校园足球初二教案

初中二年级教学课次内容初中二年级-上学期初中二年级-下学期课次重要内容课次重要内容第1课大腿接,外侧运第1课脚背内侧运 外侧停第2课脚背内侧运 护球第2课颠球第3课颠球第3课脚背内侧扣球第4课横拨球第4课外跨外拨第5课拖拨球第5课脚内侧传地滚球，左晃右拨接球第6课脚内侧对传地滚球接身后拨球第6课竞赛规则；比赛观摩第7课脚跟交叉传球第7课脚背外侧传，脚背外侧横拨、后拖第8课竞赛规则；比赛观摩第8课脚背内侧低传球，脚内侧左右横拨球第9课侧身转体九十度，脚背正面接高球第9课脚背内侧低传球，脚背内侧左右扣球第10课两侧移动，跳起正面顶球第10课转体一百八十度，脚背追接高球第11课向前跳起，额侧顶球第11课后退跳顶，第12课横传斜插，斜传横插第12课鱼跃头顶射靶心第13课直传，斜跑接传；斜传，直跑接传第13课向前跑对传半高球第14课左拖右拨过人第14课跑传半高球第15课身后拨球过人第15课背后插上二过一第16课原地顶、跳顶射靶心第16课头顶抢球第17课3v3对抗第17课5v3对抗第18课5V3对抗第18课5V5对抗第19课教学比赛第19课教学比赛第20课竞赛规则；比赛观摩第20课竞赛规则；比赛观摩初二上半学期第一学时：大腿接 外侧运教学内容：1、熟悉球性的练习；2、大腿接外侧运。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、大腿接 ，外侧运：运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中重要技术。初学者运球时，速度不适宜快，必须进行四至六米空跑，动作要精确，以便衔接下一种动作。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明。1双脚前后开立，左前右后。双手持球向上轻轻抛球，同步重心向前移动，重心落在左支撑脚上。2用大腿中前部向上迎球，触球的底部，触球一刹那，大腿做后撤缓冲落地。3放松、自然，调节步法。45衔接脚背外侧运球。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第二学时：脚背内侧运 护球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚背内侧运 护球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚背内侧运 护球：运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中重要技术。初学者运球时，速度不适宜快，必须进行四至六米空跑，动作要精确，以便衔接下一种动作。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：7号队员以脚背内侧控制球或运球，支撑脚将4号队员与球割离，侧身护球。只要掌握这三个要素，对手很难从持球队员脚下将球夺走。护球技术是获得攻打积极权的重要手段，但是这一重要技术往往被人忽视。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第三学时：颠球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、颠球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、颠球转体三百六十度及左右颠球：既能用脚踢球的后部和颠球底部，更善于运用脚的前掌和脚背内外侧，控制球的顶部和球的两侧部位，将球的上、下、左、右和前后部位的整个球体，进行立体控制。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明；1左右脚颠球，用脚背部触球的底部。2.当右脚将球颠起超过头顶一刹那，以左脚为轴转体互百六十度，继续颠球，然后反复进行。 练习颠跨转体三百六十度前，纯熟掌握颠球技术。练习目的是解决控制空中球的技能。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第四学时：横拨球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、横拨球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、横拨球：过人是足球比赛中很核心性的动作，掌握好过人技术能赢得攻打人数上的优势，对对方队员的逼、抢截、铲，就有应战的措施。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：1左脚支撑，右脚脚背内侧横拨球的外侧部。2球在胯下。 3右脚支撑，左脚脚背内侧横拨球的外侧部，左右脚来回反复横拨。横拨球时，脚尖内转，髋、膝、踝三关节放松，两眼向前看。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第五学时：拖拨球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、拖拨球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、拖拨球：过人是足球比赛中很核心性的动作，掌握好过人技术能赢得攻打人数上的优势，对对方队员的逼、抢截、铲，就有应战的措施。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：1左支撑脚站在球的内侧后方，离球约三十公分，脚尖对准前方，右脚向后捷起，准备用右脚去拖球。2左支撑脚站在球的内侧后方，离球约三十公分，右脚前掌拖球的顶部，上体左转约四十五度。3当球拖至距支撑脚内侧约三十公分时，迅速转用脚背外侧拨球。4上体以左脚为轴，脚跟提起，右转体四十五度，右脚外侧轻轻拨球的内侧部。5拨球后，上体向右侧方倾斜，重心在右支撑脚上。6右支撑脚站在球的内后侧方，离球约三十公分，左脚前掌拖球的顶部，上体右转约四十五度，循环进行。 当控球队员离对手约一米，球离左支撑脚前方三十五公分时，诱使对手伸脚捻夺，在对手伸脚抢夺失去重心一刹那，采用左拖右拨，就容易突破过人。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第六学时：脚内侧对传地滚球接身后拨球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚内侧对传地滚球接身后拨球教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚内侧对传地滚球接身后拨球：传球是组织攻打、变换战术和发明射门机会的重要手段。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：甲、乙两人用脚内侧传地滚球(动作要领见三十三例)。当球滚到离右支撑脚脚跟后侧约十公分处时，做身后拨球动作(身后拨球的动作要领见三十二例)，随后将球回传给甲，甲反复乙的动作，循环进行。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第七学时：脚跟交叉传球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚跟交叉传球教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚跟交叉传球：传球是组织攻打、变换战术和发明射门机会的重要手段。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：l一追逐球。2当球滚到离左支撑脚外侧，球的前部与脚尖平，支撑脚与球相距约五公分时，右脚前摆。3右脚急速交叉后摆蹭地，用脚跟上部触球的前中下部将球向后传出。4当右脚跟着地一刹那，左脚后摆。注意：支撑脚与球的位置必须掌握好。支撑脚站在球的外侧前部太远，脚跟后摆，敲不着球，站在太后，后跟摆球容易“卡壳”，敲不出球。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第九学时：侧身转体九十度，脚背正面接高球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、侧身转体九十度，脚背正面接高球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、侧身转体九十度，脚背正面接高球：在运球部分中已有了组合，这一部分的组合接球技术是在向前、后、左、右、转体活动中接住球，难度比较大。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领： 1侧身面对来球，两眼注视右侧后方头顶高空来球，迅速判断好球的落点。2根据球的落点，迅速向左转体，调节好左支撑脚位置。3当球下落时，用右脚背趾根部触球的底前部缓冲下落。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十学时：两侧移动，跳起正面顶球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、两侧移动，跳起正面顶球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、两侧移动，跳起正面顶球：学习头顶球要掌握四个环节：一、判断球的落点，二、头的部位和接触的球面，三、弹跳能力，四、拼抢的勇气。训练时，四者要融为一体，不能分割。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领： 1身体正对来球，两脚前后开立，膝关节微屈，注视来球路线。2球从左侧高空飞来时，右脚迅速向左侧跨步。3根据来球落点，调节步法。45当球下落时，两臂向上摆动，双脚用力蹬地跳起，挺胸挺腹。6当跳至最高点时，用前额正面顶球的后中部。训练时两人一组，面对面，一抛一顶，轮换练习。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十一学时：向前跳起，额侧顶球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、向前跳起，额侧顶球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、向前跳起，额侧顶球：学习头顶球要掌握四个环节：一、判断球的落点，二、头的部位和接触的球面，三、弹跳能力，四、拼抢的勇气。训练时，四者要融为一体，不能分割。 一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领：12身体正对前方高空来球，注视来球方向，两脚交叉。34左支撑脚用力蹬地，右大腿向上抬起，上体向左侧转体，挺胸，跳起。5当跳至最高点时，上体稍后仰，颈部紧张，收腹，甩头用前额侧面顶球后中部将球顶出。训练时，一路纵队约三至四人，面对教练，约距五米，教练抛弧线球给队员头顶。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十二学时：横传斜插，斜传横插教学内容：1、熟悉球性的练习；2、横传斜插，斜传横插。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、横传斜插：传接球是足球比赛中运用得最多的一种技术，每场球赛的传接球比重，往往约占百分之八十。从后场推动到前场射门区，重要是通过传接球来完毕。学习传接球技术，还要养成传球前观测四周动向的能力。斜传横插：传接球是足球比赛中运用得最多的一种技术，每场球赛的传接球比重，往往约占百分之八十。从后场推动到前场射门区，重要是通过传接球来完毕。学习传接球技术，还要养成传球前观测四周动向的能力。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领：训练时一组共五人，一路纵队三人，纵队两侧(甲、乙)各站一队员，相距十至十五米，纵队队员横传，斜线来回跑动穿插。l训练措施：l1号队员用右脚内侧横传球给乙队员后，迅速对角斜插，接乙队员传球的1号队员把球接稳后，立即侧转身用左脚内侧横传给甲队员，再迅速对角斜插到原位，接甲队员的传球，接稳球后将球拨给2号队员，即跑到3号队员身后。2号按1号措施进行练习，依次循环。练习多次后，甲、乙两队员和纵队队员轮换。图解阐明：(1)(2)(3)(4)为四个跑动位置，(1)到(2)相距十米，(3)到(4)相距五米，(1)与(3)相距十米，规定用左脚内侧传球。训练措施：当2号队员在(1)号位把球从(1)号传到(4)号位，规定1号队员从(3)号位跑到(4)号位接，2号队员传球后立即横插到2)号位，1号队员从(3)号位跑到(4)号位接稳球后立即将球传到(1)号位，2号队员立即由(2)号位横插到(1)号位接1号队员从(4)号位斜传到(1)号位的球，依次循环中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十三学时：直传，斜跑接传；斜传，直跑接传教学内容：1、熟悉球性的练习；2、直传，斜跑接传；斜传，直跑接传。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、直传，斜跑接传：传接球是足球比赛中运用得最多的一种技术，每场球赛的传接球比重，往往约占百分之八十。从后场推动到前场射门区，重要是通过传接球来完毕。学习传接球技术，还要养成传球前观测四周动向的能力。 三、斜传，直跑接传：传接球是足球比赛中运用得最多的一种技术，每场球赛的传接球比重，往往约占百分之八十。从后场推动到前场射门区，重要是通过传接球来完毕。学习传接球技术，还要养成传球前观测四周动向的能力。 一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领： 两人一组，每人一球，两人平立，相距三至五米。两人同步直线短传，传球后，立即斜线快跑追对方的直传球，当各自按稳球后，反复进行直线短传，斜线快追对方的直线球。规定直短传，同步传，斜插快，迫使双方顾球顾人。三、图解阐明和训练措施：两人一组，每人一球，左右相距三至五米，两人同步斜线短传，传球后，立即直线快追对方的斜传球，当各自接稳球后，反复进行斜线短传，直线快追对方斜传球。规定。斜短传，同步直线迅速插上接球，迫使双方顾球顾人。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十四学时：左拖右拨过人教学内容：1、熟悉球性的练习；2、左拖右拨过人。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、左拖右拨过人：对抗过人是足球比赛的一种特点，对抗性强、争抢剧；足球规则中容许合理的冲撞，这给对抗过人技术的提高增很大的难度。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领：两人一组一球，9号队员将球控制在自己左脚下侧前方约三十公分的范畴内。当3号队员逼上，约近一米抢截时，9号用左拖右拨技术越过3号中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十五学时：身后拨球过人教学内容：1、熟悉球性的练习；2、身后拨球过人。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、身后拨球过人：对抗过人是足球比赛的一种特点，对抗性强、争抢剧；足球规则中容许合理的冲撞，这给对抗过人技术的提高增很大的难度。 一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领：二人一组一球，9号队员向前运球，让球向前滚动，脚不碰球，球离脚约三十公分，诱使2号队员来抢，当对方伸脚一刹那，用右脚前掌拖球的顶部，后拖球至脚跟部时，用脚背内侧，作身后拨球至左支撑脚，然后换左支撑脚内侧推球的后中部，越过对手。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十六学时：原地、跳顶射靶心教学内容：1、熟悉球性的练习；2、原地、跳顶射靶心。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、原地顶射靶心：贯彻了射四角，凌空射和对抗中射的训练措施，使射门技术规范化，动作定步形成自己的绝招。必须变化无固定目的，无固定脚法，无固定位置任意射门的不良习惯。跳起顶射靶心：贯彻了射四角，凌空射和对抗中射的训练措施，使射门技术规范化，动作定步形成自己的绝招。必须变化无固定目的，无固定脚法，无固定位置任意射门的不良习惯。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。 动作要领： 一路纵队，面对1号队员，侧向球门，球门框内设一靶心，圆圈直径一米顶射点与靶心之问相距约六米，传球队员与顶射队员相距约二十米。训练时，1号队员用脚内侧向2号队员传高球，2号队员判断好球的速度，原地起跳，将球顶向靶心，顶完后立即跑回排尾，依次循环。规定传球落点的高度要适中，起跳时间和顶球的部位要固定，可先用前额顶。动作要领：不同的是原地起跳改为二三米的助跑跳起头顶。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第十七学时、十八学时、十九学时 3V3对抗,5V3对抗，教学比赛1.教师解说比赛原则（1）宽度原则 是指攻打者尽量运用场地宽度，使防守者被迫扩大横向防守面积，从而发明便于运用的攻打空间。（2）渗入原则 是指采用横传拉开防守后，通过正脚背或其她脚法以尽量快的方式传球渗入并向前推动。（3）灵活原则 是指在攻打中被对方盯防时所采用的机智协调有球和无球的行动。 （4）即兴发挥原则 是指在攻打中合理随意发明射门机会和抢时机射门，其最后目的在于射门得分。 规定： 1.服从裁判判罚； 2.保持整体队形； 3.由攻转守要快； 4.出球要快； 5.做好预判，为选位、补位、协防做好准备。 初二下半学期第一学时：脚背内侧运 外侧停教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚背内侧运 外侧停。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚背内侧运 外侧停：运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中重要技术。初学者运球时，速度不适宜快，必须进行四至六米空跑，动作要精确，以便衔接下一种动作。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：1-4同脚背内侧运球(第三例)。 5上体侧转身，身体重心在左支撑脚上，右脚脚尖外转，用右脚背外侧拦球的前下部。 为了便于反复练习运球技术，在练习运球过程中，可以先让初学者学会掌握最简朴的外侧停地滚球技术中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第二学时：颠球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、倒勾转体一百八十度颠球；侧身倒勾转体九十度颠球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、倒勾转体一百八十度颠球：既能用脚踢球的后部和颠球底部，更善于运用脚的前掌和脚背内外侧，控制球的顶部和球的两侧部位，将球的上、下、左、右和前后部位的整个球体，进行立体控制。二、侧身倒勾转体九十度颠球：既能用脚踢球的后部和颠球底部，更善于运用脚的前掌和脚背内外侧，控制球的顶部和球的两侧部位，将球的上、下、左、右和前后部位的整个球体，进行立体控制。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：1.脚前后开立，双手将球抛起。2左脚支撑，上体稍向后仰，用右脚背趾跟部触球的底部。3身体后仰，将球向身后挑(倒勾)起，离头顶约一米4以左支撑脚为轴，迅速转体一百八十度。56颠球调节。7犹如3。8犹如4，循环进行。练习倒勾转体一百八十度颠球，可以提高倒勾射门、转体一百八十度凌空射门技术。练习向后倒勾颠球时，规定球离身体二米远。 二、组织同上。动作要领和图解阐明：1身体重心在左支撑脚上，上体向左倾斜，右脚向侧上方专魄。23用脚外侧挑球的底部，将球挑过头磺，同步向左转体九十度。4颠球调节。 5反复1，循环进行。 外侧挑空中球是高难度动作，练习前必须纯熟掌握外侧颠球技术。中中结束部分4整顿放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习 下课成队形 小场地器材：足球场半块，足球15个。课后小结：第三学时：脚背内侧扣球教学内容：1、熟悉球性的练习；2、脚背内侧扣球。教学目的：运动参与：积极观测和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作；运动技能：懂得所学的足球运动技术术语；掌握足球简朴的踢球、停球及运球技术；身体健康：可以用对的的身体姿势进行学习、运动和生活；发展速度和平衡能力；心理健康：懂得通过体育活动等措施调节情绪；敢于进行难度较大的体育活动；社会适应：在体育活动中体现出对弱者的尊重与关爱。时间教学内容组织教法量开始部分一.队长整队集合报告人数二.师生互相问好三.简朴简介教学筹划四.宣布本单元教学内容和规定五.安排队长检查服装成队形 小准备部分6一、慢跑500米二、柔韧性练习一、成两路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形 规定：动作规范整洁中基本部分26一、熟悉球性的练习两脚推、拉、拨球的练习。二、脚背内侧扣球：过人是足球比赛中很核心性的动作，掌握好过人技术能赢得攻打人数上的优势，对对方队员的逼、抢截、铲，就有应战的措施。一、组织 教法：教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大概20米。规定： 练习时要昂首向前看，不能低头只看眼前。二、组织同上。动作要领和图解阐明：1左脚支撑，膝微曲，站在球的侧后方，约三十公分处。右脚向后摆动，佯作传球。2左脚支撑，膝微曲，站在球的侧后方，约三十公分处。右脚向左侧前方摆动，用脚背内侧轻轻踢球的外侧前部，将球踢向左侧，穿过左膝下部。34调节步子。5右脚支撑，膝微曲，站在球的侧后方，约三十公分处，左脚向后摆动扣球。 这是一种假动作传球，很容易诱使对手伸脚抢夺，并失去重心，当对手抢夺失去重心一刹那，采用扣球动作变换方向，就容易突破对手。右脚扣球，球的行径路线必须从左脚膝下穿过，对方就难以抢夺。中