九年级上第一次月考

九年级上第一次月考（本试卷共150分，考试时间为120分钟）题号一 二三四总分得分得分评卷人 一、基础知识积累与运用。（ 27分）1下列加点字注音完全正确的一项是（3分）A.罾zn 忿恚fn hu 裨补b 脉脉mimiB.怫然f 徒跣xin 休祲jn 咨诹zuC.诣y 汉沔min 信大义xn 臧否pD.崩殂c 麾下hu 引擎jn 斟酌zhnzhu2.下列词语书写无误的一组是（ 3分 ）A. 原弛蜡象 恼羞成怒 弥流之际 全神贯注B. 黎民百姓 无与仑比 略输文彩 强聒不舍C. 一言九鼎 恪尽职守 一代天骄 怒不可遏D. 廓然无累 舐牍之情 一杯黄土 谈笑风声3. 下面选项中“津”字的意思与其它几个不同类的一项是（3分）A.风烟望五津 B.后遂无问津者 C.天津 D.津津有味4. 选出下列句子中成语使用不正确的一项（3分）A. 梁启超对教育十分重视，他身体力行，对子女的教育极为关注，这在中国的许多名人中屈指可数的。B. 李教授的学术报告联系了生活实际，深居简出，以较高的理论水平赢得参会师生的高度评价。C. 中国加入WTO后，一个人如果思维不敏捷，反应不迅速，墨守成规，缺乏创新，迟早会被淘汰。D. 憨态可掬的雌海豹，轻松矫健地从冰缝隙中钻出，爬到冰面上。5.下列加点词语没能结合语境解释的一项是 ( 3分 )A数风流人物，还看今朝。（能够建功立业的英雄人物）B去看牧场就要抽发忍冬的新苗。（能够忍受冬寒）C用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打）D她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（形容来球变化莫测，难以捉摸）6.一主持人拿起一块木板儿，将另一主持人轻打了一下。据此我们可以猜出红楼梦中的三个人物是（3分）A.门子 贾琏 袭人 B.冯渊 板儿 袭人 C.贾珍 板儿 袭人 D.板儿 袭人 贾琏7. 下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（3分）A.村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(小芳)B.家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(大中国)C.有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(有一个美丽的传说)D.放心着你的沉默，去说服明天的命运。(牵手)8.（1） 腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，写出四句填在横线上。(4分)陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一株黄花。（2）在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用李白的宣州谢脁楼饯别校书叔云中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是。（3）根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。A. 他能仗义疏财,济弱扶贫,精明练达,但有浓厚的正统观念与忠君思想。人称“及时雨”。 B.他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的观沧海抒发了苛求统一天下的雄心壮志。C.他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。D.他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。9. 阅读下列格言，写出你对机遇的理解。（2分）命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。佚名机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。佚名如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。泰戈尔二、阅读题。（一）（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。1解释下列句中加点的字词。（2分） 躬耕于南阳 先帝不以臣卑鄙 约己爱民 悉仰于官 2翻译下列句子。（2分） 受任于败军之际，奉命于危难之间。 臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。3选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。（2分） A先帝不以臣卑鄙 B咨臣以当世之事 C提拔隐逸以进贤良 D臣身在外4甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）5甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（二）让他说完吧 刘红旗 男孩儿穿一身校服，胸前抱着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交代着一些诸如一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡之类的“出门须知”。 有的乘客开始催促司机了，那男孩儿也露出不耐烦的神色：“回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥?”又抱歉地对其他人说，“不好意思，耽误大家的时间了。” 但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍极其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说：“让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。”他笑了笑，“我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人间也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。”你不让他说完，他会不放心的!我不禁一惊，这句话竟是一个和说者听者都没关系的人说出来的！ 我们总是相信自己的判断，却完全没想到老人的内心。在生活中过滤和选择失去了让他说完的耐心，甚至对亲人的嘱咐也要用这样的原则加以区分。我们试图屏蔽那些没用的语句，却不小心把那一腔的爱意忽略了，挡在了我们的心灵之井。像这个孩子，对老人的关心漠不关心。如果，那位老人有可能的话，肯定会毫不犹豫地陪着孩子，那样，他就可以用自己的双手而不是几句嘱咐来表示他的惦念，他实在是想让自己的那几句话来替他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”，从而令人拒绝。连朱自清不也在父亲送别时，从心里嘲笑父亲的迂腐吗?对于老人无数次重复的唠叨，我们何曾耐心着让他们放心地说完过呢?如此沉甸甸的爱，我们却因为包装过于简陋视而不见，充耳不闻。刚才出门时，母亲颠着小脚追出来，说：“过马路要小心啊!”让女儿好一阵大笑，她对我说：“你四十多岁了，奶奶还当你是小孩儿呢。”那时我所表示的孝顺也只是一句轻描淡写的“谁让你又出来了啊”，丝毫没有让她说完的意思。在车上车下的分别之际，我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。“吃饱，睡好，冷了加衣，热了洗澡”，这些人人皆知的生活常识的确不须多言，但谁又能否认这不是老人内心最深沉的表达呢? 正在胡思乱想，从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来，一边招手一边喊着，司机“吱”地刹了车，探出头去：“你还忘了什么事?”“咋?”男孩儿也问。“没事。慢点啊，师傅，注意安全!”老人气喘吁吁着。“哗”车上的人全笑了，我却分明感到眼里有一丝丝温暖的湿润，对着他大声地喊了一声：“谢谢了!” (摘自(新民晚报)6开头铺写了一件什么事情?请用一句话简要概括。(2分)7对于老人的举动，哪两种人表现出了不同的态度?试加以概括。(2分)8画线处的几个句子句序有点儿乱，请重新调整一下。(2分)9“遗憾的是，很少有人懂得这其中的谜底”，这一“谜底”指的是什么?文中提到的几类人中，除了那男孩儿，还有哪些人也不曾懂得这一“谜底”?(3分)10“连朱自清不也在父亲送别时，从心里嘲笑父亲的迂腐吗?”这一说法出自何处?在本文中有何作用?(2分)11你能读懂“我”吗?请完成下列两题。(4分) (1)文中写“我”才出门时的例子，是为了表明什么意思? (2)文末的“我”为什么要对老人大声地喊一声“谢谢了”?12你有文中男孩儿的类似体验吗?读了本文后你又有何感想呢?(3分)（三）书院清池李元洛 世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给丈人挥洒的砚池。然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癣者私藏昂贵的宝玉，我将那一方清池珍藏在自己的心中。 乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也引人注目流连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼晴。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，仍是书院的那一方清池。每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。 我去时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句?除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色? 书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是书院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋兴盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一汪清池，据说从前名为“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱，费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明? 从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎火中于路边的凉亭歇息，让疲惫的心得到片刻的休憩。说它像乐池吗?高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声，在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐了。和清池相映成趣的天籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。说它像舞池吗，?水面确实滑如碧琉璃，但出污泥而不染的莲可以在其上凌波，如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景?红尘中的舞池已经够多的了，何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保留书院中的这一方净土，不，净水吧。 不过，这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。清人顾陈土序的砚诗早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。”身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章采。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一汪清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。 (选自散文集书院清池，有改动) 13“书院的那一方清池却特别令我钟爱”，请简要概括作者“钟爱”清池的原因。(2分) 14作者是如何写出“书院清池的美使我倾心”的?(3分) 15作者写蝉声，说夏蝉“操练”的是“古老而常新的乐曲”，如何理解句中的“古老”与“常新”?(2分) 16作者为什么建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”?从中表现了作者什么样的思想感情?(4分) 17下面句子运用了哪种修辞手法?写出了景物怎样的特点？(4分) (1)那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。 (2)晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影；明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。三、作文（任选一题60分）34是父母给了我们生命，是家人给了我们亲情，是朋友给了我们友谊，是爱人给了我们温情；是不幸给了我们成熟，是挫折给了我们坚定；是苦难给了我们刚毅，是逆境给了我们成功。但在这一切之中，有一种原料是根基，有一种色彩是底色，有一种力量是支撑这就是恩师的传道、授业，这就是恩师的教诲、叮咛；这就是恩师的批评、怒斥，这就是恩师的呵护、引领！这传道是润物无声的细雨，这授业是红烛点亮的黎明；这教诲是心血凝成的甘泉，这叮咛是思想敲击的风铃；这批评是责任托起的彩虹，这怒斥是关爱变奏的雷鸣；这呵护是含芳带露的春风，这引领是漫漫长夜的神灯师恩难忘，红烛传情！岁月如歌，师恩难忘。请以“感念师恩”为话题写出你对恩师的真实情怀。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于600字；不得抄袭。35题目：没想到我如此（浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）要求：结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，使作文题目完整；文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；写一篇600字以上的记叙文。 100 200 300400 500 600700