资源描述
级师范生教育实习工作需交材料阐明（自主实习）注意：应上交教育实习材料（电子稿）一律采用统一规范的模版（见附件格式与阐明）。实习生需交材料本院应用心理及教育技术专业自主实习的学生都必须提交下列材料，电子材料发实习平台。具体网址:：学生学号密码：学生选课密码教师账号：人事处工号另行告之。一、教育实习档案袋材料（电子材料），上传至学校教育实习平台每位实习生在返校后1周以内上交教育实习档案袋材料，至少涉及如下内容：l 教育实习筹划书l 教学工作实习的有关材料 （教学工作实习的材料应当波及5个项目的内容所有教案与课件，听课与评课记录，教学反思）l 班主任工作实习的有关材料 （班主任工作实习的材料应当波及3个项目的内容解决班级事务，建立师生关系，组织班级活动）l 教育科研工作实习的有关材料（教育科研工作实习的内容应当波及2个项目的内容教育调查研究，课堂教学研究即课堂观测报告等）l 教育实习总结材料上述的内容与规定可以参见实践导向型教师教育系列教师教育实习手册（高教社）。电子版本见教务处网页或教师教育学院网页教育实习栏目。二、实习教案与课件、教育调查报告与课堂观测报告（打印纸质稿各1份）其中，教案与课件挑选最优秀的1份上交，并需有实习学校指引教师签订意见。教育调查报告与课堂观测报告严禁抄袭，一经查实，取消评优资格。三、实习期间自己的教学视频1个 自主实习的学生如果有条件提交教学视频，提交时一并上传与视频一致的教案与课件。如果有指引教师的点评或小组评议，也一并上传相应的word文档。上传的文献格式统一为“A+B”。其中，A表达学生的学号；B代表姓名。研习需要用。阐明：教学视频与有关材料上传至学校教育实习平台。四、自主实学生的实习成绩鉴定表由实习习单位盖章密封后（须加盖密封章）由学生本人带回交指引教师，按专业并按学号排序后由指引教师交到教师教育学院教务办。五、纸质材料由带队教师交教育学院教务办。纸质稿需手工签名及签意见处必须手工签，（按教务处规定存档需要）。五、实习发票自主实习的学生实习结束后交回盖有实习单位红章的领条或发票，到学院教务办领取由学生个人垫付的实习单位教师指引费。教师教育学院教务办6月20日附件：实习教案扉页统一模版 教 育 实 习 教 案(20 届)学 院： 专 业： 班 级： 实 习 生： 学号： 实习学校： 实习课程： 实习学校教师： （签名）高师指引教师： （签名）授学时间： 年 月 日浙 江 师 范 大 学 制教学内容（章节）课程类型学时安排班级教学目的：教学重点、难点：教 具：教学措施：教学进程（不够请附页）：板书设计：课后分析自我分析：实习同窗评议：实习学校教师意见：高师指引教师意见：教育调查报告扉页统一模版 教 育 调 查 报 告( 届 ) 学 院专 业学 号姓 名实习学校高师指引教师完毕时间：20 年 月 日浙 江 师 范 大 学 制课堂观测报告扉页统一模版 课 堂 观 察 报 告( 届 ) 学 院：专 业：学 号:实 习 生：实习学校：指引教师：完毕时间：20 年 月 日浙 江 师 范 大 学 制调查报告与观测报告正文排版示例上课也是一门学问标题黑体三号地理与环境科学学院 金春潇学院专业姓名等楷体四号 反思自己在课堂教学中所做出的行为，以及由此所产生的成果进行审视和分析的过程，将教师置身于整体的教育情景中，深究教学活动中所波及的教学方略、教学过程和教学反馈等的局限性。在进行地理教学实践时，教师应积极反思教学，不断探求教学目的、教学工具、教学措施等方面的问题，积极改善，从而优化教学，有效地增进学生的学习。正文宋体小四，间距1,5倍 一、突出教学重难点的措施一级标题宋体小四加粗 教学重难点是课堂教学的中心，整堂课都是环绕着它来进行的，因此如何突出教学重点，突破教学难点对于与否能上好一堂课，与否能让学生有效地在课堂当中就能把知识点给掌握来说尤为的重要。重难点的分析理解与突破，对于我们来说也十分重要。一方面分析教材，根据地理课程原则的规定，结合自身对课标以及教材内容的理解，拟定教学的重难点。重难点拟定了，在教学课堂中如何去突出来呢？我们可以借助许多教学手段来完毕。课堂实录扉页统一模版 课 堂 实 录( 届 ) 学 院：专 业：学 号:实 习 生：实习学校：指引教师：完毕时间：20 年 月 日 浙 江 师 范 大 学 制课堂实录正文模版指教科目指教教师授课班级授课日期授课课题教学过程时间分派教师的教学行为（解说、提问等）学生的学习行为（互动、参与等）教学媒体教学方略实习专刊扉页统一模版 教 育 实 习 专 刊（专项一）实习筹划XX学校实习队组编 教 育 实 习 专 刊（专项二）实习教案XX学校实习队组编 教 育 实 习 专 刊（专项三）教学及反思XX学校实习队组编 教 育 实 习 专 刊（专项四）班主任工作记录XX学校实习队组编 教 育 实 习 专 刊（专项五）教育调查报告XX学校实习队组编 教 育 实 习 专 刊（专项六）课堂观测报告XX学校实习队组编 教 育 实 习 专 刊（专项七）实习总结XX学校实习队组编教育研习报告扉页统一模版 教 育 研 习 报 告( 届 ) 学 院：专 业：实 习 生：实习学校：指引教师：完毕时间：20 年 月 日 浙 江 师 范 大 学 制电子材料文档规范统一规定一、字体设立阐明(一）格式基本规定1各级标题的格式设立标题标号采用以“一、 （一） . （）”等数字依次编排。2正文的格式设立一律采用小四号宋体字。二、图表等元素的设立阐明（一）插图的设立1插图的格式图号按顺序编号，图的编号和图题应置于图下方的居中位置，图题字体设立为楷体、五号。图2.1 OpenID开放身份认证系统构造12分图的设立如果图中具有几种不同部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。 a)pipe源文献b)pipe运营示意图 图2.1 分图示例此外，插图质量规定可以满足复制与缩微需要，一般规定位图（BMP、JPEG等）使用300dpi以上的分辩率。构造框图、示意图等尽量在Word中直接绘制，或使用Visio、Illustrator等矢量图形编辑软件绘制后插入。 （二）表格的设立 1表格的顺序编排表格按顺序编号。 2表格的格式设立每张表应有标题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置，表格标题字体设立为楷体、五号。（三）公式的设立 1公式的编号公式一般单行居中排版与上下文分开，式号与公式同行居右排版。公式序号应按顺序编号。 2公式使用示例由于一般的文献资料中所给出的载荷和抗力的记录参数重要为变异系数，为便于讨论，定义公式形式如下： (2.1) 其中，R，S分别为抗力和载荷效应的均值，。 （四）参照文献的设立1参照文献的书写格式一般按论文中参照文献被引用的先后顺序用阿拉伯数字持续编号，将序号置于方括号内，作为上角标，列在正文的末尾，必须标出文献的起止页码。2参照文献示例 1阮高峰，徐晓东. OpenID分布式身份认证系统及其教育应用展望J.中国电化教育，(10):55-59. 2马克J罗森伯格.在线学习：强化公司优势的知识方略M. 北京：机械工业出版社, ：19-22.（五）其他规范阐明1.正文应采用国家正式发布实行的简化中文和法定的计量单位。2.正文中采用的术语、符号、代号全文必须统一，并符合规范化的规定。正文中使用新的专业术语、缩略语、习常用语，应加以注释。国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用圆括号注明原文，如教育技术（Educational Technology）、知识管理（Knowledge Management, KM）、ICT(Information Communication Technology,信息通讯技术)等。3.正文的页码用阿拉伯数字持续编码。4.从正文到末页，如有页眉，页脚，用五号宋体字居中排版。实习材料上传清单核查表实习生（小组）： 带队教师（签名）：序号实习生姓名（学号）教育实习档案袋（内容与否完整格式与否规范等）实习生教学视频（视频以及配套的教案、课件、指引教师点评或小组评议等内容与否与否完整、格式与否规范）优秀教学视频与课堂实录（视频与实录与否匹配，其她有关资料与否完毕，格式与否规范等）20 年 月 日
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