8--走进键盘大家庭-教案

走进键盘人们庭 教案教学目的：1、理解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几种常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过结识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚爱好。教学重点：结识使用主键区的几种控制键Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教学难点：双字符键，Shift和Backspace教学准备：课件、计算机教学过程：一、谜语导入，激发爱好1、人们喜欢猜谜语吗？今天教师给人们带来了一则谜语，想猜吗？（课件出示）谜面是这样的：有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少。别看它们不起眼，少了它们真麻烦。(打一电脑组件)2、指名回答3、人们批准吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和人们一起来结识结识键盘。4、板书课题：8 走进键盘人们庭二、自主合伙，探究新知（一）自主摸索，熟悉键盘1、触摸键盘 整体感知（1）目前我们就一起和键盘来一次密切接触！下面请人们把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观测一下，刚刚的谜语中说到的“房子区域分四块”，这四块区域究竟是怎么分的？（2）请一位小朋友上来给人们指认一下，看看她分的对不对。（课件出示键盘分区图）键盘上的键是按照她们的功能提成了四个区域。（3）教师目前给出它们的名称，请人们对照自己的键盘找出四块区域的位置。（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）（4）请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。2、任务驱动、自主学习（1）请人们观测一下主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键盘区这四个区的键，看看它们的排列有什么特点？（分组）（2）请各小组推荐代表回答问题。（规定说出：数字键按顺序排列 方向键按方向排列 字母键无规律排列）（3）为什么要把 26 个字母作无规则的排列呢？（课件出示：有关材料）键盘字母排列顺是按照字母使用频率的高下来排序的。有心的同窗也许会感到奇怪：为什么要把26个字母作这种无规则的排列呢？既难记忆又难纯熟。据说其因素是这样的：在19世纪70年代，肖尔斯公司是当时最大的专门生产打字机的厂家。由于当时机械工艺不够完善，使得字键在击打之后的弹回速度较慢，一旦打字员击键速度太快，就容易发生两个字键绞在一起的现象，必须用手很小心地把它们分开，从而严重影响了打字速度。为此，公司时常收到客户的投诉。为理解决这个问题，设计师和工程师伤透了脑筋。后来，有一位聪颖的工程师建议：打字机绞键的因素，一方面是字键弹回速度慢，另一方面也是打字员速度太快了。既然我们无法提高弹回速度，为什么不想措施减少打字速度呢？这无疑是一条新思路。减少打字员的速度有许多措施，最简朴的措施就是打乱26个字母的排列顺序，把较常用的字母摆在笨拙的手指下，例如，字母O、S、A是使用频率很高的，却放在最笨拙的右手无名指、左手无名指和左手小指来击打。使用频率较低的V、J、U等字母却由最灵活的食指负责。成果，这种QWERTY式组合的键盘诞生了，并且逐渐定型。后来，由于材料工艺的发展，字键弹回速度远不小于打字员击键速度，但键盘字母顺序却无法改动。至今浮现过许多种更合理的字母顺序设计方案，但都无法推广，可知社会的习惯势力是多么强大。此外，键盘也指键盘类乐器，如电子琴、钢琴等。在乐队现场表演时，许多声效（如摇滚乐中的弦乐声）需要电子琴或电子钢琴来模拟，负责这一类乐器的乐手被称作“键盘手”。（4）我们如何迅速地记住字母键的位置呢？学生自由发言。简介教师的措施：Q W E R T Y U I O P 去问二人题，一屋爱窝破A S D F G H J K L 阿三的疯狗，喝酒可乐Z X C V B N M 自习此为巴拿马。(二)任务驱动，自主学习1、好,刚刚小朋友们已经理解了键盘的四个分区,并且已经懂得它们的名字和位置,下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。（课件出示主键盘区图）2、请人们认真观测,看看主键盘区上均有哪些类型的键任务一:掌握backspace，空格键,回车键的作用和使用措施1、人们看得真仔细!说的真好!教师这为你们准备了一组闯关游戏，乐意接受挑战吗？好2、请人们跟教师一起打开记事本吧。（生在教师的指引下，打开记事本）3、(课件出示:第一关 a red car a yellow bus )你能迅速输入这两行英文短语吗？4、生在记事本里输入字母。5、成功的请举手。在输入的过程中，你们遇到什么困难了吗？你解决了吗 ，怎么解决的？6、（空格键)(贴空格键)你能描述一下这个键吗？(这是键盘上最长的一种键，在主键盘的最下面一行)。7、人们都懂得这个键的位置吗？互相指指看!(Enter键)中文名字叫回车键。的确Enter具有换行的功能。8、Backspace中文名字叫退格键，删除光标前的字符。9、举例操作示范。任务二:掌握caps lock的作用和使用措施1、第一关可没难住小朋友们，那我们赶紧进入第二关吧。(课件出示:第二关 Thank you。)(你能迅速输入这行英文句子吗 )(生在记事本里输入字母)2、完毕的请坐正。这次有无遇到什么困难，解决了吗，怎么解决的？你能描述一下这个键吗？接近哪个字母？人们都懂得这个键的位置吗？互相指指看!3、请人们反复地击打这个caps lock控制键，注意观测键盘上有什么变化。击打这个键时，有两种状态。请人们在这两种状态下分别地输入几种字母，看看有什么不同。灯亮时，输入的是大写字母;灯灭时，输入的是小写字母。任务三:掌握shift键的作用和使用措施1、前两关人们顺利冲关，为自己的成功来点掌声。(课件出示:第三关)2、人们懂得这是什么吗？对，这就是李教师的邮箱地址，后来遇到问题可以写信给我，能用记事本将它记下来吗 ？3、遇到困难了吗？解决了吗？能简介一下措施吗?人们能找到这个符号键吗?像这样的符号键诸多，它们均有什么特性 ？4、对了，我们把键面上带有两行字符的键称为双字符键。上面的字符称为上档字符，下面的字符自然就称为下档字符。那小朋友们试试看，直接击双字符键，输入的是哪个字符 (下档字符)不错，那我们如何输入上档字符呢?那我们就要请出shift键，在键盘上找找看，你在哪个位置找到的?一共几种?它们的作用都是同样，设立两个是为了我们的操作更以便。那通过shift如何输入上档字符?5、解说并示范。6、想自己试试吗 78% 4+5= (生在记事本里输入符号)7、按功能键F5，输入目前的时间和日期8、用光标控制键、“Home”、“End”等移动光标。三、尝试发现，体验快乐1、将光标移到两个字符的中间，试一试BackSpace和Delete键有什么相似点和不同点？2、反复按下Capslock，观测键盘右上方第二个灯的状况。当按下Capslock，键盘右上方第二个灯亮时，输入字母abcd；当按下Capslock，键盘右上方第二个灯不亮时，输入字母abcd；观测两次成果有什么不同？与其她同窗讨论交流你的见解。3、按下Ctrl+Z，看看发生了什么状况？与其她同窗讨论交流你的见解。四、巩固练习1、那人们乐意接受更高难度的挑战吗？能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗？23 50% 32+(290-30) Lets go to the park。OK. But how By bus。 ( *_* )， (= =)2、生完毕练习五、师生小结，儿歌巩固1、通过这节课的学习和操作，你学会了什么？2、今天我们学习的内容还真不少。我们人们一起结识了一种新朋友键盘，理解了键盘的各部分名称以及它们的功能。最后教师送给人们一首儿歌，但愿它能协助人们巩固今天所学的知识，为后来更好的和这个新朋友交往打好基本。好，我们一起读一读这首儿歌（出示课件）小小键盘：小小键盘本领大；文字录入全靠它。文章需要另起行，回车键呀来帮忙。大小转换也不难，Caps lock很以便。感慨号、问号、书名号，SHIFT键来指引。所有键位齐上阵，电脑能手就是你。六、板书设计