学校作文之校园健康之路—作文

校园健康之路作文【篇一：跨上幸福的列车 -记我的新教育生命之路】 跨上幸福的列车 -记我的新教育生命之路 有人说: “你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改 变心情；你不能选择容貌，但你可以呈现笑容。”我想要大声说：“我虽然不能选择谁做我的 学生,但是我可以选择让我的学生更幸福的学习；我虽然不能选择我们教室的位置,但是我可 以选择让我们的教室布满活力；我虽然不能选择我们的课本,但是我可以选择让我的学生更 加故意义的学习，让我们长岭镇中心小学三（一）的六十个孩子的生命更加幸福、完美！” 朱永新倡导“过一种幸福完整的教育生活。”新教育如一缕春风吹遍大地，连我们这 偏远的乡镇小学也沐浴春日的温暖。，周校长在学校进行新教育实验，我们就如跨 上了一辆幸福列车，我与我们班的六十名旅客，追求抱负，驶向幸福的远方。第一站 晨诵-拥抱晨曦，向着黎明 晨诵，给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌，师生美妙的诵读，启动一天快 乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同穿越诗歌，享有生命，启动新的一天的洗礼典礼。每天 早上，我与六十名孩子们，一起朗读，一起感受，一起陶醉，互相鼓励。诵读金子美玲、金 波的小朋友诗，感受孩童的纯真；生日送诗，这首简朴的小诗对于过生日的她来说，却是世界 上独一无二的礼物。三年级后，我们制定晨诵朗读筹划，班里选出两名领读员，每天早上按 时领读晨诵。 第二站 班级文化布置-徇丽多彩 教室是我们学习活动的重要场合，学校每个学期都要组织班级文化建设评比。我们这幸福列 车的旅客们，为建设和谐、温暖的班级积极出力。李子彤从家里端来了美丽的 文竹，范凤翔拿来爷爷的书法作品，淘气可爱的荆雪超搬来了一盆可爱的金鱼。我们在这看 着不断生长的绿植，看着自由自在游泳的金鱼，感受生命的力量，感受生命的丰富多彩。信 心展示台张贴优秀作文、优秀书法作品、优秀手抄报，每周更换一次，这六十位旅客为争先 成为优秀旅客，争先在我们的信心展示台亮相。有如此丰富多彩的教室文化，既有益于我们 的健康，还能吸引孩子们的目光，留住孩子们的脚步，激发学生们的求知欲。 第三站 校本课程-百花齐放 每周三的下午，是孩子们最开心的时刻了。周校长决定每周三的下午开展校本课程。每位 学生根据自己的喜好选择特色课程。看，兵乓球场上的孩子们打得多起劲，个个成了高手。操场上一群女生正在进行踢毽子比赛哦！嘘，看这群孩子正在张教师的指引下认真地剪纸。我们接着走到了朗读指引的教室，一群小演说家们在隽教师的指引下正在慷慨激昂地朗读。呦，大厅那，一群花枝招展的小姑娘们正在翩翩起舞。丰富多彩的校本课真正地激发学生了 学生的积极性，同步培养了学生的特长。 第四站 创立班级主题帖 我在新教育论坛上创立了班级主题帖，记录孩子们生活中的点点滴滴。把我们平时活动的内 容、图片都上传到我们的主题帖上。一边是为了更好的做好班主任工作、认真完毕教学任务，一边是为了坚持写课后教学反思和教育随笔，也争取把自己的教育随笔，读书心得，教学感 悟上传到“教育在线”主题帖上。我还抽时间阅读别的班级帖子，汲取营养。学习别人先进 经验的同步，又及时给她们回帖，进行了交流，共同努力，共铸辉煌。 第五站 在阅读中成长 “没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神发育。”朱永新觉得，人的精神发育最 重要的载体就是阅读书籍。由于人的智慧、思想没有措施从父母那里通过基因来拷贝、遗传。阅读不能变化人生的长度，但是它可以变化人生的宽度；阅读不能变化人生的物象，但是它 可以变化人生的气象。外在的相貌和基因无法变化，但是人的精神可以通过阅读而蓬勃葱翠，气象万千！学习新教育，建设“书香校园”、“书香班级”、“书香少年”，激发学生的读书热情。鉴于乡镇学校图书存量的局限性，我们自己出力建设班级图书角，每位同窗拿出自己的一 本两本课外书，这就会有近一百本的书，简易的图书角就建成了。同窗们写好借阅记录，徜 获“书香少年”，我们班荣获“书香班级”第一名。 第六站 读书交流会-唤醒成长的种子 你有无想过全班同窗都手捧一本课外书，共读一种故事的情景？朱永新在发布会上表达， 共读一本书，就是发明并拥有共同的语言与密码。如果没有共读、共写、共同生活，教师与 学生、父母与孩子、学生与学生，就也许是同一种屋檐下的陌生人。我们倡导亲子、班级共 读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同窗之间乃至教师 和家长之间真正的共同生活。我们开展“新书推介课”，向同窗们简介一本新书，在接下来 的几周来，人们同看一本书，我们在读书交流会上，共同探讨自己的这个故事的理解和体会。 还记得人们一起读小猪唏哩呼噜，同窗们争先恐后读出自己喜欢的故事的情景。人们不 仅获得了知识，还学会了分享。 环绕生命教育，我们还开展了“回绝零食，珍爱生命”、“地震演习”、“防空演习”等系列 活动， 这六十位旅客不断学习，不断收获。幸福的列车不断前行，通过一站站，六十位旅 客一边学习，一边快乐，一边成长。 “过一种幸福完整的教育生活”，我觉得一位只有有幸福感的教师才干带出一群幸福的孩子， 一位热爱生命的教师才干带出一群身心健康的孩子。在收获一种个精彩的日子的同步，是新 教育给了我最强烈的幸福感，我每天都开开心心的工作着，我和我的那群旅客们在幸福的列 车上，不断驶向远方。最后，借金子美玲的向着明亮那方这首小诗，但愿我们的明天更 加幸福，更加明亮！向着明亮那方 金子美玲 向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。 向着明 亮那方 向着明亮那方。 哪怕只是分寸的宽阔 也要向着阳光照射的方向。 住在都会的 孩子们啊。【篇二：成功之路就在脚下】 成功之路就在脚下 -赴清徐县城二中观摩学习随想 北社中学曹云生 为进一步实行新课程改革，转变教师观念、创新教学形式、打造高效课堂、提高教学质量、推动学校发展，12月18日-20日，我们北社中学的三位教师，跟随一行70多人的平顺教师队伍，在科教局马局长的带领下赴清徐二中观摩学习、取经探宝。 清徐二中起始于1997年9月，在宋建文校长的带领下，全校师生积极进取，锐意改革，科学管理，团结协作，通过近十年的发展与积累，实现了“一年起步，两年发展，三年见成效，五年跻身名校行列”的奋斗目的，形成了“崇徳尚美、博学健体”的校训。清徐二中坚持“德育为首，素质为本，教学为主，全面发展”的办学宗旨，全面履行“目的引路，自主学习；目的深化，交流探讨；目的展示，反馈评价；目的达到，拓展提高”的四环节活动教学模式，符合教育规律，适合学生特点。清徐二中把立足点放在学生身上，贯彻小组合伙学习，自我管理，激发了学生的团结协作和竞争进取意识，学生真正成为学习的主人，教学质量在太原市名列前茅。我们通过推门听课、听讲座、看展览、进班会、下班组、身入阳光体育活动一小时中档面对面的形式，深切感受到了这所年轻而富有创新意识的团队，领略了这所“清徐名校”的丰采。驻足布满浓郁文化氛围的校园，扑面而来的是全新的教育教学理念，聆听她们艰苦创业的动人事迹，目睹她们雄伟壮观的升旗典礼，观望学生主宰的精彩课堂，使我们仿佛置身于教育教改的最前沿，又一次的站到了新课改之巅，感受到了现代教育的幽幽气息，我们不禁被她们自强不息的奋斗精神所感动，为她们灵动自主的民主课堂所吸引，为她们敬业务实的工作作风所钦佩，为她们所获得的骄人的成绩所折服。观摩学习之余感受颇深： 一、浓郁的文化氛围,成就孩子的天地. 走进这样一所看上去很一般的学校，主建筑仅有两栋四层的教学楼已显陈旧,但无论是在办公室，教室，还是楼道，校园，都可以看出她们科学民主的管理方式和“爱、善、智、诺、行”的浓郁校风。学校里爱心、善行、诚信、践诺、责任、智慧、学习措施等等的教育版面随处可见，潜移默化师生无时无处不对自己负责，无事无人不对将来负责。我们看到，那儿的学生个性张扬，发言大胆，声音响亮，读书细致认真。教室布置各有特色，展示了多种风格的班风班貌，更让人感慨学生的多才多艺。这和教师放手让学生自我管理、培养能力的分不开的。身临这样一种令孩子们尽情挥洒自我的天地，我感受到了教育教学空间的有效运用才是真正服务于学生，才是学生全面健康成长的天地。 二、科学高效的教学课堂,师生交流互动的乐园. 1、“四环节活动教学模式。校长宋建文撷取建平、杜郎口、洋思等先进学校之长，结合自身实际，摸索总结出了一套自己的以“目的领路，自主学习；目的深化，交流探讨；目的展示，反馈评价；目的达到，拓展提高”为教学流程的“四环节活动教学模式”，即：课前让学生预习课堂上学生展示同窗互动反馈教师点拨评价。这种教学模式是在课程原则引领下，根据新课程理念，以增进学生自主发展为主线目的的教学改革，有效地推动了该校以集体备课、同伴互助、专业引领的校本教研向纵深发展，知识与技能，过程与措施，情感态度价值观都能在课堂教学中呈现出来，学生和教师的潜能得到了最大发挥，形成了自主合伙、探究创新、师生互动、快乐学习的课堂教学理念。在学生积极积极的探究课堂氛围中，我明显地感受到，学生积极学习的良好效果，有时，都能明显地感受到学生学习的快乐，真正实现了快乐教学。 2、活、动、精的课堂教学。走进清徐二中的每一种教室，你可以充足感受到清徐县城二中课堂教学的“活”。不信，请看！那一种个鲜活的生命，个个都是活跃分子。她们争先恐后，积极发言抢答，稍有落后就会受到本队队员的诘问。在这里你看到的是教师对学生的高度灵活及学生间的高度灵活；清徐二中的活动式教学是以“动”为特性的教学，这种“动”不是随心所欲的活动，而是有目的、有组织的教学活动。这种教学活动强调学习方式的多样性，特别强调在动中学习。有自我构建的反思性学习、有生生互动的交往性学习、有动脑动手的操作性学习、有问题解决式学习、有师生对话式学习等等。这种参与式学习，都是在动态中进行，突出学生的自主性、积极性和亲历性，完全符合基本教育课改提出的“自主、合伙、探究”的学习理念。现代课堂教学改革，总结起来也就是“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”。而这一切清徐二中的师生们做到了，并且做的出人预料的好。教师把充足的时间留给了学生，让她们“动”、鼓励她们“动”。以至于在她们的课堂上我们可以感受到同窗们群情高涨、无比热烈的争论场面。不禁感慨：这才是课堂！这才是学校！这才是教育！在充足感受清徐二中课堂教学的“活”、“动”的同步，同样也感受到清徐二中教师们课堂教学的“精”。“精”，既是坚持教育学上的“少而精”原则，学生能理解和通过交流讨论能弄明白的教师决但是多解说。真正做到以学生为本，把课堂交给学生，教师引领教学全过程，学生活动自始至终。 3、提高差生的先进理念。清徐二中在提高差生方面做得非常到位，值得借鉴。例如说为实现差生的转变与提高，清徐二中所采用的小队积分管理措施，对小队学生进行编号，好中差有机结合，责任明确，作为差生的一号，在全队精神的感染下，丝毫不能懈怠，而是更加的发奋努力，通过互帮互学，彼此鼓励，增进全队共同提高。这一切正是宋校长提出的“每一位学生都重要，每一位学生均有值得期待的精彩。文化建设新理念的有效贯彻。 三、责任与团队意识,完善班级管理。 在班级管理工作中，该校积极进行一系列有益的实践和摸索，全面推动民主、科学的管理，抓好班级管理队伍的培训，不断提高她们的综合素质。下午，有幸参观了别具特色的班会，班会主题是“备战期末考试”，在力保冠军，力求所有及格的班级总目的的引领下，由学习委员组织全班分队交流考试得失，明确小队以及个人奋斗目的，互相解答各科学习中的困惑，学会借力，找措施、找窍门，争分读秒、秉烛夜读，备战考试，巩固全班突出成绩，完全是一种学生的自我管理。通过“值日班长”、“小班主任”、“班干部换届”、“阐明书” “小队评比”等活动，引导班级自治，指引学生自我管理、自我教育、自我评价。通过各具特色的版面设计，以及墙壁屋梁的文化妆饰，真正的展示了学生的个人魅力与才华，让每一种学生均有施展的空间。有效地贯彻了“以人为本，为学生终身发展奠基”的管理理念，提高了学生主人翁意识.责任意识和团队意识，挖掘了学生自主管理的潜能，发展了学生的个性，杜绝减少了安全事故、违纪事件的发生。在全校范畴内形成了“人人有事做，事事有人管，人人管人人”、“互帮互助、团结向上”的良好氛围，浮现了“比、学、赶、帮、超”的可喜局面。每个班级成为了可以诗意栖居的乐园，整个校园成为了学生抱负风帆启航的港湾。 四、全体参与的阵容，展示壮观的升旗典礼。 我们在观摩时碰巧赶上清徐二中周一的升旗典礼，是由81班担任。清徐二中的升旗典礼也别具一格，与众不同。她们实行的是各班轮流升旗制。升旗典礼完全有担任升旗典礼班级的同窗组织主持并实行。升旗时，担任升旗典礼班级的所有同窗所有身着校服，披着红绸，戴着白手套，穿着白球鞋，随着口令迈着正步在旗手们的带领下神采奕奕、精神饱满的走向国旗台。在主楼前的台阶上，两个主持升旗的队员，四个右手执话筒，左手拿国旗下发言演讲稿的同窗，静待升旗典礼的开始。台下的升旗场，六名同窗的护旗队背面跟着的是由该班其她同窗构成的护旗方队。升旗时，随着着嘹亮的国歌声，全体师生行注目礼，神情庄严；升旗结束后全校师生同唱国歌，并进行国旗下激情发言。如此壮观的升旗典礼令教师们震撼。左右两侧是全校其她班级近一千八百人排成的整洁队伍，她们严肃认真，几乎没有一名同窗在交头接耳，没有一名同窗在说话。多么令人夸奖！是啊！单单一种升旗就在显示着“以人为本”！ 五、夯实有效的教研活动，教师充实提高的根据地。 从宋校长的讲座中，我理解到了清徐二中名校的实质是夯实有效的教研活动。 1、新课程改革启动伊始，全校上下展开课程改革理念的学习讨论，请省市县的教育专家、学者和有关领导来校引领指引课改。 2、走出去拓宽视野。一方面校领导亲自赴上海建平中学、山东“杜郎口”等地考察学习。另一方面不惜重金组织全校教师一上忻州、二去衡水和杜郎口、三下洋思学习观摩，取经探宝。 3、全体教师坚持了学校法定的“每周两反思，两周一案例”书写、交流、评比、展示活动，强化了教师关注教学行为，关注课程改革的意识，有力提高了教师的教育科研水平。回头翻阅教师反思集，教师们所反思的，哪一件没发生在我们身上？我们反思过研究过吗？是啊！反思就是总结，反思就是进步，反思就是成功啊！ 4、注重教师的专业化成长，开展多种形式的教学观摩和培训活动，如：新教师展示课、课改报告课、能手赛授课、教学技能比武，举办教师论坛、首学教师讲座等活动，增进了教师的研究，激发了教师的发明潜能。 通过广泛进一步的学习、研讨和尝试，使全体教师意识到了教学不只是教师教学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展，师生共同构建知识的过程，牢固树立了“相信每一种学生都能成功”的教育思想，形成了“以人为本，以学论教，以教促学”的教学理念。 回忆清徐二中走过的艰难历程，从97年建校时，学校仅88个没有一人曾经担任过班干部的学生，并且师资力量也跟不上，仅有的14名教师，多数是专科院校毕业。这样一种生源极差、师资力量极单薄的县区学校，发展成为今天的“山西省教育学会实验学校”，的确不简朴啊！不禁令我产生新的思考：发展，须有先进的教育理念导航；夯实科学的教研，是发展的根据地；研究型师资力量的培养，是发展的生命力；开放夯实，民主创新的课堂，善待孩子，才是以人为本。 总之，清徐二中一体化的教改方式，在大气候的影响下，全校呈现了蒸蒸日上的景象。我深刻地感受到宋校长提出的三条主线“德育”“科研”“管理”的重要性，“抓住了德育就抓住了灵魂”“抓住了科研就抓住了生命力”“抓住了科学的管理就抓住了学校的工作效益”。“要想办出特色，必须把立足点放在学生身上，让学生动起来、学起来，真正成为课堂主人。” 针对我校现状敢问路在何方？我校如何能克服重重困难，创设善教、乐学的教学环境，调动学生学习的自主性和发明性，激发教师的责任心和树立科学发展观，争先创优，贯彻素质教育，成为教师们深刻思考的重点。我觉得：“路，就在自己脚下！”是呀，“创新不是遍地挖坑，改革不是一时追风”！更不是心血来潮，喊喊标语，举举标语，它需要我们认真学习、认真总结、认真反思、认真实践。我们要从学校的实际出发，学习清徐二中的长处，进一步认真分析教育教学状况，制定科学可行的教学规定和教研方案，完善好操作环节、细节等，做好该做的培训，在养成教育中践行先进的教育理念和做法，走出一条符合我校发展之道。只要能坚定地做下去，我校就能办成各方面满意的学校。为了我们明天的但愿，我真心呼吁人们快快响动起来：大胆改革大胆实践清徐二中的“四环节活动式教学”，或许它可以帮我们我校尽快实现梦想！【篇三：土门关小学创立美丽校园申报材料】 满园春色关不住，一枝红杏出墙来 - 美丽校园申请材料 出西宁市城南向南前行20公里，就来到了位于湟中县土门关乡。这里钟灵毓秀，民风淳朴，尊师重教，蔚然成风。在这片日新月异的热土上，闪耀着一颗村小学教育的明珠土门关小学。 土门关小学始建于上个世纪二十年代，现学校占地9088平方米，校舍建筑面积5513平方米；共有教学班15个；在校学生645人，教师32人。 这是一方播种但愿的沃土，我们努力走好精细化管理之路，不断书写属于我们的美丽；这是一块放飞梦想的舞台，我们认真走实特色发展步伐，不断创立“六园”建设之一的美丽校园。 一、美在环境建设 走进土门关小学，你会为它完善的分区、规整的布局、整洁的校园、崭新的校舍、功能齐全的设施所吸引。多媒体教室、电脑教室、图书室、实验室等一应俱全，都按学校原则化建设配套；篮球场、地坪道路、食堂，基本满足需要；环形跑道、运动场正在规划中。学校开通了校园广播系统，装备了白板班班通设备，添置了教学仪器及有关器材。这些基本设施设备的建设和装备，使我校的办学水平得到了极大的提高。 走进土门关小学，你会感受到浓郁的校园文化氛围，体会到她的优雅与和谐。如茵的草坪，挺拔的杨柳，装饰别致的教学楼，花砖铺就的操场平台，图文并茂的文化墙，楼道墙壁上师生的书画作品，花坛旁提示牌上凝练的警示语?无不给人以美感，无不散发出浓浓的文化气息。正在创立生态校园、文化校园，发挥着环境育人的功能。 二、美在学校管理 管理就是生命，管理能出效益。学校自履行目的化管理以来，各项工作更加制度化、规范化、科学化。学校以“团结进取，务实创新”为校训，坚持制度管理和人本管理有机统一，力求实现教育的和谐发展；坚持精细化管理思想，狠抓过程管理，增进学校的科学发展；坚持走内涵式发展之路，制定土门关小学三年发展规划，保证了学校的可持续发展。 通过近年的实践和摸索，土小人不断完善凝聚着全校教职工集体智慧的土门关小学目的管理方案，用之来指引学校、教师、班级、学生的管理工作，努力增进学生、教师、学校的和谐健康发展。 三、美在立德树人 学校近年来坚持以德育为先导，坚持以育人为宗旨，不断提高“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的水平。 教师践行社会主义核心价值观。以德育为主导教书育人，规定教师除了教好书，还要育好人，要对学生进行全方位的教育。以目的管理育人，形成一级抓一级，一层促一层的全新的管理模式，构建起全方位、多层次的育人网络。以人为本，不断增强服务意识，大力改善师生的学习、工作和生活条件，解决困惑她们的多种问题。美化学校环境，从学校校园、楼道、教室、宿舍、餐厅等不同部位不断增长育人设施，优化校园环境，努力营造良好的育人氛围，近年来学校办学品位不断提高，把土门关小学打扮成了美丽的花园、幸福的乐园、快乐的学园。 四、美在“五育”并举 我校贯彻国家学生体质健康原则，开展学生体质测查，常常检测学生的视力、和营养状况。开展阳光体育锻炼活动，建立学生档案将学生的体质状况纳入学生综合素质评价。 按照国家规定开设音乐、美术、书法课。运用学校的资源开设了学校社团、艺术爱好小组。常常组织开展丰富多彩的学校活动，形成具有老式的学校特色文化。 学校开展营养筹划，关爱留守小朋友，实行“护花行动”。建立学生综合素质评价档案，对学生的品德发展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践能力进行考察。 五、美在成绩与荣誉 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。通过近年来的摸索与坚持，目前的土门关小学环境不断美化，学校文化品位不断提高，办学特色日渐显现，教育教学质量逐年提高，学校赢得了良好的社会名誉。先后获得 湟中县“民族团结先进校”、“西宁市绿色学校”和“西宁市留守流动小朋友之家”、 “国家级老式文化教育先进单位”等称号。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。沐浴着基本教育改革不断进一步的阳光，土门关小学正以全新的姿态，迈开矫健的步伐，向着更加美好的明天继续迈进！ 土门关小学 .9.18