第一课-让孩子愉快地适应小学生活

第一课 让孩子快乐地适应小学生活发布人：07/丹阳实小发布时间：/9/12点击/评论：2177/0内容来源：原创第一课让孩子快乐地适应小学生活 丹阳实小 王芬教学目的：1、通过某些事例的评析，让家长明白协助孩子尽快适应小学生活的重要性；2、在借鉴她人做法以及自身所做的某些措施来探讨协助孩子较好适应小学生活的途径和措施。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话交流、理解实情。亲爱的家长朋友，不久乐有这样一种机会和人们一起来探讨“让孩子快乐适应小学生活”这一课题。孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、并且是一件大喜事，也许人们早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，并且还早早地准备好了入学用品等等。可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同窗、新的教师，居然会一时难以适应 ，甚至会感到陌生而不知所措。举些例子：有的孩子在学校常常小便在身上，问其因素是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问她：“下课，你怎么不去小便呀？”她天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，她还不明白下学时间就应当去以便，不能等到要急得不得了再去。有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不断，这种班级授课的形式她接受不了，她要自由，她要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任她如此随心所欲，诸多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真看待才行！否则，教师讲的知识不会呀！不懂得在各位孩子的身上会有如何的体现，我们先来说一说！【请家长先来说说自己孩子的典型体现，归类孩子浮现的状况。】二、孩子进入小学后的变化。孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。下面我们先来看一组我此前拍摄的入学一种半月后来一年级学生的一日图片和视频。【播放学生一日活动的图片和视频。】看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子体现出的差别。谁来说说看，你都从画面中发现了哪些差别？请家长互动来说。是啊！孩子进入小学，成为了小学生，比较幼儿园生活有了一系列的变化。1、主导型活动发生了变化。她们的重要活动不再是游戏，而是更多的智力活动，更多的文体活动，学习成了最适应孩子心理发展特点的活动；2、社会地位发生了变化。在小学，孩子的活动不也许有成人时刻照看着，她们已然是班集体、校集体的正式成员，她不同于幼儿园时相对宽松的随性，孩子必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如作息时间有了很大的变化、要认真完毕每次作业；3、人际关系发生了变化。上小学后，孩子离开家长在学校里独立生活学习，她要每天坚持认真听课、独立思考、自己完毕作业、自己整顿书包、自己根据课程准备学习用品等等。总之，孩子独立自主的能力面临实践检查和挑战-由于这些变化，有的孩子就感到了不适应，有的厌学，有的进步甚缓，有的甚至有了与以往较大的反差体现，孩子的不适应，不知不觉地揪住家长的心，上班都在挂念着，因此，作为父母，我们必须协助孩子尽快适应小学生活，协助孩子迈好小学生活的第一步，让孩子快乐地适应小学生活。俗话不是说吗：良好的开端是成功的一半。三、良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。下面我们就先来谈谈良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。我们可以说人生奠基从良好的小学适应开始。（一）不适应的几种体现。根据事先理解和前面家长的交流，我们把小学生刚入学一般会遇到的不适应体现列为5种：1、不乐意上学，总推说身体不适之类；2、不乐旨在父母面前说起在校的体现和活动状况；3、性情发生变化，有的变得胆小、烦躁或是袭击性行为增多；4、进不了学习状态，总是游离于课堂之外，学习习惯差，不能完毕学习任务；5、喜欢独处，不乐意和人们在一起交往。如果您的孩子浮现了以上中的某些体现，你也不用着急，而要积极地联系教师一起来注意调节和引导，协助孩子消除这些状况。由于进入小学，我们的孩子就开始了系统而严谨的学习生活，加上是新的环境和规定，孩子就不得不说是面临一场挑战，我们家长不能干着急，要协助孩子养成适应新阶段所需要的某些良好的习惯，这对于孩子毕生的成长都是很重要的。（二）协助孩子养成良好的习惯。1、协助孩子做好进入小学学习生活的准备。到了小学，诸多事情需要孩子自理，因此我们家长必须要协助孩子提前做好入学前的准备，使孩子较快适应新的学习生活，以完毕学习任务。我们可以尝试从如下某些方面在做准备：（1） 培养孩子独立生活的能力。入学的这段过渡期里，最大的转化是孩子的生活逐渐趋向独立，在家里，孩子的衣食住行、吃喝拉撒几乎均有我们家长精心照顾的身影，在父母的照顾下，孩子能独立支配的活动和事情很少。独立生活、自理自立的能力很差。一方面家长要培养孩子的独立意识，要让孩子懂得，自己长大了，自己的事要自己做，自己的问题自己解决。只有这样才是真正的长大。另一方面，家长要重点培养孩子的生活自理能力。幼儿园的孩子要适应学校的生活，就必须要具有生活的自理能力。由于在学校里，孩子需要自己整顿书包、收拾文具，自己吃饭、活动等，没有良好的自理能力直接关系到孩子在入学的第一天、第一周、第一种月，甚至更长的时间内与否有较好的体现，可以这样说：有自理能力的孩子适应学习生活快，产生的反映小。孩子的独立生活有多高，她们的能力就有多大。在刚入学的日子里，谁的孩子习惯好、自理能力强，谁的孩子就会先于其她孩子，优势就大某些。我班有个女孩，每次写作业时就哭，不是书忘带了就是本没拿，孩子嘴里的因素也只有一种“爸爸没给我拿”或“爸爸没给我把书装进书包里。家长的不放手，成果是孩子抱怨，家长遭罪，出力不讨好。孩子的丢三落四习惯也形成。还如有的孩子在学校里不会收拾自己的物品，座位上下到处都是课本、衣服，掉在地上的铅笔橡皮宁肯踩几脚，也不肯拾起来，衣服就象抹布来回踢来踢去。有的家长抱怨“我给孩子一年差不多要买100块橡皮，也不够用，尚有的说孩子的书包象垃圾桶”请家长朋友们想一想，没有自理的孩子，你就是给她金山，她也不知爱惜。孩子的差就是我们做家长亲手导致的。其实在学校里，我们都会培训孩子收拾物品、整顿书包，但有的孩子尽管教师多次协助，但没有效果，就是家长包办导致孩子毛病的形成，家长该放手的不放手，总觉得孩子小，等大了再自己做。这种想法和做法，即不利于孩子，也给我们学校教师的教育带来很大的麻烦。在家里家长要交给孩子自己收拾学习用品的措施，注意让孩子自己整顿小书包。其实我们的孩子很爱体现自己的能力，潜力是无限的。只要家长放放手，孩子的潜力就会释放出来。在学校的工作中，我也发现，孩子没有自理能力，智力再好，也没有良好的成绩，满意的体现。反之，智力平平能力强的孩子成绩更夯实，平稳。我想这也是韩国家庭教育中流行“狮子育人法”的用意。（简朴简介狮子教育法）有一种人去韩国朋友家做客，交谈间，朋友不满3周岁的孩子从楼上不小心踩空滚下来，这个友人本能地去扶那个孩子，却被朋友礼貌的制止，一旁做事的保姆也无动于衷，任由孩子自己爬起来。朋友见她不解，就告诉她这是韩国流行的“狮子教育法”家长多放手，孩子的自主能力就强。培养孩子简朴的劳动能力。孩子入学后，都要参与每周的班级卫生值日工作，如扫地、抹窗台、摆桌子等，入学前家长要叫给孩子某些简朴的劳动技巧，在家里做某些力所能及的家务事。（2）激发孩子有想上学的愿望。为了让孩子高快乐兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：上午您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行吓唬。如：“瞧你这样坐不住，上了小学就要收骨头”，“你这样好动，上小学让教师好好治治你！”这样说会导致孩子对上学产生恐惊感，不利于入学的心理准备。应当说某些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了”，这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。此外，要告诉孩子，上小学后能结识更多的字，可以学着自己看书，学会算术、学会更多动听的歌曲、学习做新操、结识更多的小朋友等等，总之，我们的家长要想方设法使孩子满怀渴望、快乐而自信地踏进小学的大门。（3）激发学生爱上学、爱探究的爱好。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是入门的阶梯，爱好孕育但愿，爱好滋生动力。学习爱好是学生在学习活动中的一种积极的情感体现，一种内在的动力。出名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于爱好。”这句话真知灼见地道出了爱好对学习的重要性。有心的家长会在孩子入学前就带孩子参观新校园，认认校名，认认里面的设施，看看教室，活动室等等，让孩子对即将生活的环境加以接触和理解，消除陌生感。在参观中看到展示的作品等等要加以因势利导，并鼓励说:在这儿好好学，你也能和她们同样，甚至超过她们！遇到某些未知的知识点，可以引导从课本中查找答案，告诉孩子，上小学后，有诸多知识可以通过看书、求教等方式来习得，很开心！（4）引领孩子理解学校生活。 目前的幼儿园教学工作真是做得非常细致，例如我们的实验幼儿园，每年都会带领大班的孩子们来小学部参观感受小学生活，从升国旗、出操到晨会到上课，教师们带领大班孩子走进一年级学生的课堂，学习一年级孩子是如何进行课堂学习的等等。在这样的一系列的幼小衔接的过程中，孩子们理解了小学的作息时间、学科学习过程，某些常规规定等等。（5）指引孩子学会有规律的生活。常常教一年级，每年均有孩子上午不能准时到校，究其因素就是晚上不睡上午不起，一种上午把大人急得慌乱，到了学校还要一边数落孩子的不是，一边不断地向教师打招呼，请教师谅解；有的孩子上午上课状态较好，一到下午，上室内课，她就要打瞌睡，这样的状况都会影响孩子的有效学习。我们在家就要故意识地把孩子在家的作息时间和学校的作息时间保持一致，让孩子逐渐能把幼儿园养成的生物钟切换过来。四、 良好适应的重点是要哺育孩子爱学习、会学习。（一）和孩子一起看、问、寻体验良好适应的重点是要哺育孩子爱学习、会学习。要孩子爱学习就必须激发孩子参与学习的爱好，除了教师有责任外，家长也要积极配合。要庇护孩子的好奇心，最佳能努力用孩子的眼光一起去观测孩子感爱好的世界，跟孩子一起讨论讨论，一起去享有得出结论的体验过程。举个例子：有一种孩子看到一只蝴蝶和一只蜜蜂都在飞，蜜蜂飞时“嗡嗡”地响，而蝴蝶飞的时候却很安静，她就问自己的爸爸：“爸爸，为什么蜜蜂飞时嗡嗡地响，而蝴蝶飞的时候怎么不响呢？”第一种爸爸这样来回答：“小孩子，哪这样多为什么，成绩好就行了，别管那么多闲事。”小孩子也不再问了。第二个爸爸这样来回答：“由于蜜蜂在飞的时候，翅膀振动的频率非常快，而蝴蝶飞的时候翅膀振动的频率非常慢，因此才是这样子。”而第三个爸爸这样来回答，拿出一只笔和一张报纸，用笔在纸上由慢到快地画，然后让儿子照样去做，等一会儿，她的儿子说：“爸爸不要说了，我懂得了。”这三位爸爸，谁做得最到位？固然是第三位爸爸，她让儿子亲身体验学习的全过程，在过程中去体验，在体验的过程中找到了问题的答案，这不就是我们所期待的吗？第一种爸爸的态度太偏激，第二位爸爸虽然讲得是头头是道，但却限制了学生的思维。要哺育孩子会学习，有的孩子不是一朝一夕能达到，但是习惯好的孩子肯定学习差不了。因此养成良好的习惯，奠定孩子入学的基本。(二)养成良好的学习习惯，奠定孩子入学的基本。做好入学的各方面的准备，养成良好的学习习惯同样也非常重要。中国出名教育家孙云晓说过：“习惯是人生之基，基本水平决定人的发展水平。大量的事实证明，习惯决定一种人的成败，也可以导致事业的成败，最主线的教育就是养成教育。”法国出名的文学家培根有关习惯也有这样类似的说法；“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的毕生。”的确孩子与否有着良好的习惯将直接决定孩子学习成绩的好坏，学习习惯尤为重要。我们班有个小男孩，年龄虽然很小，但习惯非常好，坐得住，姿势端正，听学时眼睛看着教师，听得特别专注，教师觉得上学时是在和她交流。上学的第一天布置的口头作业只有几种孩子记住了，其中她记得最精确。在后来的学习中她和其她的孩子相比更胜一筹，学习成绩也名列前茅。家长给孩子培养的良好学习习惯成了她超越其她孩子的砝码。孩子的习惯是可后来天养成的 ，养成良好的生活习惯和学习习惯，对孩子终身受益。对于即将入学的孩子来说，养成良好的习惯比获得知识重要得多，良好的学习习惯则是她们顺利进行学习活动的保证。孩子的学习习惯涉及许多方面，重要有： 1、课前准备习惯。家长要交会孩子自己看懂课程表，训练孩子每节课前都要把有关的书目准备好，家长要提前让孩子结识课本的名字。2、学习用品摆放和整顿书包的习惯。这个习惯直接反映孩子的独立能力，孩子的能力如何，教师通过某些细小的事就可以掌握状况。3、举手的习惯。孩子上学了，举手也有一定的规定。对的的举手姿势是：胳膊肘支在桌子上，身子前挺。家长在家里可以通过游戏提前训练孩子的举手姿势。 4、站姿与坐姿端正的习惯。在新生入学的众多习惯培养中，最让我们一年级教师头痛的是孩子们的站姿和坐姿的端正习惯的培养。由于我们的家庭教育观念和措施的不同，对孩子的教育效果也不同。许多的孩子来校后是站无站样，坐无坐样。站得时候两只小手不断的捻衣角，身子摆来摆去，发言时扭扭捏捏地小声小气，更有的孩子排队时，浑身乱动，一会儿摸头发，一会儿玩玩衣服，动作很不雅观。 坐不住是目前孩子的最大弱点，坐姿不端正已经直接影响孩子的听课质量。去年我们每个班的新生数量是55人，每个班的教师都反映孩子不会坐，有的支着腿，有的仰着身子往下滑，有的咬手，有的扣肚脐，并且多数孩子均有咬手指和铅笔的习惯。学校的教育中重要的一部分是养成孩子各方面的良好习惯。但许多孩子由于家庭中不注意这些细小方面的培养，导致学校、家庭的规定不一致。在学校里费了好大的劲垒起的“习惯墙”回到家里，孩子恢复老样，这垒好的墙就倒塌了。第二天，教师要重新再培养，总是恶性循环，究竟也不能形成习惯。特别是父母的教育理念不协调的同窗，对她的培养会更加的困难。因此孩子在看电视、吃饭、做游戏时，家长都要规定孩子坐直、坐正，腿别乱动，站有样，坐有姿,同步在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，拼拼图，培养孩子的集中注意力，端正坐姿习惯。 目前，家长都非常注重孩子的学习，都但愿孩子学习好，许多家长在家里都会教孩子算算题，写写字为孩子入学前做好了一定的的知识储藏，这一点是对的的，孩子忽然间接触学习生活，过重的课业会让孩子感到不适应，提前教读、写、算是非常有必要的。但在这一过程的实行中，家长朋友一定要注意孩子的写字、看书姿势姿势。写字时头正，腰背挺直，胸部略挺，两脚分开，放平与肩同宽，腹部不贴桌子。执笔姿势：用右手执笔，拇指食指对捏，中指侧挡，小指下垫，手内成球形，左手平整纸面。错误的书写、握笔姿势一旦养成，改起来就十分的费力。孩子从小就爱读书是件好事，读书习惯的形成对孩子终身有益。家长要注意培养孩子的读书习惯，但要注意的是有的孩子看书是一手端书，一手扣嘴或者半趴在书桌上歪着头看，长时间对孩子的眼睛、身体都不利。对的的端书姿势：端书时两手端住书的下端，书略倾斜，胳膊稍弯，同样身正脚平，或者把书放在桌上压平，两手平放。家长发现孩子的姿势不对的，就要纠正，别贻误时机。针对语文学科，我还想讲讲几种学好语文的好习惯。1、预习、复习的习惯。预习是学生先于课堂学习的的独立学习行为，她是学生自主学习行为的一种体现。叶老先生说：“要养成学生的阅读书籍的习惯，就非教给她们预习不可。”在孩子入学后的生活里，每一天都要学习新知识，都要孩子预习，我们的孩子不会预习也没有预习的习惯，在学习新知时，教师感觉非常困难，这一点在语文的读文识字教学中，感觉最困难，预习的好坏直接体现了学生接受新知的进度与质量。因此在这段轻松地学前生活里，家长要培养孩子的预习习惯，从简朴的读文识字开始，从幼儿园的课本开始。与预习习惯相对的是复习的习惯，孩子的接受能力强，遗忘的速度也不久。我们均有过这样的感受，孩子在一段时间可以一下子背诵几十首小诗，一段时间后，就忘得一干二净，这是由于孩子的记忆是机械的记忆，因此不复习就忘掉，因此在学习生活中，家长要注意引导孩子常常回忆此前的知识，只有不断的巩固，才干积累下来。这一习惯目前就可以培养，每天、每周家长都可以和孩子把幼儿园的知识进行再现，让孩子及早形成复习习惯。2、认真学习，及时、独立完毕作业的习惯。目前的孩子学习的能力很低下，没有家长的陪伴自己很难把作业写完，缺少独立意识。有的孩子在家长的陪伴下，还是磨磨蹭蹭、慢慢腾腾地，10几分钟的作业可以做上一晚上，家长头疼，孩子还养成了拖拖拉拉的坏习惯，对孩子在校的学习也很不利，同样的作业，有的孩子几分钟写完，有的孩子成天的磨蹭，放学了也不懂得着急，教师、家长干着急。因此家长要放手让孩子自己独立完毕作业，切忌一边看电视，一边写作业，培养孩子抓紧时间写作业，写完作业后再做其她的事情。3、其她的学习习惯。上学后，学校也会对孩子的多种习惯进行长期训练和培养，也会在教师的协助下逐个强化。同步随着教学活动的开始，还要培养孩子的阅读习惯，说完整话的习惯等。学校里不仅培养孩子的学习习惯，还会培养学生的文明礼貌习惯、卫生习惯、安全习惯、饮食习惯等，习惯的养成是一种长期而持久的工程，。出名的教育家叶圣陶老先生说：“什么是教育？简朴的说就是养成良好的习惯。”诸多的习惯细化起来有100多种，单纯的靠学校教育是不也许，也是不现实的，更是不对的的。孩子的习惯养成是从小养成的，哈佛女孩刘亦婷的妈妈从孩子出生开始就有筹划地培养孩子的各方面能力和习惯了，因此孩子才会有超凡的人生。习惯的养成更重要的是家庭的教育，时时刻刻都是教育孩子养成好习惯的时机。五、创设良好的家庭氛围。家庭教育是孩子的启蒙教育发源地，父母是孩子的第一任启蒙教师，而什么样的教育氛围直接影响这孩子的身心发展。家长想让孩子养成文明礼貌的习惯，家长就要讲文明，做文明事，家长满嘴的脏话，孩子张口也是骂骂咧咧的，想让孩子爱学习，家长成天与麻将为伍，孩子永远也不会与书交朋友，孩子的不良体现变相的折射出家长的形象，就是家庭教育的成果。举个例子，有个孩子的奶奶是为了接送孩子上学才进城的，在农村的时候家里有个小商店，有时在家里做家务，商店里就来人了，婆婆洗好手，水往身上一抹，就去买货了。时间久了，来城里偶尔着急也会做出这样的动作，没想到女儿全都看在眼里，吃完东西有时也不经意的把手往衣服上一抹，目前形成习惯改起来特别困难。家庭的规定严格，孩子的习惯就好。在家里家长要尽量做到：1、少看电视，按照学校的作息时间给孩子调节生物钟，养成早睡早起的好习惯，孩子溺在电视上，不肯谁，家长要制止。2、在孩子面前不说脏话，不骂人，孩子做不好时，家长要耐心地解说，辅导。特别注意的是在孩子的面前不要丑化教师，虽然教师的所作所为令你不解，也不要在孩子面前体现出来。家长可以及时和教师沟通，双方达到一致，效果才会好。有道是“亲其师，信其道”。 3、尽量不在晚间打麻将，多和孩子沟通，和孩子一起读些有趣的带文字的书籍营造学习的氛围。引导孩子广泛阅读。广泛的阅读是孩子自主学习的一种较好的体现。可以不掌握知识，但阅读爱好必须要培养，只有爱读书，对读书感爱好，才会爱学习，阅读的广泛有益于知识的拓展。4、与孩子一起作些力所能及的家务事，让孩子在劳动中学习本领。5、莫让家庭成为“第二课堂”。孩子在家只要认真完毕了学习任务，就要得到充足的休息和娱乐休闲，千万不要用题海战术把孩子累垮，让她们讨厌学习。教学重要是学校的事，要培养孩子抓住学校一切学习的机会，不要空度过。综上所述，家长规定孩子如何做，我们做家长的就要先做到其实，孩子的自然成长过程中总会遇到某些困惑，这就需要我们能常常在一起交流，彼此分享，共同探究，不为别的，只为我们的孩子能成长得更优秀！作为妈妈，我常常对家长朋友说：我们不是天才，但是我们或许可以成为天才的妈妈！朋友们，让我们一起行动吧！