版），26（2）5江晋剑，钱萌一种基于AT89S52的简易智能小车设计（安徽省电子设计竞赛成果）电子与电脑，（7）6钱萌，程树林，程玉胜微格教学综合评价系统设计与实现重庆大学学报(自)，29（10）7钱萌数字逻辑课程实验教学摸索安庆师范学院学报（自然科学版），（1）8 李明富，王远志，等.自动控制原理（一般高等教育 “十一五”国家规划教材）M，人民邮电出版社，北京：-39 邰振淮，程玉胜，等. CAI课件制作M，安徽大学出版社，安徽：-8l 物化成果1 开放性实验室管理条例2 计算机科学与技术专业开放式实验教学成绩评估手册3 实验教学互动的创新人才培养手册“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式”课题组，计算机与信息学院. l 媒体报道1 王德余，李靖. 安师院学生喜获第二届全国计算机仿真大奖赛二等奖N，安庆晚报，-12-152 朱新华，刘方婷. 第二届全国计算机仿真大赛，安师院学团队获二等奖N，安庆晚报，-5-163 何承杰. 新安中学陈世锋同窗获安徽省青少年科技创新大赛二等奖（毕业生陈亮指引），-4-14二、重要完毕人状况第一完毕人姓 名钱 萌性 别男出生年月1963年3月最后学历大学本科参 加 工作 时 间1985年7月高校教龄24专业技术职 称副专家现 任 党政 职 务副院长兼计算中心主任工作单位计算机与信息学院联系电话现从事工作及特长教学及管理计算机教育电子信箱通讯地址安庆市菱湖南路128号邮政编码246011何时何地受何种省部级及以上奖励安徽省省级教学成果奖2项（196-1和194-4）首届全国计算机仿真大奖赛优秀辅导教师第五届“挑战杯”中国大学生创业筹划竞赛优秀辅导教师主要贡献坚持中国特色社会主义理论，遵纪守法，具有良好的思想品德和学风，忠诚于人民的教育事业，为人师表。和获安庆师范学院优秀教师。长期从事计算机专业的公共课和基本课教学工作，教学效果优秀。获安庆师范学院首届和第二届校级首席主讲。主持安徽省高等学校省级重点教学研究项目“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式”，主持安徽省教育科学规划立项课题 (JG04012)。负责成果的方案设计、论证、研究和实行的全过程，对项目进行全方位的控制。通过长期实践，制定多项实验教学改革措施，构建“竞赛+项目”实践教学模式，为成果的应用打下基本。在教学改革的同步，带领教学一线的一批教师，指引大学生参与国家级、省级科技竞赛，对“竞赛+项目”实践教学模式进行应用：辅导叶敏等获首届全国计算机仿真大奖赛二等奖；辅导汪中档获第五届“挑战杯”中国大学生创业筹划竞赛铜奖。获安庆师范学院教学实践奖。有关成果获和校级教学成果二等奖。及时总结参赛经验，与其她成果完毕人合伙刊登多篇有关该成果的国家级、省级教研和科研论文：1钱萌，程玉胜，程树林，叶敏，等基于分治方略求解方程根的个数（首届全国计算机仿真大奖赛成果）计算机技术与发展，16（9）2钱萌，程树林，等基于C#.NET的交通灯管理仿真（第二届全国计算机仿真大奖赛成果）吉林大学学报（信息科学版），25（1）3钱萌，彭张节，程树林，等基于综合评价指数的都市公交线路选择优化模型（高教社杯全国大学生数学建模竞赛成果）吉林大学学报（信息科学版），26（2）4钱萌，程树林，程玉胜微格教学综合评价系统设计与实现重庆大学学报(自然科学版)，29（10）5钱萌数字逻辑课程实验教学摸索安庆师范学院学报（自然科学版），（1）本 人 签 名： 年 月 日重要完毕人状况第二完毕人姓 名程玉胜性 别男出生年月1969年04月最后学历博士研究生参 加 工作 时 间1997年07月高校教龄12专业技术职 称副专家现 任 党政 职 务工作单位安庆师范学院联系电话现从事工作及特长计算机应用电子信箱通讯地址安庆师范学院计算机与信息学院邮政编码246011何时何地受何种省部级及以上奖励被评为安徽省十五优秀中青年骨干教师首届全国计算机仿真大奖赛获优秀辅导奖第二届全国计算机仿真大奖赛获优秀辅导奖主要贡献主持安徽省自然科学基金一项，完毕安徽省教育厅项目kj264、安徽省高校青年基金jq172和安徽省高校省级自然科学基金kj040B三项，参与安徽省教育厅教学重点项目jyxm085一项。 指引我校计算机系04届叶敏、汪智华、齐乐同窗参与首届全国计算机仿真大奖赛获全国第二名；、持续三年指引优秀毕业设计3篇，并获省级优秀毕业论文指引教师奖；再次指引我校计算机系06届刘伟、袁绪广、刘玉龙同窗加第二届全国计算机仿真大奖赛获全国二等奖；“培养学生动手能力、创新能力的实践”获安庆师范学院和校级教学成果二等奖（第一完毕人）获、安庆师范学院教学实践奖。近年来在中国科学技术大学学报、系统仿真学报、系统工程理论与实践Lectures Notes in Artificial Intelligence等核心杂志和重要国际会议如RSKT、PAKDD会议刊登论文20多篇，其中SCI、EI检索9篇。积极参与教材编写工作，作为副主编编写CAI课件设计并由安徽大学出版社出版；参与编写C语言程序设计和实验指引，由清华大学出版社出版。 本 人 签 名： 年 月 日重要完毕人状况 第三完毕人姓 名王远志性 别男出生年月1977年9月最后学历研究生参 加 工作 时 间7月高校教龄4专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务副科长工作单位安庆师范学院科技处联系电话现从事工作及特长计算机教学电子信箱通讯地址安庆师范学院科技处邮政编码246011何时何地受何种省部级及以上奖励获安徽省第五届自然科学优秀学术论文三等奖指引学生获第二届“挑战杯”安徽省大学生创业筹划竞赛获铜奖指引学生获第二届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品二等奖主要贡献主持安庆师范学院校级教研项目“改革毕业设计教学过程，提高学生创新能力（jy16）”，参与安徽省教育厅重点教研项目“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式（jyxm085）”，主持安徽省教育厅自然科学基金重点科研项目“多视图特性造型有效性维护和特性转换机制的研究（KJA18ZC）”等科研项目3项。指引赵云红、徐赞、刘洋、王燕、马业莉同窗的芙娜花卉创业筹划书经专家评审，获第二届“挑战杯”安徽省大学生创业筹划竞赛铜奖，指引牛标、聂虎、李盛、施瀛同窗的参赛作品灵动（DEC）智能液痊控制器经专家评审，获第二届“挑战标”安徽省大学生课外学术科技作品二等奖；培养学生动手能力、创新能力的实践获安庆师范学院和校级教学成果二等奖，培养学生动手能力、创新能力的实践是对两次指引学生竞赛的总结，是实践经验到理论的一次升华，为经后的创新比赛提供了指引方向。近年来刊登的重要教研科研论文如下：1WANG Yuanzhi, QIAN Meng, CHENG Yusheng,YAO Hesheng,LIAN Fei. Teaching Innovation in Computer Education. Proceeding of International Workshop of Computer Science and Engineering. worlds academic press. 226-229,.ISTP2王远志，孙立镌，江克勤. 基于特性造型的自由曲面特性及约束求解的研究J.中国图象图形学报，11（11）：17-21 3Wang Yuanzhi, Sun Lijuan. Overview of Multiple-view Semantic Feature Modelling C/Proc. of 2nd International Conference on Computer Science & Education. Xiamen University Press, .74-78.（EI、ISTP）4Wang Yuanzhi, Sun Lijuan. Implementation of Automatic Adjustment Approach of Feature Modeling C/Proc. the 8th International Conference on Electronic Measurement and Instruments. IEEE Press, .529-533. （EI、ISTP）-编写的自动控制原理教材作为国家“十一五”规划教材出版，本人为第一副主编，教材已被多所高校引入作为教材和参照书，效果良好。 本 人 签 名：年 月 日重要完毕人状况第四完毕人姓 名江晋剑性 别男出生年月1977年10月最后学历研究生参 加 工作 时 间6月高校教龄3专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务工作单位计算机与信息学院联系电话现从事工作及特长计算机教育电子信箱通讯地址安庆市菱湖南路128号邮政编码246011何时何地受何种省部级及以上奖励获安庆师范学院教学评估“先进个人”主要贡献省级教研重点项目“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式（项目号：jyxm085）”的重要成员，在实践教学过程中，力推“竞赛+项目”实践教学模式，效果明显。获安庆师范学院优秀实习指引教师，、持续获得安庆师范学院实践教学成果奖。竭力推动“竞赛+项目”实践教学模式在实践教学中的应用。多次指引学生参与电子设计大赛、“挑战杯”安徽省大学生创业筹划竞赛等各级各类科技竞赛。获得省级银奖、铜奖各一项，省级优秀奖一项；获得省级二等奖一项；5月获省级银奖一项。近年来，以指引学生科技竞赛为契机，不断提高自我理论与实践水平，在课题申报与论文刊登方面获得了一定的成绩。“基于SOPC技术的远程测控智能节点的设计与研究”获得了教育厅青年科技基金立项，刊登国家级论文3篇，省级论文2篇，其中“基于51单片机的简易智能小车的设计与研究”是安徽省大学生电子设计竞赛的成果。本 人 签 名：年 月 日重要完毕人状况第五完毕人姓 名程树林性 别男出生年月1979年04 月最后学历工学研究生参 加 工作 时 间07 月高校教龄4专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务计算机应用研究所研发中心主任工作单位安庆师范学院联系电话现从事工作及特长教学、科研电子信箱通讯地址安徽安庆菱湖南路128号邮政编码246011何时何地受何种省部级及以上奖励指引学生数学建模竞赛获安徽赛区三等奖；指引学生全国“挑战杯”安徽省大学生课外科技作品竞赛获二等奖；指引学生数学建模竞赛获安徽赛区二等奖；指引学生首届全国大学生计算机仿真大赛获二等奖。主要贡献主持安庆师范学院校级教研项目：“基于专项学习网的数据库原理课程教学平台的研究”，项目编号：jy14。参与安徽省教育厅重点教研项目“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式（jyxm085）”。主持并完毕安徽省教育厅自然科学研究项目：“电脑故障的远程分布式智能诊断系统的研究”，项目编号：KJ363ZC。参与了首届全国计算机仿真大奖赛部分指引工作，指引了第二届全国计算机仿真大奖赛，并成功参赛。9月，指引王军、俞春等同窗参与全国大学生数学建模竞赛，经大赛组委会评审获安徽赛区二等奖。上半年，指引计算机与信息学院级学生王少华、崇邦龙、钱猴云、章芳华、叶玲，参与全国大学生挑战杯课外科技作品创新大赛，参赛作品货品寄存管理系统及短信息提示软件经专家评审，获第二届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品二等奖。9月，指引高雷、查文静、袁伟同窗参与全国大学生数学建模竞赛，经大赛组委会评审获安徽赛区三等奖。获安庆师范学院、安庆师范学院教学实践奖。在多次指引学生课外科技活动和竞赛的过程中，获得了诸多有关指引学生参与课外学术活动的经验，同步深刻体会到培养学生实践能力的重要性。刊登国家级论文、省级论文多篇。 本 人 签 名：年 月 日三、重要完毕单位状况第一完毕单位名称安庆师范学院主管部门安徽省教育厅联 系 人程 曦联系电话传 真电子信箱通讯地址安庆市菱湖南路128号邮政编码246011主要贡献安庆师范学院作为安徽省教育厅正式批准立项的教研项目“基于科技竞赛的研究与实践，构建创新型实验教学模式”的完毕单位，负责该项目的全面工作，具体工作如下：1.审查批准了该教学研究项目的立项报告。2.组织制定并实行创新型实验教学建设规划。成立教改工作领导小组，统一规划、协调和管理实验教学的教改工作。3.给该项目以经费和实行条件支持，涉及软硬件条件和教学环境的支持。4.组织教师对教学研究成果进行教学改革实践，积极推广应用教学研究成果。5.组织了该成果的验收、院级评奖和鉴定。6.该成果获得院内教学成果奖后，又组织申报省级教学成果奖。单 位 盖 章年 月 日重要完毕单位状况第（ ）完成单位名称主管部门联 系 人联系电话传 真电子信箱通讯地址邮政编码主要贡献单 位 盖 章年 月 日四、推荐、评审意见推荐意见该成果以现代教育理念为指引，在实践教学中运用“竞赛+项目”实践教学模式，打破了老式实践教学中师传生受的旧框框，充足发挥学生的主体作用和教师的主导作用。同步，以竞赛活动为载体，变被动实践为积极实践，极大地激发了学生的学习热情和实践爱好。人才培养成果明显，学生在多种国家级和省级比赛多次获奖。推荐申报省级教学成果三等奖。推荐单位公章 年 月 日初评意见 年 月 日 评审意见 年 月 日审定意见 高等教育省级教学成果奖励领导小组组长签字：年 月 日