二年级书香校园活动总结

书香校园活动工作总结（-第一学期） -第一学期书香校园活动工作总结 韩雪 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，增进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我们年级也开展了具有本年级特色的读书活动。 一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。1、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校在各班级都建立了一种较为完善的图书角，由于班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同窗们“为班级献上一、二本书”的活动，丰富每个班级的读书角。和家长沟通，让她们为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量的基本上，我们倡导生生互动，每周五下午的阅读活动时，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。2.积极宣传营造良好的家庭读书氛围学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子毕生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。两者结合起来，相辅相成，将对孩子毕生的成长，发挥不可估计的作用。我们运用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到如下几点：1、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。2、替孩子发明一种较好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。3、家长要和孩子一起读书。二、贯彻措施，保驾护航，举办丰富多彩的读书学校规定教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书；精心读好一本书；作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会。规定教师们“拿起课本”，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并积极参与学校组织的读书交流活动。我校就坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗读比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同窗们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。每月我们年级都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书简介会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充足运用好墙报，合适布置些有关读书的名言、措施等，渲染读书的氛围。今年六一汇演，我们年级刘哲教师辅导的“童话、课本剧”表演的活动，学生们参与热情高，家长配合，节目获得了好评。通过读书活动，使同窗们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。学期末进行一次“班级阅读之星评比”。 评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指引教师，予以表扬。由于有了书，风景变得更为美丽；由于有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。 -第一学期书香校园活动工作总结 李明明 “读万卷书，行万里路”。 读一本好书就犹如和崇高的人对话。孩子需要一盏灯去引导她，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在也许的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子均有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了如下几项工作：一、建立班级图书角 “每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。诸多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部马如霞、孙彤负责，认真对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既以便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。二、积极动员，激发读书爱好 在实行读书筹划伊始，我在班级里进行了一次以“郁郁书香，伴我成长”为主题读书动员班会。班会上，同窗们向人们简介了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的诸多好处。同窗们还踊跃上台向全班同窗展示了自己在阅读中摘录的某些好词、好句、好的片段。三、培养学生的读书习惯 引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书标语，定期举办读书报告活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养她们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让人们共同欣赏并得到启示。四、教给学生读书措施 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书措施是搞好读书活动的核心。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书措施上下功夫。从网上收集了某些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己收集的读书名言，让她们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思考、质疑的道理。在此基本上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指引学生该如何展开阅读。五、积极开展读书实践及展评活动 我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举办一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书小明星星”评比的根据。六、倡导家庭读书乐。（即亲子共读） 学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化限度不同，职业需求不同，尚有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了可以提高我们个人的文化素质外，还可以加强社会的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。 通过活动，学生的看书爱好有了较大的提高。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同窗推荐，与同窗传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，增进了学风的良性发展。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书可以成为孩子们的习惯和乐趣，让她们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！ -第一学期书香校园活动工作总结 李明明 教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的抱负就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一种书香浸润的童年。 一、创设了浓厚的读书氛围。班级是学生每天所在时间最长的一种场合，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期，我在班级环境的布置上尽量地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三在教室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。上边有几项内容特别醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书标语“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感爱好的就是“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能积极去购买这些好的文学读物。 黑板报是班级环境文化建设的重要部分，我在黑板报的内容上开辟了一种名为“沐浴书香”的栏目，不管主题如何的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上某些有关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书措施等。为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给她们听，让她们初步对写读书笔记产生爱好。只要她们的读书笔记发在博客上我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给她们。因此她们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时她们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了， 校讯通博客给学生提供了一种学习、交流的机会，也给学生搭建了一种展示才干、建立信心、抒发情感的舞台。二、保证了充足的读书时间营造书香班级，核心还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。运用上午预备后的十分钟进行典型诵读 。这段时间我们班进行了有效的运用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学典型来充实学生的语言仓库。本学期我们班在周一升旗典礼上进行了背诵典型-弟子规的展示，受到人们的一致好评！每天中午到校后的20分钟是我们班固定的读书时间。目的是给孩子们一种自由阅读的时间和空间，让她们沐浴着午后的温暖阳光，捧一本好书，尽情地阅读。固然，我也不例外，我常常和孩子们一起进行午读，这无疑也给孩子起到了楷模的作用。虽然是教师不在，她们也能自觉读书，并且个个读得有味。隔壁办公室的教师常常夸奖说：我们班的孩子真爱阅读，真是太让人喜欢了！我听了心里有说不出的快乐。让每个孩子爱上阅读是我始终的追求，也是我最引觉得豪的事情！鼓励晚间阅读。每天晚上完毕家庭作业后来，鼓励学生能自觉积极地阅读课外书籍，时间不少于15分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起课本读起来。有时候别的同窗订阅的报纸我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。开展阅读指引课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指引课。先有学生简介一月之内读到的好书和优秀的片段，引导鼓励学生把自己的收获和人们一起分享。此外我还运用阅读指引课对学生的阅读作精心的指引。内容涉及整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书措施的简介、读书习惯的培养、读书交流等。三、提供了有效的读书指引如今的书籍名录繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对多种各样的课外读物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读 ，甚至读了某些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因此，我一方面在选择读物上作好指引。为了给学生选最佳的读物，基本上每周我都会带女儿去一次书店。一边让女儿阅读，一边为学生寻找最新的优秀的小朋友读物。本学期随着语文的学习我适时给学生推荐了爱的教育西顿动物童话中国民间故事等童话故事 、中外名人故事、沈石溪系列动物故事、高士其科普童话等。内容涉猎多种方面，引导学生多读某些对自己的成长有协助的书。接下来就是指引学生学会选择阅读措施，进行有效阅读。阅读措施有诸多，浏览性的泛读、品味性的精读、探求性的速读，尚有圈点符号法、摘录批注法、边读边思考的措施等。 四、及时的评比和奖励。这学期在“读书之星就是我”这一活动主题的鼓励下，孩子们读书的热情特别高涨，有的同窗一周就能读两本书，家长曾快乐地对我说：给孩子买书都快买不及了。当她们读完一本书会积极找我简朴说一说这本书的重要内容，然后我会在她的名字的背面写上这本书的名字。一种月后把书的名字变成所读的书的本数记录在这位同窗名字的背面。因此，当看到同窗们的名字背面罗列了许多本书的时候，那种比赛的劲头就会得以极大的调动 。期末时按照读书的状况评比读书之星，一切有据可依，学生自然对评比成果心服口服。四、开展了丰富的读书活动 1、师生共读一本书但凡学生读过的书我都一一进行了认真地阅读，然后运用阅读课和学生进行主题讨论。这样不仅可以检查学生读书的效果，还可以让学生在交流中分享阅读的乐趣。 2、博客大赛。每月我们班会进行一次博客大赛并评比出新的博客之星，我会给优胜者发某些小礼物，如：作业本、小记事本、免费的家长会杂志等。通过持续的评奖鼓励，学生写博客、及时记录生活的习惯逐渐养成，；已经涌现出一批优秀的小博腕儿。在持续两届的河南省书香班级评比中我们的董双增两次被授予“小小数学家”“阅读天使”的称号。3、和课本配合的阅读活动。其实在学习语文课本时有诸多机会对学生进行阅读规定，但是引导要巧妙、得法。在本学期我重点进行了两次非常成功的阅读引导。其中一次是在学习第七单元神话故事和民间传说之际，我适时乌尔孩子出世了诸多好的神话故事和民间传说，孩子们个个听得津津有味，这时我告诉孩子们，一周之后在班里开展神话、传说故事会。这可是我们班班孩子的最爱！学生一听要举办讲故事比赛个个兴奋不已。这次活动在家长的支持下举办的非常成功。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但是我更但愿孩子们求学的路上是欢声笑语。我但愿她们博览群书；我但愿她们看的书，能变为一盏指路的明灯。因此，我在努力营造书香班级，让孩子们沐浴着书香茁壮成长。-第二学期书香校园活动工作总结 李明明读书让我们毕生快乐！这个理念随着学校组织的营造书香校园读书活动工程的推动越来越进一步每一位同窗的心，也徐徐地成为我们三年级四班的一种氛围。自从创立班级图书角以来，有组织的读书活动始终在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获，目前做简要如下总结：一、制定制度、有序发展。 班级读书角的建立，给学生提供了大量的图书，如何才干运用好班级图书角，如何才干保证读书活动的有序发展，俗话说，无规矩不成方圆，我简朴制定了制度：1.图书管理员两名，负责整顿图书、监督学生。2.图书借阅员两名，每人一种本子，借书、还书必须到借阅员处登记，保证图书不流失。3.借书时必须按秩序排队挑选，违背纪律者，一周内不准借书。4.每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同步存在两本图书。5爱惜图书，丢失补偿，损坏图书者，一周内严禁借阅。6.积极向图书角捐书的学生，予以表扬，并且在读书评价上予以加分。以上制度是为了维护借阅制度，保障同窗们读书活动有序发展而制定，尚不完善，虽然是简朴的几条秩序，却保障了班级读书秩序，同窗们借书排队，图书拿到手后，积极去借阅员处登记，读完一本书，再去借阅员处消除记录，用心保护，不损坏图书。二、人人参与，蓬勃发展。全班同窗人人参与，热情高涨，我班读书活动形式可概括为开始领着读，慢慢放手读，后来各人自己读；读书内容从开始的背诵古诗词等发展到读名人名著,科普宣传；读书展示也从开始不会到不敢到后来很乐意把自己的学习成果与人们分享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生积极参与捐书活动，全班每人捐出两本好书，放到班级的图书角，由图书管理员统一管理，图书的确以便了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我安排学生每天运用课余时间来读书，还规定学生交流读书心得，以激发她们进一步阅读的热情。当我在网上发既有好的文章时，我也会把文章下载下来，和同窗们一起分享。目前，班里乐意读书、乐于体现自己的同窗与日俱增。班级图书角建立以来，同窗们踊跃借书，积极读书，一下课，常常看到同窗们争先恐后的到图书角挑选自己喜欢的书，常常看到上学时间到了，有些同窗恋恋不舍的收起手中的图书。特别是我们班的小书虫张静若同窗，一下课就拿出图书进行阅读，一天下来，就能读完一本图书，眼看图书角的书都让她给读遍了。最让我感动的是姜涵菲、姜博文等同窗，把自己家里看完的书，积极捐送到图书角，让更多的同窗分享。班级图书角每时每刻吸引着每一种同窗，人人都参与到了班级读书活动中来，班级读书活动蓬勃发展，作为班主任，我感到很欣慰。 三、成果展示、硕果累累。同窗们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给她们的生活带来了新鲜的空气，也体现了对学校的举措非常满意。我班有的同窗在读书笔记里写道：每次从图书角获得一本好书真是一种享有。有的同窗说：我们每周读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。读书活动的开展带动了一系列活动，例如画画、读后感。有一次，看见班里杨怡男同窗在读水浒传，里面有诸多人物的插图，这个同窗边读边画里面的人物，居然画的栩栩如生，看得我赞叹不已，我鼓励她一句说，好好画，画出来后给你贴到教室展板上，目前她的作品就已经在我们班展板上了，此外尚有学生们的读后感，这些优秀的读书成果，都张贴在班级“书林漫步”展板中，看到自己的读书成果，同窗们更喜欢读书了，更喜欢在读书的过程中进行创作了！四、读书让我们毕生快乐！ 读书使孩子们成了积极学习的人，她们会自主探究学习过程中浮现的多种问题，通过多种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，她们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合伙的人，她们的团队精神、责任意识在逐渐形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。 的确，读书的孩子越来越聪颖，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着多种叫喊的教室比此前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣. -第一学期书香校园活动工作总结 韩雪教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的抱负就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一种书香浸润的童年。这一路走来，我们艰苦而幸福，我们收获而快乐，我们始终在努力，为的是畅游书海，与爱同行，享有阅读的快乐。“做一种幸福的读书人！”是我们的幸福追求，“享有阅读分享幸福”是我们的价值取向。“团队合力多维引领”是我们的行动指南。下面，就我所带领的班，浅谈书香班级创设以来的活动总结：一、借鉴经验，书香飘逸我觉得班级应当有自己独特的魅力，由于班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶，我常常看到许多学生，往往在不知不觉中便捧起一本心爱的书籍细细咀嚼起来。因此，我查找了许多拥有成功经验的“书香班级”,借鉴她们的经验，创设如下硬件：1、布置书香教室，建设班级硬环境。建立班级读书角，我建议同窗们每人带两本以上的课外书，来充实我们的书柜。书籍是智慧的源泉，在信息泛滥的今天，为学生选择一批优秀的的书籍是重点中的重点。看过好饿的毛毛虫吗？那条可爱的毛毛虫吃了好多好多的东西，终于有一天破茧成蝶，展翅高飞。今天，我们也要像毛毛虫同样一本一本地“吃”书，吃“绿色”的好书，相信终有一天，我们也会破茧成蝶。并且，在教室前黑板右边专门辟出一块，作为学生晨诵内容的呈现区，在这里呈现的是每周学生晨诵的重要内容。黑板报上有一片阅读的风景，我们在互相学习中得到启发。为此，用心出好每期的黑板报就是我们的有效手段。板报内容突显“四个一”原则即：一首诗歌、一构成语、一篇美文诵读、一则名言锦句。在内容选择上尽量环绕每期不同的主体，选用不同的内容供学生诵读品味，积累运用。建设好班级专栏。班级中我们专栏分别是：阅读之星、诵读之星。专栏旨在鼓励学生热爱读书。在不同步期，将学生中在阅读、诵读方面做得比较杰出的学生，将她的照片结合文字阐明张贴到专栏中，以此带动学生阅读的爱好。2、营造书香教室，建设书香班级的软环境。为什么有的孩子宁愿把时间花在无聊的追逐打闹中，也不喜欢看书呢？我觉得这是由于她们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引她们？答案是用好书！因此，学校开设了图书馆，每星期都容许学生借一本书。许多班级创立了图书角，容许学生定期借阅。可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的爱好就很难培养起来。于是，这一学期我在借书的方式上作了新的尝试。一方面我采用了一周轮换一次书籍的措施。每周一我将图书角中的书随机发到学生的手中，每生一本。拿到书后，同窗之间可以互相互换，得到自己喜欢的书。第二周再从每一位同窗的手上收回一本书。用这种措施的好处是，图书管理的效率大大提高了，借书还书的时间只需要五分钟。接着，我们进行了“好书推荐卡”的制作。用卡纸剪出自己喜欢的形状，然后把自己最喜欢的书的简略简介写到这张卡上，然后我们把它贴到学习园地里供人们学习。孩子们看着有趣的卡片，然后细细看内容简介，爱好来了，双休日和妈妈上书店买书的时候看到，就会想起，这本书是我们同窗好书推荐卡上有过的，我也买来看看。二、积极指引，智慧飞扬对于孩子的读书，我时常会向孩子和家长推荐书籍，让她们品味书香，智慧飞扬；也会在课堂上，让孩子谈自己的读书感受，教给她们写作技巧；培养学生 “不动笔墨不读书“的习惯，督促她们勤写博文，内容除了习作外，还尽量规定自己多写日记、周记、随感等，尽量让自己的习惯、行动对学生进行无声的影响，也在不经意间把“阅读存折”送给了学生。（一）保证读书时间1、课前古诗文诵读积累本学期每周背诵古诗三首和三句名言。我根据实际状况在我校金色悦读中选择，有的时候，我根据教学内容的安排，选出相应的古诗作为课前诵读内容。本学期到目前为止，我们在诗词的海洋里收获了34首古诗词。2、自由阅读是一种乐趣，共同阅读也是一种乐趣，并且共同阅读可以激发自由阅读的爱好。每天中午均有一项固定的时间进行“我读你听”。即教师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书:爱的教育和我是升旗手。我们还共同走近了两位作家，她们是林清玄和朱自清，共同窗习了许多课外的知识，有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。我们不追求花哨的活动形式，由于，只有思想的碰撞，心与心的交流才是才是最最动人风景。因此，和同窗们分享彼此独特的见解便是我们最大的乐趣。3、鼓励晚间半小时阅读每天晚上完毕家庭作业后来，鼓励学生能自觉积极地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起课本读起来。（二）自由阅读，和大师对话为什么我们的孩子读了诸多书，却很少有收获？也有家长有这样的疑惑。我想，这是由于孩子的阅读缺少成人引导有关。“书读百遍，其义自见”，有些书我们可以只读一遍，但典型的书我们必须读了再读。光读不悟的阅读是不可想象的，孩子们只有和书中的人物，书中的情感产生强烈的共鸣，才干真正的爱上读书。由于，我面对的不再是冷冰冰的文字，而是一种个有思想，有个性的，独立的生命体。我有时让同窗们把自己的体会在班级中交流，尽管有的内向的同窗声音很轻，但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着，生怕漏掉哪一种字。每当这个时候，她们互相分享着彼此的感受，分享着彼此的感动。或许，每个人天生均有分享思想的需要。我还采用和书中人物对话的形式进行读书笔记，如“卖火柴的小女孩，我想对你说”“长袜子皮皮，我想对你说”等。这真的是一种好方式，由于这样的读书笔记把读者和文中的主人公拉得更近了。三、沐浴书香，活动导航到了中年级，男女生阅读的差别、喜好开始显现。为此，我在班级读书会中建立书友队，在教师阅读筹划的统领下，放阅读的自由给各个书友队，通过书友队自己的活动，来增进每一种队员的进步，关注到每一种队员的成长，阅读的时间更加灵活，阅读的内容可以更自主。同步，同伴阅读，可以产生同伴互相影响、良性竞争的作用。就像小学语文编辑部李振村教师所说的那样，“典型诵读”，传递民族精神基因，构建幸福诗意人生，养育一种诗意情怀。一本书就像一艘船，书中播下的仁德的种子，会在孩子们的心中生根，发芽。我们的国家需要这样的种子。每一种人播种一亩三分田，我们的祖国便会收获一片葱翠的森林。播下种子，便是播下但愿。但愿典型诵读，能让孩子们“随风潜入夜，润物细无声” ！ -第二学期书香校园活动工作总结 韩雪读书不仅可以拓宽学生的知识面，还可以提高学生思想道德素质和文化素质，为了配合学校举办地读书节活动，我班努力营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的读书氛围，在本次读书节活动中，我班同窗不仅对读书产生爱好，更养成了热爱书籍，博览群书的好习惯，现将本届读书节活动作如下几方面的总结:一、好书推荐在学校举办的推荐好书过程中，我在班级中选出两名平时很爱读书的学生代表班级向二年级的所有小朋友们推荐自己最喜欢的书籍，学生手里拿着自己最喜欢的书籍，按照内容、中心、自己的感受等几方面进行分类简介，先在班级中推荐，然后给二年级的所有同窗报告，评比出推荐小能手，予以鼓励和奖励。通过这个活动，调动了同窗们买好书，读好书的积极性，同步也锻炼了学生的语言体现能力。二、讲故事比赛 在讲故事比赛中，我先在班级里挑选出两名将故事大王，再细心地指引她们如何把故事说的更生动具体，教会她们讲故事不仅要口齿清晰，还要注意表情和动作，在人们的努力下，同窗们可以把故事讲的生动完整，在给二年级的说有同窗们讲故事时获得了阵阵掌声。在这次讲故事活动中，学生们再也不是简朴的读故事，而是可以养成一种读完故事后把故事的大意描述清晰的好习惯，这样学生不只从书籍中获得知识还锻炼了自己的口语体现能力。三、书香班级的布置在书香班级布置的过程中，我们师生共同布置墙报，学们把自己亲手办的手抄报贴在展示板上供应人们欣赏和阅读，同窗们的手抄报不仅内容丰富多彩，并且版面的设计也是别具一格，使人一看，赏心悦目。在面对图书种类和数量局限性的问题时，同窗们可以积极地从家里拿来了平时珍藏的好书，可以看出学生对班集体的一种热爱，对读书节活动的支持。在图书的平常管理工作中，涌现出不少管理图书积极分子，积极帮学生发书，收书，并且把收上来的书整洁地摆到图书角上，学生的责任心和管理意识也逐渐得到了增强。在中午读书时间里学生不仅可以认真读书，还能保管好她人的书籍，不随意毁坏，从这些方面都可以看出学生对书籍的热爱，对读书的喜欢。通过学校开展的这一系列丰富多彩的读书活动，同窗们不仅在读书节实践活动中陶冶情操，获取真知，树立抱负，还让学生们可以有机会展示自己，激发读书的热潮，大大丰富了广大师生的读书生活，丰富了我校的校园文化建设。相信通过这次读书节活动，孩子们会更好读书，读好书。