语文：初中读写一体24练第17课：叙事要有序

第十七课叙事要有序【训练目的】1、在阅读中把握所叙之事的顺序。2、理解阅读对象的几种体现顺序：时间顺序、空间顺序和事理顺序。3、继续练习理解阅读对象所叙之事的意义。4、把观测到的片断现象进行有序整顿。5、学习选择合适的体现顺序。【训练重点】1、在阅读中把握所叙之事的顺序，理解事件的意义。2、学习选择合适的体现顺序。【训练内容】第一部分阅读句段阅读及练习1、把下列句子整顿成一段通顺的话：她俩会心地笑了，人们一同吃起新鲜香甜的草莓来。她们摘了一阵子，妈妈来到田边，看到她们那么认真、不甘落后的样子，喜在心头。她俩早就想采草莓了，但妈妈说还要再等几天，要等草莓熟透、变甜了才干采。她们快乐极了，可是，妈妈有个条件，就是让她们比赛，看谁采得多。声声听到就往回走；响响还想多摘某些，好赛过声声，经妈妈多次催促才肯回来。声声和响响是一对孪生兄弟，她们家种了一大片草莓。声声说：“我把筐放在地上，右手摘第一种，左手摘第二个，眼睛盯着第三个，还扫一眼第四个就这样，两手两眼一起用。”她俩把筐放到地上，妈妈一看，声声的筐快满了，而响响的还不到半筐。妈妈说：“采草莓的事，是声声心灵手巧。响响也别泄气，你写字又快又好，你们俩互相学习。不管做什么事都要找个好措施、好窍门，这样才干做得更好。”一天早饭后，妈妈给她们一人一种筐子，让她们去采草莓。妈妈问：“声声，你怎么能采得这样多？”妈妈喊：“声声、响响，休息一下！”妈妈问响响是怎么摘的，响响有些不快乐地说：“我一手拿筐一手摘。我也挺忙的”春未夏初，草莓成熟了，红红的笑脸在绿油油的叶子中露也来，十分诱人。合理的顺序应当是：2、读文段，填空或回答问题牛和猪的命运 牛和猪共同生活在一户人家里。每天，天刚蒙蒙亮，猪还在圈里舒舒服服地睡大觉，主人便赶着牛去犁地了；太阳落山后，主人才赶着牛归家。踏进家门，牛往往看到猪已经在大口大口地吃着饲料了。 又饿又累的牛愤愤不平：“主人真偏心，让猪成天吃饱了睡，睡够了吃，什么都不干，而我却要起早贪黑地干活！”有了这种想法，牛干活不再像以往那样卖力了。一天夜里，牛听到主人对她妻子说：“牛仿佛是病了，这段时间干活总是无精打采的。”“是吗？那就把它杀掉吃肉，再另买一头牛耕田吧！” 主妇的话使牛冒出了一身冷汗。“再看看吧，也许这牛过一段时间就好了。”听了主人这话，牛才松了一口气。第二天，牛在主人面前故意体现得精力充沛，非常卖力，它从主人的眼神中看出了满意神色。 一天傍晚回家，还没进门，牛老远的便听到了猪那撕肝裂肺的叫声。它听出那是猪在叫：“主人啊！你们养我就是为了杀我吗？我也愿像牛同样干活，多活某些日子啊！”走进家门，牛看到猪被捆绑着四条腿，四脚朝天地躺在地上。主人的妻子拿着一把刀招呼丈夫：“我都准备好了，快，我们一起把猪杀了，今晚有肉吃了。” 猪流着泪看着牛说：“老兄，虽然你干活又累又苦，可你比我活得长期；我什么都不用干，却是专等长成后被人杀掉吃肉啊！ 1、你觉得猪和牛的命运谁好？为什么？ 2、你相信凡事都会有好或不好、有利或不利的一面吗？为什么？举例说说。 3、【讨论】这篇短文写的是牛和猪的不同命运，事情是同步发生、发展的，如果不这样交叉着写，而是一种一种地简介，好不好？为什么？文章阅读及练习群驴学艺韦家定 驴帮人拉车拉磨、耕地耕田、驮肥料驮人可是人却似乎不喜欢它们，最使它们觉得伤心的是人骂人还要把它们牵连上，什么“蠢驴”、“笨驴”、“驴叫”等等。 它们见猫哇狗哇鸡呀鸟哇的都成了宠物，被人们捧着宠着，觉得太不公平了：这些小东西能有咱驴的功绩大吗？但它们本性朴实，没有简朴地牢骚抱怨，而是认认真真地开了一种会，进行了认认真真的自我检查，实在找不出自己的错误了，才一起分析那些宠物被当作宠物的因素。分析了半天，驴爷爷作了总结：“那些宠物受宠，是由于它们的确有令人爱怜的本领，例如鸟会唱歌，小猫小狗会跟人撒娇等等。目前我宣布，人们都去学一门本领。虽然不被人宠爱，也要甩开骂名。学本领的两个条件，吃苦耐劳对人们来说都没问题，但要学会虚心，记好了，来年见！”一年后，人们又聚到一起，一种个都愁眉苦脸的。 “我去学唱歌了。”驴老大说，“我据说蝉的歌唱得最佳，就去跟蝉学。蝉告诉我，歌要唱得好，先得有个好嗓门，蝉的嗓子好，是由于它们不吃粗糙的东西，只喝花草上的露水。这点苦我受得了，但才过两天，主人就说我病了，拼命给我灌药、扎针，还说再不好就卖给屠户算了。我只得正常吃起来。后来我觉得公鸡的歌也唱得不错，虽然算不上歌唱家也应当算歌星了，就去拜公鸡为师。公鸡很耐心很认真地教我，我也认认真真地学，学了整整三百三十三天，公鸡教师说我唱点流行歌曲已经没问题了。将近一年来的流行歌曲每月排行榜上的歌我都唱熟了，教师也说唱的和主人家放的“四大地王”的原声带同样了。固然我是在野外悄悄练的：我想给主人一种惊喜。那天主人家的孙子过周岁生日，请了诸多客，我决定给就给它唱一成天。哪知一月钻石曲排行榜上的歌才唱完，我就被打了十一顿，唉！” “我跟猴子学跳舞，学的是现代舞。”驴老二低着头说，“从基本功练起，压腿扭腰，甩头跺脚，我吃了说不尽的苦，但我终于坚持下来了，还练熟了十多种曲子，连我师父都说差不多可以和主人家那个女中学生最崇拜的十大舞王的得意之作比美了。那一天主人家那小姐过生日，请了她的十多种同伴，少不了又放十大舞王的碟子。我挣脱绳子在院子里跳起来。可是你们懂得我怎么跳完第一曲的吗？我挣脱了六次，挨了八十七棍，最后她们还把我连脚都捆起来，也是又打针又灌药的，真没措施。” “我没专门投师学艺，但我确的确实是全照着哈巴狗的做法做的。”驴老三说，“我通过认真的观测和总结，见哈巴狗讨主人喜欢的手段但是三招，我看了许多遍，验证得精确无误才试着用。我学第一招：在主人面前直立起来，挨了十六鞭；我又学第二招：跟在主人背面轻轻地咬主人的裤脚，挨了三十二棍；我再学第三招，主人在院子里乘凉时用舌头舔主人的脸，差点没被打死真难啊！” 驴们没有一种学成功的，人们说完后就一起伤心地大哭起来，哭声惊天动地。这正好被一种聪颖善良的小女孩听到了，小女孩非常同情它们，就把驴们的苦衷告诉了人们，劝人们善待驴，虽然不宠它们也不要在骂人时把它们攀扯上。人们都很受感动。目前，只有没修养的人还骂人，只有特别没修养的人还在骂人时把动物也给扯上。 1、这个故事先说驴，它们羡慕那些的动物，决心学的本领，成果了；它们的被告诉了人们，人们。 2、群驴学艺失败的因素是什么？举驴老三为例进行分析。 3、知识和经验是珍贵的，但如何学习和借用前人的知识和别人的经验却是一门学问。各人的基本、特点和发展点并不同样，从群驴学艺失败的故事中，我们应当懂得些什么？ 4、你如何评价这个故事中的驴和小女孩？第二部分写作一、观测练习（一）准时间先后和事情发展 事情的发生、通过、成果都是有先后的，最先是起因，然后是通过，最后才是成果，初学写事，最佳先准时间先后把事的状况写出来。 1、回忆，填空狐假虎威先，狐狸骗它说自己是天上派来管理百兽的，老虎要是，老天会惩罚的。还说要是不相信，可以，看看。然后说老虎不信，就和她一起进了森林，那些见了老虎都跑了。最后说老虎。守株待兔先说从前有一种农民，累了就在田边休息。然后说她，把它捡回去吃了。最后说那农民觉得，就，直到了，还没有。2、回忆，准时间的先后顺序，写出你昨天做了些什么（二）按地点变化和事物特点地点变化，又叫空间位置变化。事物的发展离不开一定的地点（或空间），在时间或事情变化不明显时，就可按地点变化和事物特点写事。1、在字空内复述一种电影或电视故事，写出空间位置的变化和事件发展的线索2、写一段话，简介你早上起来后都做些什么，要按照事物的特点安排顺序。二、分析练习1、【讨论】小马过河，她先遇到老牛，老牛说河水很浅，后遇到松鼠，松鼠说水很深。想想看，不按这个顺序，把松鼠放在老牛前行不行，为什么？2、读诗，说说这诗中说了什么事，诗人如何体现空间位置的变化渤氵解声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬山有路教人到，也应年年税兰芝。3、读故事，讨论，回答问题（1）有一天，兄弟三个人都要出去办事。大哥带了一把伞，二哥拿了一根拐杖，三弟两手空空什么都没带。她们出去不久，天就下起了雨。等到傍晚，兄弟三人都回来了。成果，大哥衣服被淋温，二哥跌得浑身上下都是泥水，而三弟却什么事都没有。大哥、二哥觉得很奇怪，就问三弟这是怎么回事？三弟没有回答，而是问大哥：“你为什么被淋湿了而没有摔跤呢？” “下雨的时候，我非常快乐自己有先见之明，于是撑开伞大胆地大雨中行走。由于雨比较密，几一吹就偏过来了，成果衣服被淋湿了不少。泥泞难行的地方，由于没有拐杖，走起路来就小心翼翼，因此没有摔跤。再问二哥，二哥说：“下雨的时候，由于没月伞，我就专拣可以避雨的地方走，或者在棚子下边等一等。而泥泞难行的地方，我就不怕了，拄着拐杖往前走，成果跌了好几种跟头。”三弟哈哈大笑说：“下雨时，我拣能避雨的地方走，道路泥泞的地方，我小心翼翼地走，因此既没有淋湿，也没有摔跤。你们有优势，就不在乎，反而麻痹大意了，成果有伞的淋湿了，有拐杖的摔了跤。”这个故事中说了三个人的经历，她们遇到的状况几乎是同步发生的，准时间先后不好论述，但事情说得清清晰楚，为什么？（2）丛林中的连环套迈克尔由于业绩突出，获得了一笔奖金和一种月的假期。她乘上自己设计的热气球，开始了穿越亚马逊河流域的艰难而又使人兴奋不已的路程。迈克尔进入原始丛林的腹腔地之后，遇到了一场狂风暴雨，使热气球漏气，不断下降，被挂在高高的树枝上。风雨过后，太阳爬上了树梢，迈克尔通过一夜的担惊受怕，已经是腰酸背痛，疲倦地倚靠在树上，饥肠辘辘。合法一筹莫展的时候，她忽然发现树枝上持着一种绿色的“大口袋”。爬近一看，“大品袋”外面毛茸茸的，忽然“口袋”动了起来，但是速度非常的缓慢，仿佛电影中的慢镜头。慢慢探出了一种猴子样的脑袋，然后伸出了四肢。本来，这是动物界的头号懒汉树獭。迈克尔兴奋极了，由于逮住树獭，她就可以饱餐一顿了，并且她也丝毫不用紧张猎物会跑掉。合法她要去抓树獭时，意外的事情发生了。树下，有一只美洲豹在目不转睛地盯着树上的迈克尔。发现这个紧急状况后，迈克尔惊出了一身冷汗。她懂得豹子是爬树的能手，就不由自主地抽出了随身携带的猎刀，并且两眼紧紧地瞪着豹子，她和它一上一下，面对面地对峙着。迈克尔曾经听人说过：如果遇到了犀牛，就要赶紧扔掉背包，爬到大树上；大象来了，就要在大树之间忽左忽右地逃跑；豹子来了，绝不能往后看着逃跑，要死死盯住豹子的眼睛，始终等到它走开，如果豹子扑过来，就用刀子同它搏斗。因此，在这紧急关头，她坚持死死盯着豹子的眼睛。美洲豹仿佛懂得对手是不好惹的，因而不敢轻举妄动。对视了一段时间，豹子悄悄离开了。迈克尔刚刚松了一口气，不料仅过了几分钟，这只美洲豹又带着三个伙伴赶了回来。迈克尔立即紧张了起来，手掌心直冒汗，她聚精会神死死盯着每只豹子的动向。幸好此时，有一群猴子在附近树上嬉闹跳跃，吸引了这四只豹子。豹子向猴群靠拢过去，它们本能地彼此作了分工。三只豹子埋伏在猴子的四周，一只豹子猛然蹿到树干上。猴子们受到了惊扰，发出了吱吱的叫声，争先恐后地爬下大树逃命。这正好中了美洲豹的埋伏，埋伏在周边的三只豹子立即跳了出来，逮住了好几只猴子。豹子围成一种圈，贪婪地吞食着猴子肉。直到填饱了肚子，才舔着嘴唇往树干上爬。当一只美洲豹正在从一棵树枝跳到另一棵树枝上的时候，只听咔嚓一声，树枝折断了，它跌了下来。这个“一失足成千古恨”，一条游动过来的巨蟒将摔下来的豹子紧紧缠住，并且越缠越紧，使豹子窒息而死。巨蟒张开血盆大口，把豹子一点一点地吞下了肚子。蟒正在得意之时，一条大鳄鱼从河面上爬了出来，凶猛地扑向巨蟒。巨蟒也不甘示弱，反转身子卷住了大鳄鱼，把大鳄鱼的骨头卷得咯咯直响。于是，大鳄鱼和巨蟒展开了一场殊死的搏斗。平常，大鳄鱼是不会袭击势均力敌的巨蟒的，由于这也许会导致两败俱伤，但是这次巨蟒侵犯了大鳄鱼繁殖的领地，领地中有不少的鳄鱼蛋正在孵化。为了保护后裔的安全，鳄鱼不顾一切地向巨蟒发起了攻打。大鳄鱼忍受着剧烈的疼痛，紧紧地咬住巨蟒的脑袋不放，并且不断地摔打。巨蟒缠绕的力量也是很大的，但是上于刚刚吞下了一只豹子，因此肚子鼓鼓的，行动不以便，无法使出全身的力量，只得死在了鳄鱼的利齿之下。看到了这场惊心动魄的战斗，迈克尔直冒冷汗，浑身发抖。她感到肚子越来越饿了，回过头来赶紧捉住了树獭。剥皮、洗净，生起一堆篝火，把肉烤熟，大嚼了一顿。靠着这些烤树獭肉，凭着自己不畏艰难险阻的精神，在土著居民的协助下，迈克尔在通过四十七天的艰难跋涉之后，终于走出了原始森林。【讨论】说说故事中人与动物为了生存互为食物的顺序。三、体现练习正题：借助想象，按事情发展的先后的顺序新编螳螂捕蝉的故事规定：事情的先后顺序要清晰，想象要合理，情节要完整具体，600字以上。参照题：从 到 规定：写自己从一种喜欢的地方到一种不喜欢的地方的对比（反过来也行），如“从某班到某班”、“从某校到某校”、搬家等。通过事例对比来体现自己怎么喜欢或不喜欢。600字以上。知识窗运用逻辑推理证明神是不存在的古希腊有个唯物主义哲学家，名叫伊壁鸠鲁，她觉得神是不存在的。她能机智地运用逻辑推理来证明自己的观点。人们把神描绘成善良的、惩恶的、万能的。如果神存在，世界上就没有劫难和丑恶的事存在了，但事实上并不是这样。她的推理如下：她说，神，或者乐意但又不可以除掉世界上的丑恶；或者可以但不乐意除掉世界上的丑恶；或者可以而又乐意除掉世界上的丑恶（只有三种也许）。如果神乐意但不可以除掉世界上的丑恶，那么神就不是万能的。如果神可以但不乐意除掉世界上的丑恶，那么神就不是善良的而是有歹意的，就不是神了。如果神可以而又乐意除掉世界上的丑恶（这是唯一能适合神的假定），那么为什么世界上尚有那么多的丑恶之事呢？因此，结论是：神是不存在的。【附】另一种有关神不也许“万能”的推论有神论者：神是万能的！无神论者：神能造一块她自己举不起来的石头吗？推论：如果不能造，就不能说是万能的；如果能造出这块石头，那么她有一块石头不能举起来，她不是万能的。