高考语文试卷文言文阅读(最全版-附答案(1)

全国高考语文试题文言文阅读(最全版 附答案) （北京卷）阅读下面的文言文，完毕914题。（共18分） 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。 尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。 晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” 墨者有钜子腹，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有她子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此因此禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（取材于吕氏春秋去私）注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹（tun），均为人名。9.下列句中加点词的解释，对的的一项是（2分）至公也A.达到 B.极、最 C.至于 D.导致忍所私以行大义A.忍耐 B.容忍 C.对狠心 D.克制10.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（2分）A 其谁可而为之 B. 午非子之子邪 君知其难也 今者有小人之言C. 而遂杀之 D. 伤人者刑 后遂无问津者 同予者何人11.下列对文中语句的解释，不对的的一项是（3分）A. 不与其子而授舜 没有传位给自己的儿子而传给了舜B. 君问可，非问臣之仇也 您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁C. 先生之以此听寡人也 在这件事上先生还是听我的吧D. 此因此禁杀伤人也 这是用来严禁杀伤人的法令12. 请把第一段中的画线句子译为现代汉语。（4分）（天津卷）阅读下面的文言文，完毕912题。 昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之。自鲁同“趋”而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。见楚王，曰： “臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺这地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。 淮南子修务训儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢 ，飞之三日而不集。”夫言其以木为 鸢 飞之，；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎？既能飞翔，安能至于三日？如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日，犹世传言曰：“鲁般巧，亡其母也。”言巧工为母作木车马、木人御者，机关备具，载母其上，一驱不还，遂失其母。如木 鸢 机关备具，与木车马等，则遂飞不集。机关为须臾间，不能远过三日，则木车等亦宜三日止于道路，无为径去以失其母，两者必失实者矣！ 论衡儒增 鲁般者，肃州敦煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢 ，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人觉得妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。注：鲁般，姓公输，名般，又作“班”，今常称其鲁班。9、 对下列各句加点词的解释，不对的的一项是A、 墨子闻而悼之 悼，哀悼B、 于是乃偃兵 偃，停止C、 如审有机关 审，的确D、 赍物具千数谢之 赍，赠送第一节 下列各句中加点词的意义和用法，不相似的一组是A臣见大王之必伤义而不得宋 师道之不传也久矣B飞之三日而不集 客有吹洞箫者，倚歌而和之C言巧工为母作木车马 谁为大王为此计者D于凉州造浮图 覆杯水于坳堂之上11下无句子分编四组，全都可以体现鲁般技艺高超的一组是 公输，天下之巧士，作去梯之械，设以攻宋，曷为弗取九攻而墨子九却之，弗能入 刻木为鸢，飞之三日而不集巧工为母作木车马、木人御者，机关备具机关为须臾间，不能远过三日作木鸢曷，每击楔三下，乘之以归。A B。C D12对上面三段文言文阅读材料的理解和分析，不对的的一项是A淮南子修务训一段中，鲁班虽然制造出攻城利器云梯，但在与墨子的攻守模拟中完败，阐明人心向背是战争胜负的决定因素。B论衡儒增一段，运用“以子之矛攻子这盾”的措施，指出儒书中对鲁班的记浮夸不实之处，从一种侧面反映出论衡作者的务实精神。C酉阳杂俎贬误一段，对鲁班的记叙颇有神异色彩，虽然篇幅不长，但情节曲折，构造完整，语言生动。D三段文字虽然都波及了古代能工巧匠鲁班，但体裁有别，叙议各有侧重，文字风格不同，体现主旨各异。四（22分）13、 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1） 必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（3分）（2） 如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。（3分）（3） 般为断一手，其日吴中大雨。（2分）上海（五）阅读下文，完毕第1620题。（18分）梁彦光，少聪慧，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”入太学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。累迁岐州刺史。后数岁，转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大化，奏课连最，为天下第一。及居相州，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理化。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光言于上曰：“臣前待罪相州，百姓呼为戴帽饧。臣自分废黜，无复衣冠之望，不谓天恩复垂收采。请复为相州，改弦易调，庶有以变甚风俗，上答隆恩。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请而来，莫不嗤笑。彦光下车，发摘奸隐，有若神明，于是狡猾之徒莫不潜窜，合境大骇。相州人情险诐，彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得专家。常以季月召集之，亲临策试，有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔。及大成，当举，行宾贡之礼，又于郊外祖道，并以财物资之。于是人皆剋励，风俗大改。有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。于时庙中有韩伯瑜母杖不痛、哀母力弱、对母悲泣之像，通遂感悟，既悲且愧，若无自容。彦光训谕而遣之，后改正励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。（节选自隋书）注邺都：邺城，相州治所。饧：饴糖。发摘：揭发。16写出下列加点词在句中的意思。（4分）（1）当兴吾宗（2）其俗颇质（3）臣自分废黜（4）聪令有闻者17下列句中加点词语古今含义相似的一项是（）。（2分）A.此儿有风骨B.称其不能理化C.无复衣冠之望D.招致山东大儒18把第段画线句译成现代汉语。（5分）19第段画线部分反映了梁彦光当时的心理状态。（2分）20梁彦光两次治理相州，成败迥异，请具体分析其因素。（5分）（六）阅读下文，完毕第2125题。（12分）静者居记（明）高启浔 阳张君来仪，以“静者居”名其所寓之室，尝属子记之，久辞而未获。一日，与客往候之，入其室，竹树翳深，庭户虚寂，落然无嚣声。客顾而叹曰：“美哉居乎！使张君不勤动于外、有以自乐而成夫静者，非是居乎？”予谓客曰：“子何言之戾耶？今有人焉，处空谷之中，栖长林之下，干戈之声不闻，车马之迹不至，其居静矣。而利禄之念不忘于心，穷约之忧每拂乎虑，虽夷然而行，块然而坐，颠倒攫攘，无异奔骛于埃壒者，子谓其果静乎？又有人焉，游于邑都，宅于市里，邻有歌呼之喧，门有造请之杂，心倦乎应答，身劳于将迎，其居非静失。而抱廉退之节，慎出处之谊，虽逐逐焉群于众人，而进不躁忽，视世之挥霍变态倏往而倏来者，若云烟之过目，漠然局限性以动之，子谓其果非静者乎？盖静也系于人，不系于居。人能静则无适而不静，是居之静无与于人，人之静亦无待于居也。虽然，亦有待其居而静者矣，然非此之谓也。传曰：居天下之广居。广居，仁也。自克己以复之，主敬以守之，至于安重而不迁，渊靓而莫测，则其体静矣，故曰仁者静。张君之志，盖在于是，而假以名其室，子岂未之思乎？”客未有以应。张君起而谢曰：“_若居仁而静者，虽非愚所及，则愿学之焉。子之言备矣，岂局限性记吾居哉？请书之。”顾予欲静而未能者，姑书以识之，俟她日从君而从事焉。21可填入第段方框处的虚词是（）。（1分）A矣B乎C.耶D也22第段画线部分在文中的作用是_。（2分）23对第段理解对的的一项是（）（2分）A“欲静而未能”点明作者久未写记的因素。B作者通过写这篇记加深了对“静”的结识。C作者通过写这篇记同步鼓励张君和自己。D作者觉得要随张君学习才干成为“静者”。24把下列语句组织起来填入第段画线处，语意连贯的一项是（）（3分）吾知其所勉居不静而静者居静而非静者吾知其所警A，；，。B，；，。C，；，。D，；，。25本文说理层层推动，请对此加以分析。（4分）浙江卷 太平州学记 ( 宋 张孝祥) 学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊，昼夜至，侯一以静填之。来年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语专家沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材旣具侯命取觉得阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫!今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其他力大新兹学，役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫!客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有她哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？诗曰：无竞维人。谓予不信，请视新学. 夏四月既望，厉阳张某记【注】当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。赤白囊，古代递送紧急情报的文书带袋16对下列各句中加点的词语的解释，不对的的一项是A坎儿置之屋壁 坎：挖洞B当涂兵之冲 冲：突袭，冲击C侯下车 下车：到任D力不赡耳 赡：足够，17下列各组句子中加点词的意义和用法相似的一组是A臣子之恭也 将有觉得也B及冬，则有边事 欲苟顺私情，则告诉不许C颐指而办 吾尝跂而望焉D贤之不可已也如是夫 夫晋，何厌之有18下列对原文有关内容的概括与赏析，不对的的一项是A本文名为“学记”，却略于州学自身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象B文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是由于她才真正结识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。C文末感慨，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否核心也在于人，太平州得以重建就阐明了这个道理。D文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。19用“/”给文中画波浪线的部分断句先是郡将欲楼居材旣具侯命取觉得阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备2翻译（1）今吾州内外之事略定，孰先于此者（2）始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。（4分）(安徽卷)御史梁皙次先生传清王世槙 先生行梁氏，讳熙，字曰缉，皙次其别号也。先生生世族，幼不喜纨绔之习，读书好古，视声利篾如也。于诗嗜陶渊明，少的句云：“明月生东隅，清辉照北床。”长老惊讶。十三岁补诸生第一，尖名籍甚。三年乡试，又十年成进士。出知先之咸宁，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击有名高。先生独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，宴坐终日，如退院僧。暇及与其友汪婉、刘体仁、董文骥、王世禛辈出游半台、草桥诸圣地，或会食浮屠、老子之宫。诸子酒酣耳热，拜难蜂起，各负气不肯相下。先生默坐，或微笑不发一语。偶出一语，则人人自失，觉我言为烦。先生孤耽内典，于三藏十二部之书无不研究，而于楞严尤了悟初因证果大皆。每过期居邸，绳床药灶外，惟经纶数卷而已。先生巡视茶马于秦，不名一钱。或觉得言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三 将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三 之为子孙忧也，故不敢也。在京师，日怀归田之思，属长洲文点画江村读书图以见志，字辈皆为。去几，谢病归。淄川高侍郎念董诗云：“燕台奚被亲相送，一种嵩丘行脚僧”。盖纪实云。4.对下句子中加点词的解释，不对的的一项是（ ）A晏坐终日 晏：安静。 B。子孙不肖而居厚实 居：积储C不接当事 当事：权要 D。必合古人矩度 矩度：气度5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相似的一组是A目镜 次其别号也 B。偶出一语，则人人自失 吾其还也 时则不至，而控于地而已矣C予辈皆为赋诗 D。馈问亟至，一无所受 为武置酒设乐 不者，若属皆且为所虏6.下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是A梁煕年少时本性纯净，才思过人。她出身世家而无富贵习气，把名利看得很轻；读书好古，能诗善文，很早就有诗才和文名。B梁煕任职时清正爱民，行事低调。她在任期间可以廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不肯突出自己而没有得到皇帝的赏识。C. 梁煕恬淡好静，不恋官场。她在朋友聚谈时常常默坐其间，含笑不语，在京做官时总想辞云官职，去享有清静的读书生活。D梁煕深研佛典，志愿清雅，对某些佛经要义体悟得特别透彻；热爱古帖，还对某些书法名作的状况颇为熟悉。 将下面的句子翻译成现代汉语。（10）(1) 出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。译文： （2）诸子酒酣耳熟，辨难蜂起，各负气不肯相下。译文： （3）吾惧夫三蠢之为子孙忧也，故不敢也。译文： （福建卷）阅读下面的文言文，完毕25题。与王昆绳书 清方苞苞顿首：自斋中交手，未得再会。接手书，义笃而辞质。虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相似，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。又违膝下色养久，得归省视，颇忘其身之贱贫。独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。梦中时时见兄与褐甫辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有气愤。聚落居人，貌甚闲暇。因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。苞之生二十六年矣。使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑也。每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨，仆夫童奴怪诧不知所谓。苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安觉得苞策哉！吾兄得举，士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。退之云：“众人之进，未始不为退。”愿时自觉也。苞迩者欲穷治诸经，老旧说之藩篱，而求其因此云之意。虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。苞顿首。（选自四部丛刊本方望溪先生全集集外文） 注本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。色养：指孝养侍奉父母。褐甫：方苞的另一位朋友。胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。蔑蔑：藐小，局限性称道。退之：唐代文学家韩愈，字退之。2对下列句子中加点词的解释，不对的的一项是（3分）A义笃而辞质笃：深厚。B会合不可以期期：商定。C向人索衣食索：搜寻。D士友间鲜不相庆鲜：少。3下列各组句子中，全都体现方苞愿望的一组是（3分）运舟南浮，去离风沙尘埃之苦得一亩之宫、数顷之田，耕且养胸中豁然，不为外物侵乱束缚于尘事，不能一日宽闲其身心无所得于身，无所得于后穷治诸经，老旧说之藩篱ABCD4下列对原文内容的概括与分析，不对的的一项是（3分） A方苞在回信中讲述了自己的近况，并自我鞭策，不肯虚度光阴碌碌无为。 B方苞无法告诉童仆的心事，是指没能过上像庄子、陶渊明那样的隐居生活。 C信中提示王昆绳中举后对别人的庆祝要冷静看待，体现了对她的深厚友谊。 D这封信虽然流露出忧虑的情绪，但重要是体现了努力治学著书立说的志向。5请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）岩居而川观，无一事系其心。（3分）译：_（2）虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。（3分）译：_（广东卷）阅读下面的文言文 （文中三个“”是为考察而设） ，完毕59小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。（崇祯）六年，贼流入 辅，据西山，象昇击却之。贼走还西山，围冷水村 ，象昇设伏大破之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，识马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相洁曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”（十年）九月，清兵驻与牛兰。召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌起潜主和议。 象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。”决策议战，然事多嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万。次顺义。清兵南下，三路出师象晟提残卒，宿三宫野外。十二月十一日，进师至贾庄。起潜拥关、宁兵在鸡泽，距贾庄五十里，象晟遣廷麟往乞援，不应。师至蒿水桥，遇清兵。象晟将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象晟麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。杨陆凯惧众之残其尸伏其上，背负二十四矢死。一军尽覆。侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象升讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。赞曰：危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或挚其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也。 （选自明史卢象昇传，有删改）【住】嗣昌、起潜：指杨嗣昌、高起潜。第二节 对下列句子中加点字的解释，不对的的一项是（3分）A善射，娴将略 熟习B逐贼危崖高峻C督天下援兵 督促D次顺义 驻扎6、填入下列句子“”中的虚词，最恰当的一项是 （3分）然事多嗣昌、起潜挠杨陆凯惧众之残其尸伏其上背负二十四矢死A因 且 乃 B 为 而 以C因 而 以 D 为 且 乃7下列文句中，判断对的的一项是（3分）A危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也B危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也C危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也D危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也8下列对原文有关内容的分析和概括，不对的的一项是 （3分）A卢象昇作战总是勇往直前，甚至身负重伤也斗志不减，令贼寇闻风丧胆。B杨嗣昌、高起潜主张同清军和谈，卢象昇反对这种妥协行为，决心以死报效祖国。C卢象昇陷入清军的重围之中，仍然奋勇杀敌，体现了大无畏的英雄气概。D侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇，在驿站受到围攻，卢象昇赶去救援，但未成功。9根据规定完毕下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译成现代汉语。（7分）象昇麾兵作战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。（4分）天下由是惜弘文而多象昇。（3分）（2）卢象昇为什么会兵败？请根据文本分析。（3分）（湖北卷）阅读下面的文言文，完毕912题。赠郡侯郭文麓升副使序明唐顺之廉吏自古难之。虽然，今之所谓廉者，有之矣。前有所慕于进而后有所惧于罪，是以虽其嗜利之心不胜其竞进之心，而其避罪之计有甚于忧贫之计，慕与惧相持于中，则势不得不矫强而为廉。其幸而恒处在有可慕、有可惧之地，则可以终其身而不至于坏，而世遂以全节归之。其或权位渐以极，则可慕者既已得之，而无复有惧于罪。至如蹉跎沦落，不复自振，则可慕者既已绝望，且将甘心冒罪而不辞。是故其始也，缩腹镂骨以自苦；而其后也，甚或出于饕餮之所不为。人见其然，则曰：“若人也，而今乃若是！”而不知始终固此一人也。虽然，此犹自其既坏言之也。方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。苟捐之足觉得名，而得之足觉得罪，则千金有所必割；苟捐之局限性觉得名，而得之局限性觉得罪，则锥刀有所必算。人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。嗟乎！是安知古之所谓廉者哉？古之所谓廉者，必始于不见可欲。不见可欲，故其奉于身者薄；奉于身者薄，故其资于物者轻。虽其一无所慕与无所惧，而未尝不廉。盖虽欲不廉，而无所用之也。郭侯治吾常【注】，以平易岂弟、与民休息为政，而尤以清苦绳约自律。余始见侯如是，则亦觉得今之所谓廉者耳。徐而与侯处，听其议论，察其志之所存，乃知侯非今之所谓廉者也。侯性本澹泊，苦厌纷华，尝言曰：“我蔬食则喜，肉食则不喜；布裀则寝乃安，纻裀则寝不安。”其奉身率如此。侯盖古之廉者也。闻侯之夫人亦乐于粝食敝衣，与侯所嗜好无异。然则古之廉者，犹或不免于室人交谪，于是益知侯之为难能也。侯居常三年，升山东副使以去，侯之僚霍君、裘君与其属武进尹杨君征余文为侯赠。夫侯之廉，人既已尽知之，而奚俟乎余之言耶？虽然，余知侯之廉非出于慕与惧，而方其为守，则犹在有可慕、有可惧之地也。自今以往，官益峻而望益隆，将可慕者得而可惧者去矣，侯之廉犹是也，而后人信之曰：侯果非慕与惧者也。然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？ （选自荆川先生文集，有删改）【注】常：地名，指常州。9对下列语句中加点词语的解释，不对的的一项是（3分）A而世遂以全节归之 归：称许B则千金有所必割 割：舍弃C于是益知侯之为难能也 能：做到D侯居常三年 居：居住10下列各组语句中，分别指向“今之所谓廉者”、“古之所谓廉者”的一组是（3分）BA 而其后也，甚或出于饕餮之所不为 前有所慕于进而后有所惧于罪我蔬食则喜，肉食则不喜 不见可欲，故其奉于身者薄CD布裀则寝乃安，纻裀则寝不安 侯之廉非出于慕与惧一无所慕与无所惧 将可慕者得而可惧者去矣11下列对原文有关内容的分析和概括，不对的的一项是（3分）A本文重要论说为吏之廉，其中对为吏者心理的剖析特别深刻，有独到的见解。B今之所谓廉者，本来故意于利禄，但慑于法律的威严，可以自律，管住自己。C古之廉者，无所慕求，偶尔有了不廉的念头，也会克制自己，不付之于行动。D在作者看来，郭文麓升任副使后，权位更加尊显，仍将保持古之廉者的本色。12请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）苟捐之局限性觉得名，而得之局限性觉得罪，则锥刀有所必算。（3分）（2）奉于身者薄，故其资于物者轻。（3分）（3）然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3分）13请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（限断6处）（3分） 王慎中为文，初亦高谈秦汉谓东京如下无可取已而悟欧曾作文之法乃尽焚旧作一意师仿尤得力于曾巩唐顺之初不服其说，久乃变而从之。 （选自四库全书总目）（湖南卷）阅读下面的文言文，完毕59题。 三事忠告二则 张养浩 治官知治家 治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹吾，若沟血，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。 禁家人侵渔居官因此不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或託姻属，宴馈徵逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日懽，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，喝若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸害生几席也。两者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。（选自三事忠告，文渊阁四库全书 本） 5. 对下列句子中加点的词的解释，不对的的一项是（）A. 古人常有是训矣 训：斥责B. 况牧民之长，百则所丛 牧：治理C. 相时度力，敝者葺之 相：观测D. 喝若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！愈：更好 6. 将文言虚词依次填入文中括号内吗，最恰当的一组是（） 两者之间，非真知深悟（），未易（）言。有官君子，（）审择焉。 A. 之 与 而 B. 者 与 其 C. 之 所 其D. 者 所 而 7. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（）A. 若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣B. 若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌则庶务皆堕矣C. 若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣D. 若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务8.下列各句对原文的理解与分析，不对的的一项是A.治官如治家，凡事当知，而官府所司范畴更广，责任更重因此治官更应尽心。B.官吏若对家人侵吞牟利的“浸渔”行为不加严禁，那就会到处受制，祸生儿席.C.前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的围观态度。D.两则忠告观点鲜明，论证措施则有所区别，前者正反说理，后者重在背面论证。9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3分）译文： （2）居官因此不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）译文： （3）使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（3分）译文： （江苏卷） 阅读下面的文言文，完毕69题。 欧阳伯和墓志铭 张耒 君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。 为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。 既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖主线见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。 而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，觉得君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君沉着为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书与否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。 君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有古今系谱图国朝二府年表年号录，其未成者尚数十篇。 夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。 男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。 （选自张耒集，有删节） 6.对下列加点词的解释，不对的的一项是（3分） A.为人纯实不欺 欺:欺骗 B.不治科举文词 治:研究 C.要必申其意 申:施展 D.召君问其制 问:询问 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是（3分） A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。 十五岁时拜胡瑗为师，后来可以传授古乐钟律方面的学问。 B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。她性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。 C.曹太后去世后，欧阳发协助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与 修订完毕天文书。 D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。她去世后，苏轼感到很悲哀，让张耒写下了这篇墓志铭。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （8分） （1）胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。 （2）君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。 9.欧阳发在治学方面有哪些特点?请简要概括。 （4分） （山东卷）阅读下面的文言文，完毕9一12题。 武王问太公曰:“立将之道奈何?” 太公曰:“凡国有难.君避正殿。召将而诏之曰：社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之 “将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：从此上至天者，将军制之。复操斧持柄，授将其刃，曰：从此下至渊者，将军制之。见其虑则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。 将以受命，拜而报第曰：“臣闻国不可从外治军不可从中御；二心不可以事率，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。”君许之，乃释而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之千，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。” 武王曰：“善哉！” 武王问太公曰：“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，闻金声而怒，闻鼓声而喜，为之奈何？” 武王曰：“敢问其目？” 太公曰：“将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。”9.对下列句子中的加点词的解释，不对的的是（ ）A.臣既受命于专斧钺之威 专：独掌B.敢问其目 目：条目C.军皆定次，将乃就舍 次：顺序D.白刃始合 合：交锋10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相似的一项是（ ）A.见其虚则进 B.是故智者为之谋 置杯焉则胶 且君尝为晋君赐C.无以知士卒之寒暑 D.炊者皆熟，将乃就食 蚓无爪牙之利 项伯乃夜驰之沛公军11.下列对文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（）A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺B. 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不对的的一项是（）A.君王任命将军是，应当在太庙执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予她解决一切军务的权力。B.将军接受任命后，将再次祈求君王予以充足信任，并表白战胜敌人还需要智者出筹划策、勇士英勇战斗C.如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不肯后退（1） D.本文通过君王与太公问答，阐明了君王的立将之过和将军的之策，充足体现了太公高超的军事智慧。13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5分）（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（5分）（四川卷）阅读下面的文言文，完毕8-9题。虞溥，字允源，高平昌邑人也。父秘，为偏将军。镇陇西。溥从父之官，用心坟籍。郡察孝廉，除郎中，补尚书都令史。稍迁公车司马令，除鄱阳内史。大修庠序，广诏学徒，移告属县曰：“学因此定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外，积善于心而名显于教，故中人之性随教而移，积善则习与性成。唐虞之时，皆比屋而可封，及其废也，而云可诛，岂非化以成俗，教移人心者哉！自汉氏失御，天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训，废而莫修。今四海一统，万里同轨，熙熙兆庶，咸休息乎太和之中，宜崇尚道素，广开学业，以赞协时雍，光扬盛化。”乃具为条制。于是至者七百余人。溥乃作诰以奖训之，曰：文学诸生皆冠带之流，年盛志美，始涉学庭，讲修典训，此大成之业，立德之基也。夫圣人之道淡而寡味，故始学者不好也。及至期月，所观弥博，所习弥多，日闻所不闻，日见所不见，然后心开意朗，敬业乐群，忽然不觉大化之陶己，至道之入神也。故学之染人，甚于丹青。丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也。夫工人之染，先修其质，后事其色，质修色积，而染工毕矣。学亦有质，孝悌忠信是也。君子内正其心，外修其行，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。夫学者不患才不及，而患志不立，故曰希冀之马，亦骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而舍之，朽木不知；锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训，比及三年，可以小成。而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。于是州府交命择官而仕，不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流离，称述世务，探赜究奇，使杨斑韬笔，仲舒结舌，亦惟才所居，固无常人也。然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪至匪勤，理无由济也。诸生若绝人间之务，心专亲学，累一以贯之，积渐以进之，则亦或迟或速，或先或后耳，何滞而不通，何远而不至邪！溥为政严而不猛，风化大行，有白乌集于郡庭。注春秋经、传，撰江表传及文章诗赋数十篇。（有删改）8.下列句子中加点词的解释，不对的的一项是 A自汉氏失御 御：控制。 B未见久学而渝者也 渝：违背。 C. 夫工人之染 染：着色。 D朝士敬而叹之 叹：赞叹。9.下列各句中加点词的意义和用法，都相似的一项是 A.岂非化以成俗 始以强健出 B.咸休息乎太和之中 相与枕藉乎舟中 C.甚于丹青 善假于物也 D.朋友钦而乐之 秦以城求璧而赵不10. 把第一段文言文中的划横线句子翻译成现代汉语。（8分） （1）夫学者不患才不及，而患志不立、故日希冀之马，亦冀之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。（4分） （2）然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济也。（4分）11. 第I卷文言文中虞溥在奖训学时劝学习目的，态度和仿佛提出了哪些规定？请简要概括。（5分）12. 用斜线（/）给下面短文的画线部分断句。（限画8处）（4分） 楚有贤臣屈原，被馋放逐乃著离骚八篇言已辞别愁思申抒其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不省察遂赴汨罗死焉。 （ 选自隋书经籍志四 ） 新课标全国1卷孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，否则必敗。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安顿给事中许翰觉得傅论议虽偶与轼合，意亦亡她，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太予。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅日： “吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见两者面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。来年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定 （节选自宋史孙傅传）4下列对文中画波浪线部分的断句，对的的一项是（3分）A宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安顿/B宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/C宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而 于中田无丝毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安顿/D宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/5下列对文中加点词语的有关内容的解说，不对的的一项是（3分）A登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D太子指封建时代君主儿子中被拟定继承君位的人，有时也可指其她儿子。6下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是（3分）A孙傅入仕后来，积极向上建言。她担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜她的建议没有被采纳。B孙傳上奏，祈求恢复祖宗法度，她任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇观年间的法度，受届时人赞许。C孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，她密谋藏匿太子，杀二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。D孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，她表达身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。新课标全国2卷 来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荤，初读诗，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆場数见军旅常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。“帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将期，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷重重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害，护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。（节选自北史来护儿传）4.下列对文中画波浪线部分的断句对的的一项是（3分）A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B.会周师定淮南所/住白