低段数学教研组计划数学教研组工作计划2022

低段数学教研组方案数学教研组工作方案2022导语：以“解决问题”为教学研究重点，以探究小学数学有效教学为目的，低段数学教研组做出了以下方案。下面是WTT为你准备的，希望对你有帮助！篇一：一、指导思想：结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进展课堂教学创新，积极探究合适我校学生的班级教学形式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助老师将课改理念和教学理论有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的途径与方法，不断提上下段数学教研组老师的整体教学程度。二、 教研组成员概况：本教研组共有 7位老师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级老师。其中州级骨干老师两名。老老师孔秀红、李彩萍经历丰富，能吃苦、讲奉献；青年老师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情，专业素质高，教研才能强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短，共同研究，共同进步。三、工作目的及任务1、加强理论学习，进一步进步数学老师的理论程度和专业素养。2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，讨论有效教学，努力促进个人备课质量的进步，充分发挥教研组的集体智慧，使每位老师都明确树立质量的意识，进步全组老师的数学学科教学程度。3、积极开展教学研讨活动，营造研讨气氛，提升数学老师教研程度。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。四、主要工作与措施一抓好理论学习，进步老师自身素质1、继续认真研究数学新课程，扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组老师认真学习数学新课程标准，使教研组的每位老师都能更新教学观念，改良教学方法，顺利有效地开展教学活动。2、组织教研组老师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深化领会精神本质，每两周组织老师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一”读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题活动；开展老师读书活动，每位老师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，进步老师理论素养。3、加快信息技术学习进程。数学老师要在现有的根底上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和才能。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学效劳，进步课堂教学效益，大面积进步教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，进步自身教育教学业务程度。4、建立外出汇报制度，老师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内老师汇报，进步外出学习的受益面。5、积极鼓励本组老师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，进步自己的理论素养。二抓常规建立，进步教学质量1、教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以表达。2、学期初每位老师都必须加强对本册数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析p 教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，认真制定各自的教学方案。3、老师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，教案中要突出表达出对于远程教育资的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新才能。课堂教学完毕后要认真审视自己的教学行为，从理论和理论两方面进展反思，既要反思自身的.教学过程、又要反思学生的学习过程，进步教后反思的质量，教学反思不少于总课时的1/3 。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、在教学中建立学生的典型错例集，采取集中辅导的方式，力争每周能解决一种类型的问题，并定期对错例进展必要的测试，对于测试进展必要的分析p ，以及时掌握学生的情况，不断调整教学策略，进步学生的成绩。对于优生，老师要不满足于书本知识，采取每周解决一道难题等方式，并且也要结合详细的测试，来进步合格率和优秀率。6、加强常规检查，加大监控力度本学期继续采取集中检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项检查相结合，每月对老师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进展检查，检查一次总结一次，并对存在问题的老师进展跟踪督查，检查整改效果。三扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期老师校内听课不得少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，组织本教研组老师每月开展一次课例研讨课，并采取观课议课、课堂观测问诊的方式，确立从教学重难点的把握，教法和学生的学习状态这几个观测点入手，组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动，将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来进步老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。同时也要上好视导课，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学”这一主题开展4次教学研讨活动，从教学方法，课堂提问，练习设计和有效的复习4个方面发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法。此项研讨活动采主言人和补充的方式，每次定两名主要发言人，其他老师补充，集思广益、交流讨论，促使广阔参与老师有所收获。3、深化开展课堂教学形式探究研究及“三减二增一提”减心理负担、减无效负担、减作业时间；增兴趣、增自主；提效益的主题教研活动，根据我校低段学生的实际情况，以及借鉴外校的经历，尝试适宜我校实际情况的教学形式的初探。在教学中实行“三减二增一提”，老师要以阳光的心态面对学生，做好学生思想教育工作，防止重复机械的课业负担，杜绝题海战术，学生学习的方法，学会举一反三，使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富数学味浓重的情境，变学生的“要我学”为“我要学”，不断进步学生的学习成绩。4、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。四抓好课题研究，实现以研促教。本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进老师专业化开展”和自治区“学科教学浸透法制教育”课题的实验工作。实验老师要认真分析p 和梳理新课程教学施行过程中遇到的问题，注重搜集整理资料，针对不同的年级确定课题施行的重点和工作的措施，做到有方案、有目的地在教学活动中浸透课题研究，使课题研究不流于形式，真正为转化学困生研究出可行性的方法，减少各班级中的学困生。五开展学生活动，进步学生的数学才能。针对一二三年级学生的年龄特点，结合各年级教学的内容，组织学生开展数学的口算竞赛和解题才能竞赛，让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验，不断增强学习数学的信心。周工作安排：第一周：8.221、制定通过教学方案。2、学习教学工作管理细那么。3、校本培训：王贵民高效课堂讲座第二周： 9.121、 通过教研组工作方案2、 自学新课标上交一份心得第三周：9.201、课例研讨课。三年级 任菊琴2、州级骨干老师示范课 李今 任菊琴第四周：9.261、理论学习：小学数学课堂教学有效性的几点教学方法2、教学研讨主题“有效教学教学方法”主要发言人：李彩萍 孔秀红第五周：10.101、理论学习：小学数学课堂教学中有效问题设计的方法与策略2、教学研讨：主题“有效教学课堂提问” 主要发言人：马艳芳 许新红第六周：10.171、课例研讨课：二年级 殷莉莉第七周：10.241、 学生口算竞赛第八周：10.311、 读书交流2、 典型错例及对策交流第九周：11.71、 理论学习 有效教学练习设计2、教学研讨：主题“有效教学练习设计” 主要发言人：石顺梅 李今第十周：11.141、课例研讨课一年级 许新红第十一周：11.211、 学生解题才能竞赛第十二周：11.281、 典型错例及对策交流第十三周：12.51、 理论学习：有效教学有效复习2、 教学研讨：主题“有效教学有效复习” 主要发言人：任菊琴 殷莉莉第十四周：12.121、课例研讨课：二年级 石顺梅十五周：12.191、 老师教案设计竞赛第十六周：12.261、 典型错例及对策交流第十七周：1.2搜集整理资料篇二：一、指导思想：学校教诲处工作方案为中心，以数学新课程标准为根据，在课堂上推进素质教育，力图表达“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，施行审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大面积地进步教育质量。二、工作要点：1、 学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的根本理念开展教学系列活动。2、 堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、 倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、 工作方案二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2、完成假期备课情况3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：、 开展教学研究，不断进步教学质量。、 结合校教研活动，组织省编教材和新教材比照研讨课。、 认真学习有关新教材的介绍、教案等资料，进步业务理论程度。四月份：1、组织期中教学测查。分别从老师对教材使用情况、学生学习情况进展反应。2、 加学校的学习新课程标准演讲比赛。3、集体备课研讨。实验老师轮流说课，请专家指导。4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5、组织老师上专题研究课，并请专家进展现场教学评析。五月份：、 阶段性教学反思。组织实验老师讨论教改新路。2、请专家对实验进展检查、指导。、组织老师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。六月份：、 每人出一份期末试卷并要求认真审核。、 做好期末复习工作。、撰写“课改”学习论文及教学案例。、做好学期评比总结工作。第 8 页 共 8 页