洛阳市下峪镇初级中学九年级化学上册《第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学》练习题2 新人教版

化学是一门以实验为基本的科学我夯基我达标1.(山东课改中考)壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同窗们觉得它也许是由铁制成的。在讨论时，有位同窗提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A.假设 B.实验 C.观测 D.做出结论思路解析：该题考察科学探究的一般措施，注意题目中的“这一过程而言”，题目中间的是过程，因此应属于科学探究的实验而不是假设。答案：B2.蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃这白烟，观测到的现象是_，这是由于_。思路解析：蜡烛燃烧产生的蒸气是石蜡蒸气。熔化的蜡烛，由焰心产生石蜡蒸气，在外焰与氧气充足接触，燃烧生成二氧化碳和水。蜡烛刚熄灭时，从内焰蒸发出的石蜡蒸气没有燃烧，遇冷凝结，生成白烟。答案：白烟燃烧并引燃蜡烛 白烟是石蜡蒸气3.我们懂得，石灰水中的氢氧化钙可与空气中二氧化碳反映，生成碳酸钙沉淀。用石灰水涂刷墙壁，就是运用了石灰水的这一性质。使得墙壁越来越硬。实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，阐明空气中具有_气体。思路解析：这是一道信息予以题目。由题目给出的信息可知，石灰水与空气中的二氧化碳反映，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。答案：二氧化碳4.石灰水可与二氧化碳反映，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀。氧气可以支持燃烧，而二氧化碳可用于灭火。在实验室中有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，有多种措施可将它们辨别开来。请你设计两种实验措施来进行鉴别。_;_。思路解析：石灰水可与二氧化碳反映，生成碳酸钙，碳酸钙是白色沉淀，而氧气则不能；我们可以根据上述性质，运用澄清石灰水鉴别二氧化碳和氧气。也可以根据氧气支持燃烧而二氧化碳不能支持燃烧，鉴别这两种气体。答案：把一根燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更旺的瓶内是氧气，木条熄灭的瓶内是二氧化碳分别向两瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊的瓶内是二氧化碳，不变浑浊的瓶内是氧气5.某同窗对蜡烛（重要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。（2）点燃蜡烛，观测到蜡烛火焰分为_、_、_三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图1-3）约1 s后取出可以看到火柴梗的_处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_温度最高。图1-3（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁浮现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_。结论：蜡烛燃烧时生成了_。思路解析：火柴杆在不同条件下发生不同变化。焰芯缺少氧气，温度较低，故炭化速度最慢；内焰温度高于焰心，但氧气很不充足，炭化较慢；而外焰燃烧最充足温度高，火柴杆的炭化速度最快。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，水蒸气遇冷凝结成水珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，根据上述性质，可以证明蜡烛燃烧的产物。答案：（1）小 （2）外焰 内焰 焰心 a 外焰（3）水珠 浑浊 二氧化碳我综合我发展6.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表气体成分氮气氧气二氧化碳水其她气体空气中的气体(%)78210.030.070.9呼出的气体(%)781641.10.9某校研究性学习小组的同窗设计了简朴的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其重要操作环节如图1-4所示。图1-4请根据图示将重要实验操作环节及验证根据填入下表中：实验环节验证根据1.2.根据_判断CO2含量不同3.根据_判断O2含量不同4.根据_判断含水量不同思路解析：根据二氧化碳与石灰水反映，二氧化碳的量不同，得到白色浑浊的量不同。根据小木条燃烧的时间长短或燃烧的剧烈限度（快慢）差别，比较氧气含量不同。水蒸气遇冷凝结成水珠，可以验证呼出气体中具有的水分。答案：（1）用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气（2）将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊限度的不同（3）将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧状况的不同（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同7.小炜在家中运用实验的措施探究了木片和木炭燃烧的现象，你觉得它们燃烧会有哪些不同的现象？（让我们也动手做一做吧）思路解析：本题旨在指引学生运用实验获得知识，掌握对的的科学思维措施，养成优良的思维习惯。对于这个实验要从燃烧的火焰、燃烧有无黑烟、燃烧所需的最低温度及燃烧产物与否相似等方面对比观测。答案：木片：易点燃，燃烧时有火苗、冒黑烟；木炭：不易点燃，燃烧无火苗、无黑烟或很少烟。8为什么冬天呼出的气体我们可以观测到白雾，而其她季节则观测不到呢？答案：由于冬季气温很低，呼出气体中大量水蒸气遇冷凝结成小水珠，产生白雾。而其她季节则不存在太大温差。我创新 我超越9小捷从冰箱中取出一种杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析因素吗？思路解析：本题旨在提示学生不要忽视现实生活中的小小现象，在生活中要善于观测，勤于动脑。杯子外壁有水珠是由于空气中具有无色、无味的水蒸气，当水蒸气遇到从冰箱中取出的温度低的杯子时，便会冷凝成小水珠。答案：空气中具有水蒸气，从冰箱中取出的杯子温度低，水蒸气遇冷变为液态的水。