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整理与练习教材第107109页的内容。1.帮助学生复习整理百分数的意义,百分数和分数、小数的互化,以及求一个数是另一个数的百分之几、求百分率等知识,形成知识网络。2.通过复习培养解答纳税、利息、折扣问题以及列方程解答稍复杂的百分数问题的能力。3.让学生经历复习过程,教会学生整理知识的方法,增强学生综合运用知识的能力,逐步养成以数学眼光来审视生活问题。1.进一步理解百分数的意义。2.注意与相关知识的对比,沟通知识之间的内在联系。课件。1.什么是百分数?百分数表示一个数是另一个数百分之几的数,百分数也叫作百分率或百分比。2.百分数与分数有什么区别?(1)意义不同。百分数只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量。百分数后面不能带单位名称。分数是把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数,还可以表示两数之间的倍数关系。(2)书写形式不同。百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”来表示。因此,不论百分数的分子、分母之间有多少个公因数,都不约分;百分数的分子可以是自然数,也可以是小数。 分数的表示形式有:真分数、假分数、带分数,计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数,而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。(3)百分数不能带单位名称,当分数表示具体数时可带单位名称。3.百分数与小数、分数怎样互化?(1)小数化成百分数,小数点向右移动两位,再添上%;百分数化成小数,去掉%,同时小数点向左移动两位。(2)百分数化成分数,先化成分母是100的分数,再约分。(3)分数化成百分数,先化成小数,再化成百分数。除不尽时,保留三位小数。4.什么是折扣?几折表示十分之几也表示百分之几十,如:八五折表示现价是原价的85%。5.折扣、现价和原价之间有怎样的关系?原价折扣=现价现价折扣=原价现价原价=折扣6.百分数应用时需注意什么?(1)可以超过100%的如:增长率、增产率等。(2)不可以超过100%的如:发芽率、成长率、正确率、合格率、出席率、出油率等。7.什么是应纳税款?什么是税率?缴纳的税款叫作应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额)比率叫作税率。8.怎样计算利息?利息=本金利率时间。9.解答稍复杂的百分数实际问题要注意什么?关键是找准单位“1”,然后确定单位“1”是已知的还是未知的,如果单位“1”未知,设这个单位“1”的量为x,然后列方程解答。1.把下列各数从小到大排列。(1)6.6667%六五折0.666(2)3.75%3.537.5%0.357概率论期末试卷及答案2.有一款电视,定价5000元,如果八五折出售,售价是多少元?3.建筑队建一栋楼用去水泥175吨,比计划少用25吨,少用了百分之几?武术期末考试试卷4. 一块试验田收甘蔗11000千克,可榨糖1320千克,求甘蔗的出糖率。5.小明的爸爸将5000元钱存入银行,整存整取三年,如果年利率为3.24%,三年后他取出这笔钱够买一台电脑(如右图)吗?期末冲刺100分完全试卷答案6.一桶水,倒出40%后又倒出12升,共倒出30升。这桶水一共多少升?7.小红家本季度用了36吨水,比上一季度节约了10% ,上一季度用水多少吨?新学期教学工作甲、乙两个工程队同时从两端挖一条水渠,在距离中点15千米处相遇,又知乙队挖的占全长的40%,甲队挖了多少千米?课堂作业新设计新叶阅读答案1. (1)六五折0.66667%6.66(2)3.75%0.35737.5%3.52. 500085%=4250(元)3. 25(175+25)=12.5%政治经济学04任务答案3. (1)40%33.3%(2)10%50%4. 25%32120油菜的出油率最高。暑假防溺水安全教育教案5. 含水:4.5千克含糖:0.15千克6. 21122种7. 645%7%=0.224(万元)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。8. 7070.7=1010(元)(30-20)10101.5%=151.5(元)摆渡自己的阅读及答案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。9. x=20x=200x=410. (1)4.8千米(2)12千米11. (1)1.8元(2)1.5元最大的书阅读答案12. 16(100%-68%)=50(千克)13. 3231种梦想的力量教学反思语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教材第109页探索与实践1416.略
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