梦想的力量教案

17 梦想的力量 执教者：杨先英教材简析：梦想的力量是义务教育实验教科书五年级语文下册第四单元的第17课。本单元的主题是“他们让我感动”，课文向我们讲述了一些感人至深的故事。编排这组教材的目的，一是引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚；二是要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；三要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱；二是筹集2000元钱；三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如同爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。教学目标：1认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备：有关非洲人民缺水的资料教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）3现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去了解一个6岁孩子的梦想，并感受梦想带来的巨大力量。二、目标呈现1、首先由学生自己制定学习目标；2、然后教师补充、修订学习目标。3、师生达成共识后出示学习目标： 认识6个生字，读记重点词语。 练习快速阅读，简要复述故事。 体会人物品质，理解课题含义。 领会表达特点，学习灵活运用。三、自主尝试1、以上学习目标先由学生独立完成，不懂的地方再和小组其他同学交流、讨论，仍然不懂的做上记号。2、教师积极参与学生活动，及时把握学生自学效果。四、交流、点拨(一)、字词：1、指名认读生字、词语。2、交流识字方法：哪几个字你记得最牢？你是怎样记住它的？3、学生评价、纠正后，全班齐读、巩固。(二)、简要复述故事1、指名复述故事，其他学生评价：是否抓住了主要要素？语言是否简洁、流畅？2、交流简要复述故事的方法：即紧扣课题，抓住主要要素：谁的梦想？什么梦想？梦想是怎样实现的？3、学生运用此方法再次尝试，师生再次评价，以实现最优化。过渡：1、为什么瑞恩会有这样的梦想？请从文中找出答案。2、你对非洲人民的生活还有哪些了解？请交流课前搜集的资料。3、教师补充一组有关非洲孩子的生活资料，学生畅谈自己的观后感受。 你的感受让我看到了你的善良，你的金子般的同情心。那么，瑞恩是个怎样的孩子？（三）、引导学生体会瑞恩的精神品质：1、学生交流：瑞恩是个怎样的孩子？你是从文中的哪些句子看出来的？2、边交流边抓住重点段落练习有感情的朗读。如：1、6两个自然段。（四）、引导学生发现、总结写作特点：1、学生交流：瑞恩的梦想是怎么实现的？大体经历了哪几个步骤？课文是怎样把事情的经过写清楚、具体的？ 2、教师依据学生的交流相机形成板书： 时间顺序事情发展顺序第一步：70元 瑞恩 自己筹集 第二步：2000元 家人 大力支持 第三步：钻井机 社会 热心参与 （五）、引导学生理解“梦想的力量”所蕴含的深意：1、学生交流：联系全文说说瑞恩的梦想产生了怎样的力量？2、教师依据学生的交流相机形成板书： 激励自己、感化他人、拯救生命、增进友谊3、教师相机补充资料、学生进一步感受梦想的力量：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立；一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井； 2003年初， “瑞恩的井”已经帮助非洲挖了70多口水井； 2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井; 435343 个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款;瑞恩被称为“加拿大的灵魂”。2002年9月30日，他接受了加拿大总督颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。 2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”五、练习、反馈1、学生畅谈：读了本文后，你从瑞恩身上学到了什么？如果要你给他写一封信，你会对他说些什么？2、教师小结：心有多宽，梦想就有多远；心有多大，梦想就有多精彩。像瑞恩那样，你们不仅拥有美好的梦想，还有着为梦想而奋斗的决心。老师相信你们的梦想一定会实现，让我们共同去迎接梦想成真的那一天吧！板书设计： 17 梦想的力量给非洲的孩子挖一口井 善良 激励自己 感化他人 执著 拯救生命 增进友谊教学反思： 本案严格遵照“五步目标尝试”教学模式进行设计。首先从质疑课题入手，激发学生兴趣，然后师生共定学习目标，接着通过读、思、议、说、写等多种形式的自学使学生主动探求。学生参与面广，积极性高。在探究活动中达到自悟自得，在探究活动中培养主动阅读的习惯，形成较强的阅读能力。