2011年中考语文考试技巧及复习策略

精心整理2011年中考各科考试技巧及复习策略语文类考试技巧及复习策略现代文答题技巧现代文阅读文学作品答题步骤1揣摩题干，有备而读拿到一篇生疏的文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么？问了哪些方面的问题？这些问题，哪些是较易的？哪些是较难的？在大脑里要形成“问题锁链”。然后，带着这些问题去进人文本，这样，就可以到达事半功倍的效果。2.品读题目，缘文驰想文章题目，往往是从一篇文章中冶炼出的精华。它最先告知人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。比方报秋的题目要告知读者，作者所抒发的情感都与“秋”有关。由此读者再沿着文章的思路进展整合联想，从而发觉作品的真谛。3阅读首句，略知梗概一般散文，都是由假设干自然段组成的。每一段都有一个主要意思。首句往往与本段内容亲密相关。假如我们把各段的首句抽调出来进展整合性联读，就会发觉作者写作的思路。整合首句，能使阅读者快速了解文章的内容和构造。4默读全文，圈点勾画阅读首句，了解梗概，是粗读；默读全文，圈点勾画，是细读。前者是宏观性的把握，后者是微观性的鉴赏。解决“问题锁链”当然既须要宏观把握，也须要微观鉴赏。此过程是组织答案的重要前提。有两点提示：一是思索向题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。5深思熟虑，准确表达深思熟虑、准确表达是散文阅读的最终一步，这一步特别重要。只有深思熟虑，才能准确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息：二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致准确。惟其如此，散文阅读才能画上一个较为完备的句号。现代文如何分析首先，考生要对文章整体有所感知。如阅读记叙文要了解作品的意思和作者的情感；阅读争论文要找到中心论点、分论点和论据；阅读说明文要驾驭说明的对象及其特征；鉴赏文学作品时要明确作品中描写的形象和作者的情感。 其次，考生要深化理解文章，依据文体构造正确划分构造。如记叙文分为时间依次(写人记事的文章较多采纳)、空间依次(写景的文章较多)和感情开展依次(抒情性文章较多采纳)；争论文那么按提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)来支配文章构造，困难的争论文较多采纳总分式(总分总、总分、分总)这种构造形式；说明文也往往采纳总分、并列、层进的形式； 散文那么是以必须的线索来构造全文；小说关注情节的开端开展高潮结局。 归纳文章中心愿思很多时候可以看题目，还有不少文章在开头或结尾点明中心。留意记叙文中插入的抒情、争论局部，这里往往渗透着作者的情感；写人的记叙文有时中心含而不露，但正面人物的性格可能就是作者要赞美的；还要学会综合文章的各段段意对说明文和特殊的争论文进展分析；阅读鲁迅的文章就要留意分析文章的写作背景。 最终，考生须要揣摩细微环节局部。学会在阅读中结合语境进展理解，体会词语表达的感情色调；尽量体会修辞的表达效果，运用概念化的词语，结合详细的语言环境来表达。如表达是为了交代事情的时间、地点、人物及事务的前因后果；描写是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情；抒情是更好地表达作者的感情，增加文章的感染力；争论那么能起到点明主题的作用。现代文阅读答题的要领 1、学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平常要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。 2、明确整体和局部的关系。遵路是对文章的整体有个把握，考题往往是考某一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，必须要学会整体阅读理解。3、透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、透视。每一道题目都是由命题人反复思索、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，同学们不能一晃就过。4、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们必须要去理解，这样的例子在课本中是很多的，如在马克思幕前的讲话一文中提到的“马克思一生有很多敌人，但是没有一个私敌”一句。考现代文就是考三个字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。5、擅长筛选和整合文中的信息。去年考纲提出的是“擅长筛选并提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”。“提取”是把问卷中的话抄下来填在答卷上就可以了，“整合”就是把散布在文章各个方面的信息提取出来，并组织成一个观点，须要自己概括。这个考点涉及到了三个方面的实力，首先要有分清思路的实力，其实是筛选整合信息的实力，再次是概括的实力，这属于现代文阅读中较难的考点。6、识破干扰项的各种手法。有不少的选择题用解除法是可以的，但是要在理解的根底上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。选择题中往往有一个“陷井”，是同学们简单选错的，同学们就要学会反干扰，挑出这个干扰项。教师出干扰项最多的手法有以下几种：无中生有。文章里没有的内容加进答案中去。主次颠倒。次要的变成主要的张冠李戴，偷换概念。明明是将那件事，答案里却说是这件事；因果颠倒。把因说成果，把果说成因。同学们可以结合以上这些手法自己做下总结，相识出题教师的干扰手法，对于同学们提高反干扰实力，削减错题几率是很有协助的。7、答复主观性命题要攻克2个难关。一是读不到位，二是词不达意，这两个“不”是同学们正确答复主观题的“拦路虎”。8、留意开放性题目中的限制和要求。开放性题目只是在必须范围内开放，而不是没有任何限制的。同学们必须要了解题目在什么范围内是开放的，它的考点是什么。散文阅读一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发觉、相识。形式上：1以个人抒情为主，把抒情、表达、争论熔为一炉；2从细处落笔，小中见大；3从侧面示意，发挥读者的想象力；4行文自由，构造敏捷。综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的构造和线索文脉，要留意欣赏美丽的语言。二、散文分类记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写必须的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达必须的思想、抒发必须的感情。抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章提醒的思想意义是否深广有极大的关系。争论散文：以争论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进展，文学色调很浓。它同一般争论文一样，要求观点显明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不须要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者时时借助于对古今故事、花鸟草虫等详细事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。三、 散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在构造上贯穿全文，时隐时现，有明显的标记或是标题本身，或在文中反复出现。 四、散文的语言散文的语言感情色调深厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特殊留意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。五、 散文的意境意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。美丽的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要擅长通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽视了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的学问、情感，获得主观体验，才能到达思想的共鸣与升华。六、散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、比照衬托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。1象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过必须的详细形象来表现一种深远的意义。这里的“详细形象”“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。2托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，给予它人的思想情感和志向，3比照衬托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用比照衬托的写法。4欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的缺乏等等，然后依据情节的开展，到达歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。8. 散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有必须象征意味的详细事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的看法、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事务中的表现、场面细微环节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。关于散文阅读的解题技巧一散文阅读的一般方法1要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。2看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。3看作者组织材料的依次，选择了怎样的角度。4品尝散文的语言。 二散文阅读应留意的几个方面及考点1.把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：1找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。2从所选的材料中概括，材料是为文章中心效劳的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、看法、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：干脆概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：1能利用原文词语，尽可能运用。2没有原文词语可利用时，要留意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2.理清文章脉络，把握依次作者为了表达自己的思想情感，会细心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特殊留意词语在表达上的依次，层次和分寸感。散文中的依次，一般包括：选取的材料依次、段落依次、句子依次、词语依次等。比方，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：背影以父亲的背影为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。考题形式：干脆问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，依据提问敏捷答复。关键是能判定准线索。3.品尝语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考察的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：1字词含义 说明词语要依据该词语所在的语境来推断。答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；依据词语前后语句的内容、含义来推断。留意：假如知道该词语的原始意义说明，必须不要忽视词语在语境中的含义。2词语妙用考题形式：品评加点词语作用妙用或加点词语能否删除。答题思路：说明词语在语境中的含义。表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来答复，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。表达词语的准确性或生动性。3哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合开展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。4.表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题须要，往往几种表达方式综合运用，有时会考或变相其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。1描写的作用散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是干脆表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细微环节描写的地方值得留意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 2争论的作用散文中的争论，往往是提醒文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。3抒情的作用要留意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。5.表现手法泛指写作上的方法，它必需是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：写景类借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景咏物类托物言志怀古类借景抒情、即事抒情咏史类借古讽今、借题发挥 送别类即事抒情、即景抒情边塞类直抒胸臆、借景抒情等等表现手法还有：比照衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合以动衬静，以静衬动，动静结合，虚实结合以实写虚，寓虚于实，虚实相生手法等。 6.开展性考题1仿写此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思索、答题；在没有答题思路的状况下，要考虑和例句关键词语相对、一样的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。2谈感受这也是散文阅读的热门考题，可分为：1对描写对象；2对人物情感；3品尝富有表现力的语言；4对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点敏捷多变，把握的关键是能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。要有自己明确的观点或看法，不能模梭两可。答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言答复此题。争论文阅读1、 举例论证事例论证：举出的事例，详细确凿、有力地论证了的观点。增加文章的劝服力。2、 道理论证引用论证：运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了的观点。使文章的论证更有权威性，增加文章的劝服力。3、 比照论证：从正反两方面进展论述，突出地论证了的观点。增加文章的劝服力。4、 譬如论证：以事喻理，(把。比成。)形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被承受。说明文阅读1、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度，依据说明的对象和目的。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。2、说明文的语言：平实、生动说明文语言表达角度 。3、说明方法： 一般答复三个字，要驾驭几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：详细真实地说明白事物的特点。分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，幸免重复穿插的现象。列数字：详细而准确地说明该事物的特点。使说明更有劝服力。作比拟：突出强调了被说明对象的特点地位、影响等。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中的譬如。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的说明说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。引资料：能使说明的内容更详细、更充溢。用引用的方法说明事物的特征，增加劝服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明依次：时间依次程序依次、空间依次、逻辑依次。在答题时可答得详细些。如：空间依次从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。逻辑依次先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理依次的词，如“因为、所以”“首先、其次”。时间依次那么是说明事物开展、演化，例如介绍工作程序的文章。文言文解答技巧一、句子赏析式句子赏析题，在近几年的中考中，特别热门，但都出此时此刻现代文阅读中，今年起先向文言文过渡，我们应当予以重视。其考察的样式是：让考生随意选择(个别的也有指定)自己喜爱的一个句子或一段话，并说明自己喜爱的理由。留意不是翻译句子，而是品尝赏析句子，开放性比拟强。如(考虑到熟识程度，以课内文言文为例，下同)：1课文的描写充溢童真童趣，找出你最喜爱的一处，并说说你喜爱的理由。(湖南省永州市中考题)这是沈复闲情记趣中的压轴题(新课标改为童趣)。2阅读本文，很多同学喜爱“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，譬如君子既不与肮脏的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜爱本文中描写莲的哪些语句?为什么?(湖北省襄樊市中考题)解答这种题的方法是：首先，从句子的内容人手。主要看该句是否蕴含着某种深刻含义(或哲理)，对我们有何影响(或启发、教育等)。其次，从句子的语言特色人手。紧紧抓居处选句子中的关键词进展赏析，如修辞手法、词性(动词、形容词、副词等)的表达作用。以修辞为例来说明：该句运用譬如的修辞手法，生动形象地描述了(说明白、阐述了)XX的特点。无论从哪种角度赏析，理由必须要充分，留意一般不要从构造层次的角度来答复。参考答案例如：1句子：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正值“我”看得特别入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想损害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。2我喜爱“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芳香，譬如君子美名远扬。二、内容章法评注式所谓内容章法评注式，是就文章的主旨内容和行文构造作出富有特性化的品评赏析，近几年有时出此时此刻现代文阅读中(也不是很多)。其考察的样式是：对所指定的文段进展画龙点睛的分析和评价。应当留意，它和赏析句子是不同的，它们之间是“面”和“点”的关系。如：请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。(吉林省长春市中考题)这是考察范仲淹的岳阳楼记中的一道题目。解答这种题的方法是：从自己比拟擅长的一方面人手，不求四平八稳，但求有个人创见，尽量摈弃那些人所共知的东西。参考答案例如：第三段内容提示：写迁客骚人在阴雨连绵之时登楼览物而产生的感伤之情。第三段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法(排比、对偶)；与下段文字形成比照。第四段内容提示：写迁客骚人在春和景明之时登楼览物而产生的喜悦之情。第四段写法提示：多用骈句，句式工整，语言简洁生动；运用恰当的修辞手法(排比、对偶、譬如、借代)；与上段文字形成比照。三、画面描述式这种考察方式考生不生疏，多出此时此刻古诗词阅读中，即描述古诗词中的意境，但是在文言文中考察得那么比拟少。什么是意境?现代汉语词典(2002年增补本)是这样说明的：“文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。”可见，这是对原始文本的深层次理解，是一种高级的审美鉴赏活动。其考察的样式是：依据句子的特点，充分发挥自己的联想和想象，写出富有诗情画意的文字。如：作者笔下的居室安静、雅致。请你用自己的语言描述“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“调素琴，阅金经”展示给你的画面。(广西河池市课改区中考题)解答这种题的方法是：不是干干巴巴地干脆翻译，而是必需带有生动形象的修饰语，表现出必须的文学修养。参考答案例如：连片的青苔扩散上台阶，阶上一片碧绿；芳革的颜色映入帘里，帘内满目青葱。在简陋的屋子里，有人在尽情地弹奏古朴的琴，有人在吟诵着佛经。四、纵横比拟式这种题难度较大，考生必需对所比拟的文段内容都很熟识了解，才能进展纵横比拟，以便加深对文段内容的理解。其考察的样式是：梳理文段(含所比拟的文段)中内容和写法(或句法、语言等)上的一样点和不同点，谈出自己的看法。如：1陋室铭、鱼我所欲也两文分别说明白作者的生活情趣和人生看法，你是怎样对待这两种情趣和看法的?(广西河池市课改区中考题)这是考察孟子鱼我所欲也中的压轴题。2陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫假设的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想象中的世界有什么一样的用意?(江苏省苏州市中考题)这是考察陶渊明的桃花源记中的压轴题。这种题的解答方法是：准确地梳理出所比拟的文段中的一样点和不同点来，再依据题意要求进展整合取舍。如第1小题重在答复不同点，围绕安贫乐道的生活情趣和杀身成仁的人生观说明观点，进展分析消极影响和踊跃影响；第2小题重在梳理出一样点表达对美妙生活的憧憬。参考答案例如：1刘禹锡追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。这是值得确定的，但他消极避世的思想却是不行取的。孟子说明白义和生不能两全时应当杀身成仁的人生看法，表现了一种高尚的气节，对当时及后世都产生了良好的影响。2，陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时的社会现实形成显明参照，是作者不满现实的一种精神寄予，表现了他对志向社会的追求。郭沫假设写牛郎织女的华蜜生活，也表现出诗人对当时黑暗现实，的憎恶和对自由美妙生活的憧憬。在这一方面两者是一样的。五、课外生活延长式由课内阅读向课外生活延长，使之相联系，是中考现代文阅读的一大亮点和独家专利，始终受到命题者的青睐，但其在文言文阅读中那么没有那么风光，这可能是因为文言文阅读侧重考察对语言的理解的原因。其考察的样式是：由文段的内容向课外迁移，生发出新的问题，和现实生活作适当的联系，做到活学活用。如：1本文描述了民间艺人超群的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和安康的民风民俗，请你仿照例如，选择熟识的一种加以描述。(广西南宁市课改区中考题) 例如五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。竞赛起先，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚毅。龙船如飞，争先恐后，惊慌剧烈。岸上的人也拼死地呼喊助威。场面蔚为壮丽。这是考察林嗣环口技中的压轴题。2“水陆草木之花，得意者甚蕃。”你喜爱哪种花?并请你说说喜爱的理由。(浙江省丽水市中考题)3某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。假如让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花?并谈谈理由。(湖北省襄樊市中考题)2、3两小题都是考察周敦颐爱莲说中的压轴题，且所考察的内容极为相像。这种题的解答方法是：选择自己日常生活中比拟熟识的事物，突出现实生活(或地域)色调。如例1，必需是自己熟识的民间技艺或民风民俗，先写知名称，最终进展详细生动地描述。参考答案例如：1泼水节是傣族的新年。泼水节期间，傣家儿女你泼我，我泼你，朵朵水花在空中盛开，到处是水的洗礼，水的祝愿，水的欢唱，泼水象征着祥瑞、华蜜与安康。2我喜爱桂花。在秋季，桂花小小的淡黄色花朵散布在绿叶中，散发出沁人心脾的香味，令人沉醉，而它却丝毫不张扬。3赞成兰花：兰花无论子何处都是静默无闻地绽放，静默散发出清香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。赞成梅花：“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。赞成桂花：桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料入药、入茶，有很强的管用价值，自然让人联想到无私的奉献。六、应用文体活用式应用文体如广告传播语、手机短信、节目主持语、主题语、讲解词等，在近几年的中考中特殊走红，缘由是中考都留意考察语文的实际运用实力，把语文课堂所学过的“死”学问变“活”，表达了时代开展的精神。其考察的样式是：借用历史文化的巨大影响来开展地方经济，做到“推陈出新”、“古为今用”。请看下面的例子：1从前郦道元笔下漂亮的三峡，如今因三峡工程更著名于世，并吸引了多数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代改变。(湖北省黄冈市非课改区中考题) 相关链接新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时，三峡坝顶上剧烈的建立者们见证了大坝最终一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝最终在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路始终在追踪三峡大坝的建立进程。2为了开展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你依据文章内容为该景点写一那么简介。(河北省试验区中考题)这是考察柳宗元小石潭记中的压轴题。3岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你依据文章内容代写一段说明性的文字。(河北省中考题)4某房地产开发公司把他们开发的一处住宅命名为“岸芷汀兰”。请你结合选文说说商家这样命名的创意。(沈阳市非课改区中考题)3、4题都是考察范仲淹的岳阳楼记中的压轴题。这四道小题都表达了“文化搭台，经济唱戏”这一当今社会开展主流。解答这种题的方法是：首先熟识不同应用文体的格式，然后再依据内容来选择角度，必需表达出管用的价值。如三峡导游词，要突出三峡风光的介绍和时代改变，做到简洁连贯、生动美丽，让游客听到后心情惬意，游兴大增。参考答案例如：1各位旅客，欢送你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波盘旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气场。多情的三峡风光，热忱的三峡人民，欢送各位常游此地。2小石潭位子小丘西南120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环绕，环境特别美丽，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的美丽散文小石潭记，小石潭由此著名遐迩。3岳阳楼位子湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以欣赏洞庭湖的壮丽景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了很多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此著名天下。4“岸芷汀兰”为人们展示了一幅芳草羹羹、兰花清香的美丽画面，令人有回来大自然的感觉；使人感到一种文化气息，进而提升文化品位。七、读后感式准确地说，这不是新题型，近几年的中考文言文阅读压轴题，多以这种形式出现，考生并不生疏。这种题型主要是检验考生对选文是否真正地理解。其考察的样式是：让考生谈出自己的阅读体会(或启示、感想、感悟、体验、影响等)，开放性强，可以说是一种微型读后感。这种题考察得最多，现仅举三例：1世上因好文好诗而著名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的岳阳楼记而名满天下的。然而别出心裁的是，岳阳楼更令很多仁人志士憧憬。阅读全文，依据你的理讲解说其主要缘由是什么?(吉林省长春市中考题)2曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发?(四川省广安市中考题)3假如你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发觉，你该怎么做?(浙江省舟山市中考题)解答这种题的方法是：考生要有自己独到的见解，不人云亦云，更不能牵强附会，必需合情合理，切不行钻牛角尖，要坚决拒绝“大话”、“戏说”之类无聊消闲的插科打诨。参考答案例如：1岳阳楼记道出了很多仁人志士的心声，即旷达的胸襟、远大的政治志向、忧国忧民的情怀。2例如：我们遇事要三思而后行，切不行莽撞行事。对事物的正确判定应建立在细致视察、周密分析的根底上。3例如一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。例如二：我要努力完善自己，做得更好。例如三：要做到心态平和，坚信是金子总会发光。病句答题诀窍分析一、看到介词，关注成分的完整性介词运用不当，极易造成成分残缺的语病。例如：在首个国家湿地公园最终撩开了神奇的面纱。修改时干脆删去介词“在”，主语就明确清晰了。例1以下句子有语病的一项为哪一项A我国正考虑在最近的20至30年内建立5条跨海隧道。B大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C通过这次旅游，使我获得了不少收获。D连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。此题正确答案是C，介词“通过”，“使”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。修改时去掉其中一个介词即可。二、看到动词，关注搭配的合理性同学们在做“语病”这道题时，一看到句子中的动词，就应当有意识地思索：该动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，它和主语、宾语或修饰语能否进展合理性搭配。例如：这样做会拖延造就人才的质量。此句中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。例2以下句子没有语病的一项为哪一项A我国棉花的生产，过去不能自给。B我们应当纪念三八节的到来。C解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。D他那谨慎钻研的精神，值得我们每个同学学习。此题中A项，不能自给的是“棉花”而不是“生产”；B项，“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”；C项，“养活”的只能是人，不能是“生活”，所以此题正确答案是D。三、看到否认词，关注表达的清晰性句子表达的意思是“确定”还是“否认”是常见的一个语病考点。审读时必须要留意含有否认意味的这类词语，如：制止、切忌、杜绝、幸免、缺乏等。例如：在剧烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是志气缺乏，二是谋略不当。此句前面已用了“缺乏”这一表否认意义的词语，后面“缺乏”和“不当”即为多余否认。一个句子假如出现确定或否认语气的两面词，如：能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣等等，就应分析该句是否存在“两面与一面”或“一面与两面”前后不搭配的语病。例如：诸葛亮超人的才智，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。该句在修改时应当删掉“否”，该为：诸葛亮超人的才智，过人的胆识，是刘备能建功立业的关键。例3以下句子中，没有语病的一项为哪一项()A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年安康成长的条件之一。B近几年，王芳几乎没有不忘搜集整理民歌，所以积累了大量资料。C睡眠有三忌：一忌睡前不行愤怒，二忌睡前不行饱食，三忌卧处不行当风。D国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童承受义务教育的权利。此题A项中属于确定、否认的双方面和单方面搭配不当，可改为：根治网吧“顽症”，是保证青少年安康成长的条件之一。B项中“没有不”双重否认表示确定，而“没有不忘”即为误用了否认词。C项“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否那么意思完全相反，所以此题正确答案是D。作文命题作文中考命题作文应有尽有，但是从总体来看，中考命题作文也有其设计、表达方面的规律：第一、绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；其次、大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三、记叙文题大大多于说明文、争论文题；第四、命题作文在运用数量上仍占主流地位。了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本事，有很重要的指导作用。那么，在实际应试实践中又有哪些规律须要遵循呢？下面介绍四个要点：1.在审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”。对于题目，应从头至尾反复领悟、研读，不得忽视一处。要审读的内容包括：文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。文题中有没有点示主题的字词。文题中有没有点示重点的语言标记。文题中的标点或其他符号及其含义。有没有副标题，其作用是什么。各种写作要求、限制。能否从题目以外的语言材料中品尝出一点隐含信息。在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。要记住，不管命题作文的形式多么困难，你的眼睛要恒久盯着它的题目。在熟识的题目面前不要剧烈，不要以为它就是你做过的“原题”；在生疏的题目面前没关系张，不要以为你的心目中就没有它的影子。2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。1要做到“大中取小”，将其“详细化”：第一，将宽题变“窄”。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含很多题材、很多素材的题目。由于它的“宽”，好像很多材料都可以用来写作文，我们就必需选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺当成文。其次，将大题变“小”。所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比拟直露，比拟追求必须的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中必须要点示出某种“意义”。对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，也可以在题目后面加上副标题。2而要做到“小中见大”最为关键的就是要“选点生发”，也就是说，要选好一个能够让你很好地绽开记叙、很好地绽开争论的“点”，再从这个“点”上写开去。3.在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”。“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。以这两种模式为根底进展改变，设计好开头、结尾，支配好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、标准。4.在表达上，要做到：留意文体特征，表现特性特点。留意文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的争论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色调的错误。表现特性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧；就是要谨慎遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、构造、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望超水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。半命题作文标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣干脆关系到文章品位的凹凸。半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，事实上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个奇妙新奇的词或短语即可动笔成文。由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中特别突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比方，半命题作文难忘的，极易雷同的拟题是难忘的一天、难忘的假期生活等，相当多的考生好像只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写当我面对的时候这一半命题作文时，题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对胜利的时候的作文便会成批出现，要“面对”的好像不是“挫折”就是“胜利”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是遵照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！其次是拟题广泛，难以下笔。以感悟这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟青春这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。明显，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在惋惜。再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的缘由是不少考生看到半命题作文题时，不能依据所选材料确定一个最正确的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆忙提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文难忘的、当我面对后补上“一天”、“假期生活”和“胜利”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天缺乏”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖广泛，想写的内容太多，不知从何入手。特性化，是创新思维的一个最根本特征。半命题作文获得高分，虽然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了特性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是特别重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括实力等语文素养和实力的重要表达，要拟出富有创意的标题，必需打破惯有的思维定势，踊跃进展发散思维、逆向思维，必需多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：一、详细事物拟题法。这种以详细事物入题的方式可以以小见大，使选材新奇详细。如上面提到的半命题作文难忘的，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；当我面时候，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱惜家园，加强环境爱护。此外，像我好想早点完毕这堂课、我好想有一个暖和的家、找寻爱的猪等，均为详细事物拟题法。二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化详细为抽象，便于抒写自己内心困难的情感。以当我面对的时候为例，可以当我面对虚荣的时候为题，敞快乐扉抒写自己对心灵的拷问；可以当我面对他*的唠叨的时候为题，叙写自己对母爱的独特感受。感悟那么可以感悟初三生活为题，抒写对惊慌、劳碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以感悟春天为题，豪情满怀地谱写充溢勃勃朝气的春的乐章。此外，像找寻心灵的伊甸园、找寻人生的方程解、我好想有一片蓝天等用的也是此种拟题法。三、特定情景拟题法。这种拟题方式新奇新颖，能创设一种特定气氛，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如我好想再看你一眼、我好想当一天教师的“好学生”、当我面对心灵的选择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、我梦见范进参与中考、我梦见妈妈下岗等标题采纳的便是此种拟题法。前面提到的当我面对的时候这一半命题作文，假设必须要选“胜利”或“失败”的作文材料，采纳特定情景拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候等，便会获得另外一种奥妙的效果。四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必需恰当地表达公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以当我面对“？”的时候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以当我面对“A”、“B”、“C”的时候为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以当我面对“1”哆、“2”来、“3”咪的时候为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，我好想得到一个“A+”、感悟818、明天，我飞向行星等，这类题目形象生动，醒人耳目。五、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为幸免半命题作文拟题或内容上的紧要“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，如同裁缝剪布料一样，样式剪裁得新奇得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文找寻失落的昨日，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的感悟生活中的美，那么是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的酷爱和感悟。再如关注我们的家这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，奇妙借用马致远天净沙？秋思中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。此外，“病历杂文体”、“几何证明式”、“访谈体”、“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。总之，题贵新奇，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平常留意积累文化学问，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且驾驭必须的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。 1.点示范围式补题这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的广泛的点示写作取材范围的文题。2.突现材料式补题这种形式的补题突现了作者最为熟识的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现必须的主题。3.立意角度式补题此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必需选出必须的材料来表现这种立意。4.综合因素式补题这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。当然，以上四式不是确定分开的。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把一个半命题作文变成就像是自己命的题一样。应试技巧写半命题作文时审清命题者的意图很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来确定，要留意命题限制，如“动力来自于”就限定了考生必须要写动力，并写清晰动力来自于哪里，要突出重点。审题过程中考生还要留意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，供应了选材的范围、思路。在写作过程中，考生要有总体构思，先列出提纲，写作过程中随时谛视自己是否跑题，有的考生写了题目的前面，忘了后面，有的内容不是自己填补的。假如考生想在半命题作文中用上以前积累的材料，必须要留意侧重点的改变。在选材上最好选取近期生活中的事情，以便有感而发。话题作文话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的、自由的、自选的。由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”逍遥自由地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人都在想方法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生了巨大的改变。话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型开展的结果，是人们探究与缔造的结果。目前，“话题”作文有五种主要的表第一种，是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”。出题者干脆指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文。其次种，是“导语”式或者说是“引语”式“话题”。出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”之上。与那种干脆亮出话题的做法相比，这种话题多了一些人情味。第三种，是文字材料，这时的“话题作文”事实上就是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。第四种，是图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的缔造。第五种，是综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进展作文，也可综合几个“话题”进展作文。话题作文在中考中频繁出现是一种来势不行抵抗的深刻改变，为此：1.我们应了解、知道、确立“话题作文”的观念，要习惯于“话题作文”，就像习惯于“命题作文”一样。这样就可以尽快地“进入角色”，从心理上、从技能上适应“话题作文”的训练写作与应试写作。2.我们应进一步了解、熟识“话题作文”的重要特点：（1） 话题作文必须有一个“话题”，“话题”的作用就是引出你的“话”，引出你的文章。说真话，说实话，说自己的心里话，这样的文章才是真正动人的文章。中考话题作文的命题意图，就是尽可能把学生从写作的条条框框中解放出来，让思维实力和写作实力得到和谐地开展，在写出有真情实感的文章中充分展示特性，彰显才情。（2） “立意自定”就是在正确解读材料、提示和要求的根底上，明确话题的内容和范围。虽然话题作文的材料都很浅显易懂，既没有文字障碍，也不要求从中挖掘出什么微言大义，但这并不等于可以不谨慎审题。如：2006年深圳市的中考作文题，请以“华蜜”为话题作文。文章立意，一般应当思索“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。针对这一话题，可以抛开“是什么”，思维