演练6 古代诗歌阅读(二)

演习6古代诗歌阅读(二)(时间：40分钟分值：48分)1(福建省质检)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)瀑布(宋)石延年飞势挂岳顶，何时向此倾？玉虹垂地色，银汉落天声。万丈寒云湿，千岩暑气清。沧浪局限性羡，就此濯尘缨。注注 语出楚辞渔父：“渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。遂去，不复与言。”后用“濯缨”指代避世隐居。(1)全诗蕴涵了诗人什么样的思想感情？(2分)答：_(2)首联、颔联写瀑布，所用的动词很有体现力，请举两例作简要赏析。(4分)答：_2阅读下面这首词，回答问题。(6分)唐 多 令 邓 剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。(1)上片中“堪恨西风吹世换”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。(3分)答：_(2)下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了如何的意境？体现了作者如何的情感？(3分)答：_3阅读下面这首唐诗，回答问题。(6分)同王徵君湘中有怀张谓八月洞庭秋，潇湘水北流。还家万里梦，为客五更愁。不用开书帙，偏宜上酒楼。故人京洛满，何日复同游？(1)颔联重要运用了虚实结合的体现手法，请简要分析。(3分)答：_(2)尾联体现了诗人哪些复杂的情感？试结合内容简要分析。(3分)答：_4(莆田质检)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)梅村(清)吴伟业枳篱茅舍掩苍苔，乞竹分花手自栽。不好诣人贪客过，惯迟作答爱书来。闲窗听雨摊书卷，独树看云上啸台。桑落酒香卢橘美，钓船斜系草堂开。注梅村：诗人别墅的名字。诣：拜访。(1)颔联反映出诗人如何的矛盾心理？试简要分析。(3分)答：_(2)全诗营造了如何的氛围？流露出诗人如何的思想情感？(3分)答：_5阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)金陵怀古(宋)王硅 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。注王硅时任北宋左相，写作此诗时，北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。(1)简析首联在全诗中的作用。(3分)答：_(2)第六句有一种字用得好，请找出来，并简要分析好在哪里。 (3分)答：_6阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分)即事(宋)王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。(1)请简要概括诗人“疑是武陵源”的理由。(3分)答：_ (2)“荒寻犬吠昏”运用细节描写，十分生动传神，请结合诗句简要赏析。 (3分)答：_7(福建质检)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)晨起(元)张养浩恋枕嫌多梦，开窗曙色迷。鹤寒依户立，猿馁近厨啼。蹴石泉鸣屋，吞烟树隐堤。村居真可喜，触处是诗题。注元至治元年(1321)，张养浩因上灯山疏批评皇帝奢侈而触怒了元英宗，为避祸辞去参议中书省事职务，归隐家乡。(1)请简要分析诗人晨起前后不同的心情。(2分)答：_(2)请简要赏析颔联和颈联景物描写的手法。(4分)答：_8(泉州七中质检)阅读下面这首元曲，回答问题。(6分)中吕 朝天曲张养浩 柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知她在图画里。对这般景致，坐的，便无酒也令人醉。(1)简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。(3分)答：_(2)结合全曲，简要分析曲中体现的情感。(3分)答：_答 案1(1)对此地雄浑遒丽的瀑布、凉爽幽雅的环境的钟爱之情，以及远离尘嚣、寄情山水的隐逸情怀。(2)(4分)赏析要点如下：挂：点明瀑布所处位置极高，瀑布之水从山顶直下，整体美妙入画。倾：写瀑布水量极为充沛，水势峻急，极为壮美。垂：写瀑布之水来势高远、柔美、流丽。落：极写瀑布声响充盈天地，境界高壮。(举出一例赏析，给2分。如答“飞写瀑布之水流速极快，气势夺人”，给1分。)2(1)双关，(1分)明写恼恨“西风”使季节更换；(1分)暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯。(1分)(2)作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境，(2分)体现了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。(1分)3(1)“万里梦”，点空间，魂飞万里，极言家乡之遥远，此为虚写；(1分)“五更愁”，点时间，整夜为愁思所缠绕，极言客居她乡时乡愁之深，此为实写。(1分)这样，将诗人对家乡的满腔怀念之情体现得生动、形象、动人。(1分)(2)诗人以问句作结，含蓄地体现了自己对家乡亲人的怀念，(1分)渴望与朋友在京城相聚，(1分)自己的愿望难以实现的无奈等复杂的情感。(1分)4(1)“不好诣人”“惯迟作答”体现出诗人不屈己、懒于(拙于)应酬的清高孤傲的一面，(1分) “贪客过”“爱书来”则体现出诗人不甘寂寞、渴望交往的另一面，(1分)颔联生动形象地写出诗人这一微妙的矛盾心态。(1分)(2)全诗营造出一种闲适恬淡、清幽自在的氛围(1分)，流露出诗人风雅脱俗的情怀(1分)和对乡村宁静质朴生活的爱慕之情(1分)。5(1)开篇点题，点明时间和地点。“悠悠”“独上”“满目秋”等词，渲染了孤寂、萧索的氛围，为全诗奠定了凄凉、感伤的感情基调。(意思对即可)(3分)(2)“压”用得好。“压”形象地写出了寒云之重，渲染了沉重压抑的氛围，从而体现出诗人心情的沉重和哀愁。(意思对即可，如回答“寒”字，言之成理亦可)(3分)6(1)由于诗人所到的山村自然环境优美，(1分)并且人迹罕至，村民生活宁静和美，(1分)与陶渊明桃花源记的描写十分相似。(1分)(2)“荒寻犬吠昏”描写一只小狗在野外闲逛，看到地上的阴影就叫个不断的情景，(1分)使人可以推知山村远离尘嚣，少有生人过往的特点，(1分)体现了诗人对山村宁静生活的赞美和向往。(1分)7(1)诗人晨起前，处在“恋枕”与“嫌多梦”的矛盾中，透露出些许烦恼和不安静；晨起后，发现村居环境布满诗情画意，喜悦之情油然而生。(2分。意思对即可)(2)颔联写鹤立和猿啼，一静一动；颈联“泉鸣屋”动中有静，“树隐堤”静中有动。景物描写动静结合，突出了清晨山村的清新幽静，流露出诗人归隐田园后怡然自得的心境。(4分，从“炼字”等手法分析，言之成理亦可。手法1分，分析1分，效果1分，语言体现1分)8(1)“筛”，是“用筛子过东西”的意思，(1分)化无形为有形，形象地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子体现了出来，(1分)化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有气愤。(1分)(2)作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景与人的描写及最后一句的议论，(1分)体现对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。(2分)