教师个人成长三年发展规划

教师个人成长三年发展规划西城小学 李瑞梅一、自我分析。我从事教育工作以来，一直担任班主任，语文教师工作。我深知 教育是一项事业，事业的意义在于奉献，我们要设置好自己为之奋斗 的目标，投入自己的教育激情，实现自己的人生价值，因此特为自己 制定此三年成长发展规划。二、三年发展自我规划总体目标：1所教班级的教学质量持续、稳定的提高。2所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高，学生积极 参与各级各类竞赛，并取得优秀的成绩。3课堂教学改革初见成效，教学效率明显提高，本人的教学理念和 教学工作得到发展。具体措施：（一）、强化职业角色意识 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人， 不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态 也有三种不同的层次：“知”教者 “好”教者“乐”教者。 我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因 此，我会将教书作为我终身的职业。人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求 桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。（二）、提升专业水平1. 加强理论学习不断促进专业的自我更新学习教育理论，在理性中丰富自我，如新课程小学语文教学设 计与案例分析、教育心理学、小学语文教学参考、小学语文新 课程标准、教学论、自主、合作、探究教学初探、余永正教 学精品录、小学语文教学新模式典型课例等，提高自己的业务能 力。2. 悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心 中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。3. 平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在 实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。4. 积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。5. 充分利用信息技术手段辅助教学。（三）、积极参加教育、教学研究。做好自己的本职工作：教好书，当好班主任。认真研究西城平行 班学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学 生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规， 开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的 班主任。积极参加集体备课、听课、评课，投身到信息技术与小学 语文阅读教学的整和课题研究中去，让我们的课堂教学成为有效的 课堂教学。（1）强理论学习不断促进教育教学的自我更新 反复地、认真地学习课改精神，不断自我更新，自我重建。在学 习的基础上，积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和 充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。充分 地认识一堂好课的五方面标准：教学目标的充分性；教学内容的适切 性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。制 定好课标准，指导课堂教学，并结合当前的教学主流形势，积极开展 研究，建立多样化、多层次的课堂教学评价体系。（2）课题研究 现在的学生头疼作文，如何激发学生热爱习作，是我这几年的课 题研究的主攻方向。（3）学生素质培养 1建立和谐的师生关系，加强对学生课内外学习方法及学习习惯的 指导，培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心，养成良 好的学习习惯，学会合作学习。让学生敢创新，会创新，促进创新人 格的发展。2养成教育学习方面的要求，实现“五好”（课前预习好、专心听讲 好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好），狠抓“两做到”（读书 写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”）。3培养学生良好的阅读习惯，每周安排一节阅读课。 4发挥学校图书室、班级“读书角”的功能，让图书进入学生日常 的学习，并逐渐成为一种习惯。5利用阅读时间每生每天读 1-2 篇好文章。每学期向学生推荐 3-5 本优秀书目，学生记好读书笔记。6用好下午课前20 分钟练字时间。三、自我目标的达成1坚持记教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。2努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴 趣，使他们“愿学”“乐学”。3积极参加各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享， 为提高我校语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。4.每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。保证每周一 小时自主研读、观看录像课。加强反思的力度。写好教后反思，从中 提炼有价值的课题。5.每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成 长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！Sion酣箕