学校传统文化教育活动总结

学校传统文化教育活动总结在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。 中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族 力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需 要，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理 论支持。三年来，我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活 动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生 宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生 明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的栅栏上 悬挂的弟子规、论语、仁义礼智信等传统文化的宣传板画，校园 内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生 时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和 校报及时报道，扩大影响。二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展1、组织健全，职责明确我校成立了领导小组，由校长负总责，党委书记具体抓，在全校范围内开 展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成 员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的 起草；教务科负责诵读课程的安排落实，学生科、职教科负责日常班级诵读情 况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲 座；学生科负责所有资料的整理和归档。2、成立传统文化大讲堂专业团队中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用最短的时间学习最有价 值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰 富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内 容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人 都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读 传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。三、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读 兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中 华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特 色。2、灵活安排，确保诵读时间。利用每天上午早读前 10分钟和每天中午上课前 10 分钟，开展经典诵读活 动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；学生科、 职教科分别对高中、中职学生的诵读情况进行检查。3、组织比赛，隆重颁奖为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰 富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等 奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了中华传统文化诵读比赛暨 弟子规展演颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中 华传统精髓的节目，获得观众一致好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传 统文化教育的典范。4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法名校。聘请自治区硬笔书 法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导， 定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字 的良好局面。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、 做人”等方面的名言警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书 法，同时还有育人作用，一举两得。page5、组织传统文化讲学活动，三年来，学校组织了多次传统文化大讲堂活 动，讲学内容主要是论语、道德经中相关篇目，王锐明老师做了如 何解读，论语，学习论语的意义、略读道德经从道德经 的思想智慧中汲取教育管理创新营养、道德经给我们的人生启示、千 里之行，始于足下、从道德经中学习学生管理的智慧老子老在 何处道德经中人与自然、社会和谐道德经的养生学等，学校还 要继续开展讲学活动。6、在全校师生中开展太极二十四式操的习练，太极操作为中华传统之瑰 宝，一方面达到强身健体的作用，同时可以修身养性。为强化学习，以比赛的 形式促进学生和教职工练习。7、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸 谱等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。四、取得的成果1、丰富了学校的德育内涵。活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设 和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班 风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、提高了学生思想道德品质。经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进 行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣 的重要教材。3、全面提升了学生的综合素质。通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读 的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛 轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的 经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演 节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了 极好的锤炼。4、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守开展经典诵读和讲学活动，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了 自身的文化底蕴。活动开展以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了 经验。但在实践过程中也感觉到需要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活 动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职 业道德教育工作定会有所突破！