角色游戏教案

角色游戏教案游戏内容：超市、菜市场、风味小吃、医院、娃娃家、建筑师等。菜市场：一、活动目的：1、让幼儿懂得菜市场中的各角色，理解各角色的职责，结识多种蔬菜的名称及营业工作状况。2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，发明性地反映现实生活。3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相忍让等良好品德。 活动准备：二、活动准备：经验准备：请家长带幼儿去本地的菜市场理解菜市场的状况。材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、多种自制蔬菜等。娃娃家的多种物品、多种书，书架等。三、活动过程：（一） 引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都结识了哪些蔬菜？1、 引导幼儿说出多种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿、丝瓜等。2、提出本次活动的重要内容：菜市场等。引导幼儿讲述菜市场里均有哪些工作人员，她们都负责什么？（二）教师提出活动规定：1、运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好，要需要点什么？”“欢迎光顾”“再会，欢迎下次再来”。2、 顾客要文明买菜，不挑菜。3、幼儿分组活动，教师参与指引。（1）指引能力差的幼儿摆放蔬菜，发展她们的动手能力。（2）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。（3）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态度。阶段小结：这个月的时间少了一周，幼儿参与活动以及教师的指引上就少了一次，因此在指引上对幼儿的规定就有所变化。幼儿对角色活动很感爱好，总喜欢扮演多种角色。但是由于班级人数较少，开展活动的氛围不够热烈。孩子们在自己各自的角色区内，缺少交流与互动。需要教师不断的提示。在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿上过一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。超市：一、活动目的： 1、理解超市里工作人员的工作。2、会大胆表演各个人物，服务于她人。活动准备 经验准备： 对超市工作人员及其特性有较全面结识，有扮演角色的初步经验。二、活动准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。三、活动过程： （一）回忆旧知提出规定： 上一次玩超市游戏，小朋友懂得了超市有收银员、售货员、计量师、 顾客等工作 人员。懂得她们的工作内容，玩得不久乐。今天我们继续玩超市游戏，但是，玩的时候要注意 1、顾客和售货员对话时，语言要讲清晰，要注意礼貌。 2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？ 3、今天玩游戏的同步，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏， 玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关怀病人） （二）分组游戏、随机指引 幼儿提成6组，3组玩超市游戏3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相互换，教师随机介入指引，注重语言体现的示范引领和及时评价、 纠正可玩34次。 （三）集中交流、评价鼓励 1、交流报告：今天玩什么角色最快乐，为什么？还存在什么问题？怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点去超市买东西要懂得程序。风味小吃、娃娃家一、活动目的： 1、对“风味小吃店”的游戏活动感爱好,乐意参与活动，能自愿扮演多种角色进行游戏。 2、初步理解风味小吃店里的工作人员（服务员、收银员、老板、厨师等）。3、理解在风味小吃店消费的过程，先选东西后付钱再进行品尝。二、活动准备:1、物质准备: 小吃店：馄饨、饺子、线面牛肉丸、钱（扑克牌）等 娃娃家：娃娃、餐具、日用品、食品、家具、等多种游戏物品。2、 知识经验准备： 让家长带幼儿到小吃店参观,观测风味小吃店里均有什么好吃的,人们是如何进行消费的,服务员是如何看待客人的。三、活动过程: （一）师幼共同讨论拟定主题风味小吃店活动内容 1、教师出示布娃娃与幼儿谈话 师:小朋友你们好呀,我是美美，今天妈妈要带我去小吃店吃东西了,我可开心了,我还没去过小吃店呢?小朋友你们懂得均有什么小吃店,均有什么好吃的吗? 2、引导幼儿回忆多种多样的风味小吃店(如早点,夜宵等)3、引导幼儿讨论班开展什么风味小吃店 师:不如我们在班上开一种风味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃东西如何.那我们要开家什么风味小吃店呢?不如我们问问美美最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么风味小吃店.（二）师幼共同讨论拟定超市的物品(活动材料)及设施 1、引导幼儿理解风味小吃店的基本构造，有放食品的货架,收钱的收银机,尚有电冰箱、锅碗筷子、汤匙、消毒柜等等。2、师幼共同讨论风味小吃店里要有什么。师:那我们开的风味小吃店里都要有什么好吃的呢?3、 根据孩子的经验，教师启发幼儿拓展经验的进行讲述 师:风味小吃店里要有这样多好吃的,可目前我们店里什么也没有呀,怎么办呢你们想怎么做呢? （三）幼儿欣赏能力强幼儿游戏表演,理解各角色及角色职责 1、引导幼儿观测能力强孩子游戏,理解角色有:服务员,收银员,顾客理解各角色的职责并进行模仿 2、服务员-要有礼貌,面带笑容接待客人您好,需要吃些什么吗?3、收银员-要有礼貌,要给人算钱,客人走时再会,欢迎下次在来.4、顾客-要有礼貌讲清自己要吃的是什么,吃了后一定要付钱.你好,我要想来一碗拌面,请问多少钱. （四）引导风味小吃店与其他游戏间的互相联系 师：小朋友的爸爸妈妈有无带小朋友去风味小吃店吃东西,那娃娃家的爸爸妈妈也可以怎么样啊？（五）师交代游戏规则 1.顾客吃东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌2.各角色要坚守岗位,不能乱跑 3、.爱惜玩具,不乱扔玩具,可以进行简朴的玩具收拾（六）幼儿游戏师巡回指引 1、协助幼儿选择喜欢的角色进行游戏活动。 2、鼓励个别幼儿积极参与游戏，大胆地加入同伴的游戏中。 3、师扮演服务员与幼儿游戏，理解幼儿游戏的状况，并增进幼儿情节的发展。（七）结束评价：重点请幼儿谈谈游戏体验 教师；你快乐吗？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困难，需要什么协助？幼儿游戏状况反馈： 我以“风味小吃店”的图片来吸引幼儿的注意，幼儿均有和爸爸妈妈到“风味小吃店”品尝小吃的经验，在组织谈话时，幼儿都能积极争先恐后讲述，和人们一起分享自己的购买经验。多数幼儿已经能将自己平常生活中观测到的事物融入到游戏当中，并会在游戏中使用“请”“谢谢”“欢迎光顾”等礼貌用语。银行：一、活动目的：1让幼儿理解银行的工作性质、内容。2初步学习简朴取钱，存钱。3提高幼儿的语言体现能力。二、活动准备：工作牌、多种面值的小朋友人民币、取款机柜台。三、活动过程：（一）分派角色。1、师：小朋友懂得银行里有谁？2、师：她们是干什么的？取钱怎么取呢？（二）提出活动的规定1、师：我们在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其他组的小朋友游戏。2、师：游戏后我们要一起整顿活动室。把东西放回原位。（三）幼儿游戏，师参与游戏并指引。1、师：你取了多少钱？这样多的钱你们想用它来干什么？（1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整顿游戏场地。（2）、评价幼儿玩的游戏状况。医院：一、活动目的： 1、能在玩娃娃家的基本上，初步尝试玩角色游戏医院2、有初步的责任意识，能将游戏进行究竟。 3、懂得医院里有哪些角色，理解医院安静的特殊环境，乐意学做小医生和护士.4、爱惜玩具物品，并整顿归位.二、活动准备： 1、经验准备：请家长带幼儿到医院里观测看病的环节流程，幼儿初步理解如何在医院里看病。 2、物质准备：看病的流程图若干、听诊器炊具、餐具、电器、食品等。三、活动过程： 1、师生共同回忆上次游戏状况，引出角色游戏医院。 师：你们已经懂得宝宝头发长了了应当如何做。那你们懂得当宝宝生病了爸爸妈妈要怎么做呢？ 2、 结合图片，引导幼儿回忆到医院后，要做哪些准备工作。 师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生） 3、提出本次游戏规定：（1）挂号要排队。 （2）娃娃家的妈妈可以抱着宝宝去看病。 （3）要爱惜玩具，轻拿轻放“医疗器械”，娃娃家用品等。 （4）幼儿进行游戏，教师指引幼儿完毕角色规定的任务，规定并鼓励幼儿各居然色之间及时的角色及时交流与沟通。教师以有关角色参与游戏。 （5）游戏结束时，教师指引幼儿收拾材料并按顺序摆放好游戏材。4、出示听诊器、医生工作服等物品，请幼儿说说这些是干什么用的？ 5、幼儿按意愿自由选择游戏角色，教师交代游戏规定，并指引幼儿游戏，重点提示幼儿学着用语言和动作来表达自己所扮演的角色。 6、结束 表扬积极参与并大胆用动作、语言交进行交流的幼儿 苏州市相城区湘城中心幼儿园 11月18号