《aoeiuü》教案

aoeiu教案 一、复习检查。抽读字母卡片：aoeiuü，让学生用开火车的措施依次朗读。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图，学生回答问题，教师总结图意。2、听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。ieye3、读音：与夜的发音相似，先教师讲述发音措施，范读，告诉学生读的措施。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母构成的，它也是复韵母。4、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。5、字形及书写：看它的字形，看ie有几部分构成，编顺口溜协助记忆：ie在前，e在后，ieieie。教师范写，学生书空。然后在书上描红。6、ye告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词üeyue的教学环节与措施同上.üüe的顺口溜：ü在前，e在后，üeüeüe。7、较：ie-ye、üe-yue，规定学生懂得，ie和ye、üe和yue语音完全同样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。三、巩固练习。1、指读书上的内容2、开火车读ie、ye、üe、yue。四、作业1、练读复韵母。2、抄写ieüe各两行。第二学时一、复习检查1、认读卡片ieyeüeyue。2、认读juquxu，说说这3个音节的韵母是什么。二、教学特殊韵母er。1、看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。2、告诉学生，儿子的儿去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。3、出示er，教师讲述读的措施。4、板书er的四声，自由练读。5、阐明：er是一种特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。三、教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则。1、nl与üe相拼。（1）抽读卡片，读准边音和鼻音。、（2）出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。（3）出示另一种，措施同上。（4）比较nl与üe相拼的异同。2、jqx与üe相拼。（1）抽读卡片jqx。、（2）出示（3）学生在本子上自由练习填空。（5）指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。（6）自由拼读音节。（7）指名拼读音节。四、巩固练习1、做游戏，看谁拿得准，看谁拿得快。2、合成音节。五、作业1、读书上内容。2、抄写韵母er。第三学时一、复习检查。1、指读音节。（略）2、抽读声韵母卡片。二、看图读拼音词。1、出示图，说说图意。2、出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3、出示另一种拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。三、看图读拼音儿歌。1、出示拼音儿歌。（略）2、学生自由练习拼读。3、按规定找音节，找出三拼音节、翘舌音。4、找出后多读几遍。、5、指名说说小立立如何爱学习。四、作业。1、练读课文。2、抄写音节。