实验方案的设计与评价讲义

实验方案的设计与评价（一）实验方案的设计（1）一个比较完整的化学实验设计方案，一般包括以下几个内容：实验目的实验原理；实验用品（包括仪器和药品等）及规格实验装置、实验 步骤；操作方法及注意事项 实验现象及结论。（2）对于给出实验目的，要求设计实验方案的题一般可以按以下思维程序进行：1 根 据实验目的，确定实验原理（或假设）；根据实验原理（或假设），选择需要的仪器和药 品（或实验装置图）；写出实验操作步骤及注意事项；记录实验现象，分析实验结果， 得出正确结论。（3）实验设计要科学合理，安全可靠，操作简便、现象明显、结论可信、绿色环保。 （二）实验方案的评价（1）对于给出的实验方案设计，要求评价方案的合理性，推断实验中的现象和分析归 纳出结论（或规律）的题，可结合有关的化学知识和实验技能，从实验的原理、实验仪器和 药品、实验操作和注意事项等方面考虑方案的合理性，描述实验现象，得出实验的结论。（2）对实验方案的评价要全方位综合评价。如看方案是否科学合理、具有严密性，操 作是否安全简单易行；是否节约试剂、成本，保证产品质量；是否有利于保护环境等。此外 解题时要仔细审题，针对题意，运用评价的各个标准逐步逐项进行全面的分析评价。研究生开题报告 怎样写开题报告AW- AA*第一篇： 二、如何做文献综述 首先必要将“文献综述（Lit er to be found at ure Review）与“背景描摹 （Backupground Description）区分隔来。我们在遴选研究问题的时刻，必要 了解该问题发作的背景和来龙去脉，如“中国半导体产业的发展历程”、“国外 政府发展半导体产业的政策和问题”等等，想知道毕业论文开题报告。这些内容 属于“背景描摹”，存眷的是现实层面的问题，严格讲不是“文献综述”，存眷 的是现实层面问题，严格讲不是“文献综述”。“文献综述”是对学术观点和理 论方法的整理。其次，文献综述是评论性的（Review就是“评论”的意思）， 因此要带着作者自己批判的眼光（critical thinking）来归纳和评论文献，而 不光仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要依据问题展开，也就是 说，别的学者是如何看待和管理你提出的问题的，他们的方法和理论能否有什么 缺陷？要是别的学者一经很完美地管理了你提出的问题，那就没有重复研究的必 要了。清楚了文献综述的意涵，现来说说怎么做文献综述。虽说，尽可能广泛地采集资料是职掌任的研究态度，但假使缺乏轨范，就极易将人引入文献的泥沼。技巧一：瞄准支流。支流文献，如该领域的焦点期刊、典范著作、专职部门的研究报告、重要化合物的观点和论述等，是做文献综述的“必修课”。而大都大众 媒体上的相关报道或言论，研究生开题报告格式。固然多少有点价值，但时间精 力所限，可以从简。怎样摸清该领域的支流呢？提议从以下几条途径入手：一是 图书馆的中外学术期刊，找到一两篇“典范”的文章后“顺藤摸瓜”，留意它们 的参考文献。质量较高的学术文章，通常是不会粗心该领域的支流、典范文献的。 二是利用学校图书馆的“中国期刊网”、“外文期刊数据库检索”和外文过刊阅 览室，能够查到一些较为晚期的典范文献。学习论文开题报告怎么写。三是国家 图书馆，有些上世纪七八十年代甚至更早出版的社科图书，学校图书馆时时没有 收藏，但是国图却是一本不少（国内出版的所有图书都要送缴国家图书馆），不 光如此，国图还收藏了很多研究中国政治和政府的外文书籍，从互联网上可以轻 松查询到。技巧二：随时整理，如对文献进行分类，记录文献信息和藏书地点。做博士论文 的时间很长，有的文献看过了那时不一定有用，事后想起来却找不着了，所以有 时记录是很有必要的。罗厮役就积聚有一份研究中国政策经过的书单，还特别记 录了图书分类号码和藏书地点。听听毕业论文开题报告。同时，看待特别重要的 文献，不妨做一个读书笔记，摘录其中的重要观点和论述。这样一步一个足迹， 到真正开始写论文时就积聚了大量“干货”，可以随时享用。技巧三：要依据问题来组织文献综述。看过一些文献自此，我们有很强烈的愿望 要把自己看到的东西都陈述出来，像“竹筒倒豆子”一样，洋洋洒洒，蔚为壮观。 宛如一定要向读者证明自己劳苦功高。我写过十多万字的文献综述，后来出现真 正有意义的不过数千字。文献综述就像是在文献的丛林中拓荒途径，我不知道硕 士论文开题。这条途径素来就是要指向我们所要管理的问题，当然是直线距离最 短、最费事，但是一路上景致颇多，迷恋景致的人便时时绕行于迤逦的丛林中， 背面“乱花渐欲迷人眼”，“曲径通幽”不知所终了。因此，在做文献综述时， 事实上研究生开题报告。头脑时刻要苏醒：我要管理什么问题，人家是怎么管理 问题的，说的有没有道理，就行了。三、如何撰写开题报告问题清楚了，文献综述也做过了，开题报告便呼之欲出。事实也是如此，一个清 晰的问题，时时一经隐含着论文的基本结论；对现有文献的缺点的评论，也基本 暗含着改进的方向。开题报告就是要把这些暗含的结论、论证结论的逻辑推理， 清楚地展现出来。写开题报告的目的，是要请老师和专家帮我们判断一下：这个问题有没有研究价 值、这个研究方法有没有可能生效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。因此，开题 报告的主要内容，就要依据“研究目的和意义”、“文献综述和理论空间”、“基 本论点和研究方法”、“资料采集方法和工作步骤”这样几个方面展开。其中， “基本论点和研究方法”是重点，许多人时时损耗大量笔墨铺陈文献综述，但一 谈到自己的研究方法时但寥寥数语、一掠而过。这样的话，评审老师怎么能判断 出你的研究前景呢？又怎么能对你的研究方法赐与切实的指导和提议呢？看待不同的选题，研究方法有很大的差异。一个周密典范榜样的学术研究，必需 以周密典范榜样的方法为支撑。在博士生课程的日常教学中，相比看硕士开题报 告。有些老师戮力于传授研究方法；有的则突出筹商方法论的问题。这都有利于 我们每一个人提高自己对研究方法的认识、理解、遴选与应用，并具体实施于自 己的论文工作中。摘自中国研究生第一部分一、课题开题报告与研究方案的含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题职掌人在考核研究的基 础上撰写的 报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行 研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告 是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制定的 整个课题研 究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整 个研究工作的顺遂开展起着关键的作用，尤其是看待我们科研阅历履历较少的人 来讲，一个好的方案，医学研究生开题报告。可以使我们避免无从下手，或者进 行一段时间后不知道下一步干什么的处境，保证整个研究工作有条不紊地进行。 可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。二、写好开题报告和研究方案应做的基础性工作写好开题报告和研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，你看但“汝果欲 学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。 首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本处境，你知道怎样写。研究工作最 根本的特质就是要有设立性，熟识了别人在这方面的研究处境，我们才不会在别 人一经研究很多、很幼稚的处境下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基 础上，处置更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相 关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没 有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的设立。因此，我们进行科学 研究，一定要多方面地采集资料，要增强理论练习，这样我们写报告和方案的时 刻，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。第二部分课题研究方案的结构与写法课题研究方案主要包括以下几个方面：课题称号课题称号就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多 人写课题称号 时，时时写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。相比看医学开 题报告范文。这就是寻常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何 给课题起称号呢？称号要准确、典范榜样。准确就是课题的称号要把课题研究的问题是什么，研 究的对象是什么交待清楚，例如我们现在有一个课题称号叫“佛山市教育现代化 进程研究”，这内中研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。学 会硕士开题报告。有时刻还要把研究方法写出来，例如鸿业小学的“小学生心理 矫健教育实验研究”，这内中研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生， 研究的问题的心理矫健教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别 人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题称号则起的不是很准确，例如， “学科教学中德育渗出的研究”这个称号，就没有把研究的对象、问题说清楚， 你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。 再例如，“集中识字口语打破”这个称号，我想，别人只看题目，就无法看出 研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高 年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语 教学方面研究，我想能不能改为“集中识字口语打破”小学英语教学模式研究。 总之，课题的称号一定要和研究的内容相一致，事实上怎样写开题报告。不能太 大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。典范榜样就是所用的词语、句型要典范榜样、科学，似是而非的词不能用，口号 式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，你看报告。要用科学的、 典范榜样的发言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题称号叫“培养学生自 主练习能力，提高课堂教学效率”，这个题目假使是一篇阅历履历性论文，或者 是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的称号，我以为不是很好，因为课题 就是我们要管理的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口吻。 第二，称号要简捷，不能太长。不论是论文或者课题，称号都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过 20个字。研究生开题报告。这次各个学校课题申报表中，我看称号都比较简捷， 我就不再多说了。（二）课题研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现 实必要方面去论述，指出现实当中生计这个问题，必要去研究，去管理，本课题 的研究有什么实际作用，然后，对于开题。再写课题的理论和学术价值。这些都 要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是周旋 党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。这里我给大家 介绍一下我以为写得不错的一份，佛山市三中吴勤老师在课题申请表中对它的课 题意义是这样说的：“实施了解3+x方案后，化学学科作为一门选考科目，其教 育、教学必将遭到一定影响。如何在方今的形式下进一步提高高中化学教学和教 育水平，这是化学工作者所面临的一个急待管理的问题。本课题正是以3+x对高 中化学教学的影响为引线，以1999届至于2001届为观察样本，运用观察、统计、 访问等现代教育科学研究方法，研究如何在 3+x 实施经过中调整教学模式- 提高学生综合素质等问题-为在教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进行 有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得切实有价值，科学性、适用 性比较强。（四）课题研究的目标课题研究的目标也就是课题末了要达到的具体目的-要管理哪些具 体问题。相看 待目的和指导思想而言-研究目标是比较具体的，论文的开题报告。不能笼统地 讲，必需清楚地写出来。惟有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么， 才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种身分所骚扰。下面是学科教学与 素质教育研究实验方案所写的课题研究目标：1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特质和顺序；2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；3、制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方案；4、初步变成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大 面积提高；6、促进实验学校老师素质的提高，造就高水平的科研队伍。报告。确定课题研究目标时，一方面要研讨课题本身的恳求，另一方面要研讨课题组实 际的工作条件与工作水平。五、课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容, 相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面 的研究内容来实现,他们不一定是一一一对应的关系。大家在确定研究内容的时刻， 时时研讨的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意 义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进 行剖判，一点一点地去做。这里给大家举一个例子：广东省“九五”重点课题初中语文活动课研究和实验的研究方案指出，本课 题研究的中心是，如何科学有序、切实有用的开展初中语文活动课。具体内容包 括下列三个方面。1、根据初中各年级学生的处境和语文教学恳求，对初中各年级语文活动课对学 生认知领域、情感领域和手脚技能领域素质的发展进行仔细的目标规定，从而建 立初中语文活动类课程的目标体系。2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特质，就寝初中各年级语文活 动课的内容，内容的就寝力求充实、精当、有序，并初步变成一个相对完整的活 动课内容体系。3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的理特质，探索初中 语文活动类课程的练习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，听 听论文的开题报告。并在此基础上变成多种切实可行的可操作的语文活动教学模 式。六、课题研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的就寝。研究的步骤要填塞研 讨研究内容的相互关系和难易水平，一般处境下，其实硕士论文开题报告。都是 从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要 有规定。七、课题研究的方法 教育研究的方法很多，包括历史研究法、考核研究法、实验研究法、比较研究法、 理论研究法等。一个大的课题时时必要多种方法，小的课题可能主要是一种方法， 但也要利用其它方法。 我们在应用各种方法时，一定要严格依据方法的恳求， 不能不三不四，凭阅历履历、常识去做。例如，我们要通过考核了解处境，我们 如何制定考核表，如何进行分析，不是马马虎虎发张表，搞一些百分数、平均数 就行了。八、课题研究的成果形式 课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。研究生。 课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不论形式是什么，课题研究必需 有成果，否则，就是这个课题就没有完成。开题报告的结构与写法 开题报告主要包括以下几个方面（一） 课题称号二）课题研究的目的、意义三）国内外研究现状、水平安发展趋向四）课题研究的理论依据五）课题主要研究内容、方法六）研究工作的步骤七）课题插足人员的组成和专长八）现有基础九）经费估算 个别项目解释：（三）国内外研究现状、水平安发展趋向 就是本课题有没有人研究，学会论文开题报告怎么写。研究达到什么水平、生计 什么不敷以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课 题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究能否有较好的 把握。我们进行任何科学研究，必需对该问题的研究现状有苏醒的了解，这在第 一部分一经谈到。研究计划标准格式【指导老师按语】一项研究工作（或者一个试验）总是为了回答某一个科学问题或科学假说。 而任何科学探索总是按照下面的科研探索循环环进行的：提出（或发现）科学问 题-设定科学假说-设计能回答该科学问题的研究方案（包括试验的技术路线、 试验设计、具体的研究步骤、详细的材料方法和标准化试验操作程序）-试验过 程、获取数据-通过数据分析来回答科学问题或验证（证实或证否）提出的科 学假说-新的问题或假设。科研（科学）始于问题！研究生在开展试验之前，明确自己后面所做试验的目的 （即解决或回答什么样的科学问题）非常重要。科学问题有大也可以很小，可以 很抽象、也可以很具体。例如，一份国家自然科学基金申请书就是为解决一个很 小的科学问题；一篇优秀的博士或硕士论文也是为解决一个小小科学问题；至于 我们看到的正式发表的优秀期刊上的文献（国内约10%, SCI收录约80%）也要 解决一个明确的小小小科学问题。科研活动的时间分配。优秀的学者或研究工作者约有50%的时间是用在阅读科 技文献、获取和分析信息、提出科学问题、推敲和讨论研究方案上的。真正的试 验过程（在熟练掌握技术的条件下）大约只用30%的时间。余下的约20%的时 间主要用于分析数据、从理论和事实上解释结论和论文写作和发表。而硕士研究 硕士研究中科学问题的提出。让硕士研究生独立地提出科学问题，一般很难，科 学问题主要来自导师的课题任务书或导师的想法或自己的想法；而博士研究生可 以围绕导师研究方向或课题任务自己寻找科学问题。科学问题一旦具体化，就要设计一个独立的或几个相互密切联系的试验来回答这 个问题。这里就涉及到技术路线和试验设计。然后，按照技术路线的先后次序安 排或计划具体的试验。一个具体的试验首先要确定标准操作程序（SOP）（包括 详细的试验材料、方法和步骤）。我们很多研究生同学在研究工作中得不到预期的结果,可能存在几个方面的原因。 首先，是战略性错误。即科学问题或科学假设本身存在问题，如果其他环节都没 有失误的话，会得出一个证否的结论，但这并不影响试验本身的科学价值，因为 此路不通也是一种结果。其次，试验设计（或技术路线）存在问题，设计的试验 在理论上不能回答拟解决的科学问题和科学假说。最后，试验技术熟练度和标准 化存在问题，如对照的设计、基本操作失误、试验设备、操作随意、不能标准化 等等。如果，你的课题研究中三方面都存在问题，你将陷入绝望的深渊！ ！一 般对第一个和第二问题原则上，在硕士期间是要由指导老师来把关的！第三个问 题要由学生自己负责！为了让试验研究少走策略性弯路，写一份尽可能详细的研究计划书，从理论上把 研究工作可能遇到的问题考虑进去，把材料和方法标准化，在时间和经济上都是 很重要的！另外，要养成随时总结，形成书面材料的习惯！ ！下面就写研究计划书的格式和基本要求，供大家参考。第一部科学问题或科学假说【要求】科学问题或假说要明确！附上理论上和事实上支持你的科学假说的 【导师按语】问题或假设要准确，如现在宣晶晶正在做的“肌肉注射ACTH建 立鸡应激性免疫抑制模型建立”的科学问题是“ACTH能引起鸡应激性免疫抑制 吗？”，根据理论和事实上的证据科学假说是“适当剂量ACTH肌肉注射鸡后（不）能引起鸡的应激性免疫抑制”。当提出一个科学假说时，首先一定要从理论上有充分的依据支持你的假设。对上 述假设就要先从理论上搞清楚ACTH对应激轴的影响、ACTH以及ACTH下游 应激激素GC对免疫的影响。要把里程碑式的文献、专著琢磨透彻。其次，要从事实上找到充分支持你假说和问题的依据，前人做过同样的试验吗？ 如果有，文献有哪些!如果前人没有做过同样的，类似的有哪些？如你是用ACTH 肌肉注射蛋鸡公雏，别人可能是ACTH肌肉注射肉鸡、或微型蠕动泵连续输入、 或用试验动物不同或给药途径不同或动物年龄不同或性别不同等。第二部分技术路线和试验设计【要求】先用框线图把整体设计表达出来，然后再配文字说明。附上重要参考文 古、献。第三部分研究方案和标准操作程序【要求】先对研究方案、试验步骤和标准操作程序进行详细描述；然后对试验需 要的仪器设备及关键技术参数进行描述；最后，对试剂的纯度、用量、储运条件、 包装规格、厂家、单价、总价列表进行详细说明。附主要参考文献和选择依据， 详细阐明你这样做的理由。第四部分研究中预期出现的问题和拟解决的途径【要求】要尽可能搞清试验的关键步骤和最容易出现的失误，以及自己打算如何 解决。附主要参考资料。可以上相关论坛去看,或求助曾经做过类似操作的人员， 但要多方验证，不要全信照搬。第五部分研究进度和预期结果【要求】详细到每个月（原则上每半个月集中汇报讨论一次）。每个月要有一次 书面的总结。怎样写课题的实验方案一、实验课题方案的陈述：1、什么是实验方案：实验方案是进行课题研究的具体设想，是进行课题研究的工作框 架。2、制定实验的意义：制定课题的实验方案，是保证课题研究顺利进行的很必要措施， 是课题研究成果质量的重要保证，也有利于课题实施的科研管理。3、实验方案的基本结构：（1）课题的涵义与表述；（2）研究的背景；（3）研究的目的、意义；（4）研究的范围和内容；（5）研究的理论依据和假设；（6）研究的方法和途径；（7）进展的步骤（阶段任务、目标）、进度；（8）成果形式；（9）人员分工及责任；（10）经费预算。二、撰写实验方案的步骤与方法（一）课题的涵义与表述研究者要清楚准确地表述所要研究的课题（课题主要研究什么的）。（二）研究的背景与课题相关的研究背景，包括国内外研究的历史和现状。查阅与课题有关的文献资料， 了解此课题领域内他人的研究成果、研究方法、研究经验等，从中明确自己研究课题的 科学价值，找出实验研究课题的突破点。（三）阐述研究的目的、意义首先要表明这项课题研究的目的，即为什么要研究；其次要说明课题研究的意义，包括 课题的理论意义和实践意义。（四）研究范围和内容研究对象是指被研究的人、事或物等。研究内容的多少与课题的大小有直接关系。研究内容必须准确地体现课题，与课题相吻 合。（五）理论依据与假设研究者要指出自己所提课题的理论依据，并提出科学的假设。假设就是研究者自己对于某个问题的认识或解决某个问题的设想。研究者应根据课题的实际情况建立相应的假设。（六）研究方法研究实验过程中所采用的方法和措施。在这里要具体说明。如用调查法，可写明调查方 式是问卷还是访谈。教育科研方法很多，研究者要根据研究对象、研究内容来选取恰当 的研究方法。在课题研究过程中，可以几种方法并用，或以一种方法为主，其他方法为 辅。（七）研究程序课题研究程序指课题研究的步骤、时间规划。（八）成果形式研究成果的形式最主要的两种表现形式是研究报告和论文，也可以将研究成果写成专著、 教材、手册等。（九）研究组成员写明课题研究组负责人、成员名单及分工情况。实验设计的三要素和六原则 2005-4-14 22:07:00 来源：生命经纬 作者：Aaron众所周知，科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，需要制定完善的统计研究设计方案，那么什么样的设计方案才称得上是完善的呢？ 一般来说，完善的设计方案需具备以下几个条件：实验所需的人力、物力和时间资源；实验设计的“三要素”和“六原则”均符合专业和统计学要求，对实验数据的收集、 整理、分析等有一套规范的规定和正确的方法。而其中准确把握统计研究设计的“三要素和六原则”，是科学实验设计的核心。一、实验设计的“三要素”1）实验对象。实验所用的材料即为实验对象。如用小鼠做实验，小鼠就是本次实验的实验对象，或称为受试对象。实验对象选择的合适与否直接关系到实 验实施的难度，以及别人对实验新颖性和创新性的评价。一个完整的实验设计中所需实验材料的总数称为样本含量。最好根据特定的设计类型估计出较合适 的样本含量。样本过大或过小都有弊端。2）实验因素。所有影响实验结果的条件都称为影响因素，实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。影响因素有客观与主观，主要与次要因素之分。研 究者希望通过研究设计进行有计划的安排，从而能够科学地考察其作用大小的因素称为实验因素（如药物的种类、剂量、浓度、作用时间等）；对评价实验 因素作用大小有一定干扰性且研究者并不想考察的因素称为区组因素或称重要的非实验因素（如动物的窝别、体重等）；其他未加控制的许多因素的综合作 用统称为实验误差。最好通过一些预实验，初步筛选实验因素并确定取哪些水平较合适，以免实验设计过于复杂，实验难以完成。3）实验效应。实验因素取不同水平时在实验单位上所产生的反应称为实验效应。实验效应是反映实验因素作用强弱的标志，它必须通过具体的指标来体现。 要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高、准确可靠的客观指标。对一些半客 观（比如读 pH 试纸上的数值）或主观指标（对一些定性指标的判断上），一定要事先规定读取数值的严格标准，只有这样才能准确地分析自己的实验结果， 从而也大大提高了自己实验结果的可信度。二、实验设计的“六原则”1）随机原则：即运用“随机数字表”实现随机化；运用“随机排列表”实现随机化；运用计算机产生“伪随机数”实现随机化。 尽量运用统计学知识2) 对照原则：空白对照组的设立只有通过对照的设立我们才能清楚地看出实验因素在当中所起的作用。当某些处理本身夹杂着重要的非处理因素时， 还需设立仅含该非处理因素的实验组为实验对照组；历史或中外对照组的设立一一这种对照形式应慎用， 其对比的结果仅供参考，不能作为推理的依据；多 种对照形式同时并存。3) 重复原则：所谓重复原则，就是在相同实验条件下必须做多次独立重复实验。一般认为重复 5 次以上的实验才具有较高的可信度。4) 平衡原则：一个实验设计方案的均衡性好坏，关系到实验研究的成败。应充分发挥具有各种知识结构和背景的人的作用， 群策群力，方可有效地提高实 验设计方案的均衡性。在实验设计的过程中要注意时间上的分配，只有在时间上分配好了，才不会出现一段时间特别忙而一段时间特别闲的情况。5) 弹性原则：所谓空格，指的是在时间分配图上留有空缺。适当的空缺是非常必要的，只有这样才能富有弹性的实施实验计划，并不断地调整好自己的实 验进度。6) 最经济原则：不论什么实验，都有它的最优选择方案，这包括在资金的使用上，也包括人力时间的损耗上，必要时可以预测一下自己实验的产出和投入 的比值，这个比值越大越好，当然是以你所拥有的实验条件作基础的。