美丽的瓶子

大班活动“美丽的瓶子”l 设计意图：幼儿园教育指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。首先，根据春天的主题，我班孩子之前进行了一次我和瓶子做朋友的活动。孩子们是在平面设计出了五颜六色，千奇百怪的瓶子。活动结束后孩子们意犹未尽，于是我结合孩子们的这一兴趣，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创意潜能以及技能的进步，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的爱好。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。在选择资料及资料投放时，注重因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的资料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。l 活动目标：1、启发幼儿动手用画、包、剪、贴等多种方法来装饰瓶子。2、体验废旧物品再利用及手工活动带来的乐趣，培养幼儿环保意识。3、能自主的选择瓶子进行装饰，充分感受完成作品所带来的快乐。重点：幼儿在瓶子上进行创作，如何把瓶子装饰饱满。难点：在立体的材料上进行装饰。l 准备材料：瓶子、画笔、彩纸、即时贴、皱纹纸、剪刀、浆糊等。l 活动过程：一、师幼互动1、教师请幼儿仔细观察前面摆放的物体是什么？请小朋友们比较一下这些瓶子的不同？（大小、颜色、形状、高矮等。）生活中知道这些瓶子都由哪些材料做成的？2、教师拿出其中一个装饰好的瓶子。师：小朋友们你们看谁来了？幼：小企鹅。师：小朋友们知道这个小企鹅是用什么做的吗?师：小朋友们带来了好多的瓶子，想想自己想做出什么样子的？帮助幼儿拓展思维，发挥幼儿的想象力与创造力。二、教师介绍材料三、教师提出常规要求1、小朋友在用剪刀的时候，注意安全，用完之后放回原处。2、胶棒用完之后请盖好，放回原处。3、瓶子装饰好后，请把所有用过的东西收拾好。4、好朋友之间可以互相讲讲，相互介绍。四、幼儿根据自己的喜好，自主选择装饰瓶子的材料，分组进行。五、幼儿介绍自己完成的作品。活动结束：把未做完的材料投放到美工角中，让幼儿继续为瓶子宝贝装饰。