健全人格教育主题班会

心理健康教育主题班会 风雨后是彩虹一、目的：现实和将来都规定人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的迅速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的规定。让同窗们懂得不仅要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。二、活动准备:心理小测试题。（抽奖纸条8张）、小花朵 四、活动过程：（一）快乐的花儿A 同窗们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，布满生机，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上浮现一朵、多朵开得绚烂无比的花）教师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。A :我们人就像花儿同样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历虫害风雨,我们就是那在教师和家长的庇护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?（二）心情变化B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给人们，要你自己用手伸进盒子里去取。（一种盒子有8张纸团，分别请每组选一位同窗上去模，只能摸出一种，多则取消）人们看她们的表情。也让她们说说心理变化。）（体验情绪：你想懂得里面有什么礼物吗？好奇的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前紧张的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时疑惑、紧张或胆怯的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时快乐或胆怯的情绪，她们在取礼物的过程中，体验到了多种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇） （三）战胜挫折与困难A 刚刚人们也懂得得到礼物而快乐，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。B 格言 我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？鲁迅 故事1放影像 （海伦姐姐）同窗们你们遇到挫折和困难时是如何做的呢？请同窗举手回答。（A、发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的自己爱慕的事C、换位法:别人遇到此事,会如何做D、求助法:找人倾诉,寻找措施）名言是我们的指路明灯,鼓励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。A 故事2 前几天电视焦点节目中有个故事 有个同窗她很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒她们班上的另一种成绩好的同窗，有天她在想什么措施让别人的成绩下降呢？（成果她想了一种措施，就叫人把好同窗打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后她家赔了许多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲体现。B故事3,挫折中成才的故事 张海迪 脚残而自强不息成为了作家等名人在学习上我们应当对的结识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，教师和家长懂得孩子已经努力，也就问心无愧了。五 总结 阳光总在风雨后 放歌曲 人们一起）教师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完毕每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝采!勇敢面对生活,有你、有我、有她,让我们共同面对。不经历风雨哪里才干见到彩虹呢。完善自我 健全人格 主题班会一、活动目的： 针对部分同窗学习习惯较差，且在常规检查中浮现违规违纪现象，行为习惯观念淡薄，我们班举办了这次完善自我 健全人格主题班会。二、活动过程： 1. 班主任致辞：我们班是一种团结友爱，上进的班级，进入小学已经半年了，通过这段时间的观测与理解，我发现同窗们在各各方面体现出了良好的精神面貌，良好的风气，肯定地同步也暴露出了我们仍然存在的，甚至可以说某些根深地固的问题 。为了我们在后来的日子里更好的学习，深刻理解自己，正视自己，变化自己，走向成功，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2. 宣誓：领誓人引导人们进行班级宣誓。3.班主任：有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：结识你自己。我想问同窗们一种问题：你理解自己吗？? “尺有所短，寸有所长”。其实每个人均有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。那么让我们一起来找出自己的长处和缺陷？（学生自我思考几分钟）A结识自己的长处、能力和特长（板书）每个人都会有她特有的长处、特长，核心是自己能否结识到和把她们发挥出来。如何结识自己身上存在哪些长处呢？“列长处清单”（板书）人们要学会从多方位评价自己，把自己各方面的长处、长处一一罗列出来。请人们写下“我的长处”。具体具体地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才干、体育强项、性格方面、动手能力和其他方面存在哪些长处和长处，写在自我评价一栏。要想理解自己，最佳问问别人。写完后再请同窗、父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在她人评价一栏，达到共识，以保证自评长处的精确性。当我们懂得自己有这样多长处时信心自然会增强。通过“列长处清单”如发现自己有过人之处就应制定筹划发展这一特长，当我们懂得自己有某的长处一定要充足发挥出来。对自已局限性的地方一定要改正。B再让我们寻找自己的缺陷（结合我班上学期的莱芜十七中精神文明评提成果）大屏幕对班里浮现的不良现象提出问题，由各小组或学生进行因素分析，并进行总结性点评，屏幕展示点评成果。这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会浮现这些现象，我们从自己身上找找因素，就像病人生病了总得先找出症状才干对症下药，否则她吃再多的药，她也不一定能治好病；一种学生如果不懂得导致成绩差的真正因素是什么，虽然她再如何用功，她也不一定能提高成绩。4. 班主任：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 因此我们必须变化自己，由于：坏习惯会让自己自食恶果，大屏幕展示故事。故事一：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净并且冬瓜皮完好无损。但是，她每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我后来为顾客理发时绝对不会这样做。”成果，当徒弟为第一种顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。 【小结】：要让事情变化，先变化自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去变化学习措施和学习态度，虽然换了班级换了教师也没用。只要你一变化，生活也会随之变动。美国成功哲学家金洛恩说过这样一句话：“成功不是追求得来的，而是被变化后的自己积极吸引而来的。” 变化习惯是需要一种过程的，因此要坚持。.领导学生做小实验展示阐明：习惯是可以变化的。只要不断地反复。 .简介习惯形成的三个阶段如何变化自己的坏习惯，形成好习惯 写名言名句贴在桌上警示自己 可以请教师同窗督促自己 可以每天定下一种目的，时刻检查自己 四、总结性发言。结束语：法国作家罗曼罗兰有句名言：性格即命运。如果我们的本性中有某些阻碍成功的因素，我们如果不变化，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近五、课下思考和讨论1.继续完善自己的有关自己的优缺陷，并制定适合自己的相应的决措施2.讨论下面的三个安排应当如何做：早测前时间如何安排？ 中午时间如何安排?晚上学习后躺在床上睡不着的时间咋安排？