画汽车 教学设计

课题名称画汽车教学时间-11-15授课教师孙燕妮教学目标设计1知识目的：观测分析学习汽车，学习概括，体现不同种类的汽车的外观特性。2能力目的：在对汽车的观测分析体现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。3情感态度价值观：培养学生学习爱好和创新精神，发展个性。教学重难点设计不同种类汽车的外形特点及其体现。教学目的制定根据教材分析画汽车属于造型体现学习领域，是一课与学生生活密切有关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，小朋友对汽车有浓厚的爱好，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观测，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。一年级小学生她们画一辆汽车，有也许人们画的汽车都大同小异。新课标中提出的“美术课中应特别注重对学生个性与创新精神的培养，采用多种措施，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的发明潜能，并注重实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，我自制了多媒体课件，让学生通过欣赏图片、作品开阔视野，运用音乐为学生创设情境，让学生大胆想象，用自己喜欢的方式进行创作，呈现个性。最后为学生提供展示自我的平台，让学生体验成功，升华情感。教学过程教学时间教学环节师生活动预设（教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）课堂小记一、组织教学二、创设情境导入新课三、讲授新课稳定学生情绪，为上课做准备。同窗们，每天我们都能见到多种各样的汽车，涉及我们的玩具汽车，那么你们喜欢它们吗？这节课，我们就一起来学习画汽车。今天啊，教师要带领人们做一次汽车旅行，小朋友们想去吗？好！我们一起出发吧！生：进入旅行情境（设计意图：激发学生爱好，发明探究学习的氛围）1、汽车发展到今天，不仅仅是一种交通工具，还增长了许多新的功能。同窗们一定见到过着是坐过诸多种汽车，请你回忆一下，你都见过哪些汽车？三、学生创作，教师巡导四、作品展示与评价五、课堂总结与延伸生：讨论、回答自己熟悉的汽车小结：同窗们见过的汽车可真不少，把刚刚人们说的这些汽车按照功能分类，可以分为客车、货车和特种车。2、今天会展中心有一种车展，我们一起去看看吧！记住参观的同步你要认真观测这些汽车均有什么相似的地方？各有什么功能？看完了车展，请同窗来说一说，这些多种各样的汽车均有什么共同之处，也就是说它们都是由哪几部分构成的？（设计意图：学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学生对生活的观测能力。）3、动画片中的哆啦A梦可以乘坐时光机穿越时空隧道去看一看将来的世界是什么样子的，那么咱同窗们想不想和哆啦A梦同样乘坐时光机去看一看将来的吃车是什么样子的呢？好！你准备好了吗？请看！我们到了！（欣赏多种将来的汽车图片）（设计意图：通过图片欣赏，引导学生观测理解汽车的整体知识，进一步巩固学生学习爱好。）这些都是设计大师们为我们设计的将来的汽车，接下来，教师还为人们带来了小朋友们设计的汽车，请欣赏（欣赏学生作品）4、欣赏了这样多种类的汽车，那么究竟汽车应当如何画呢？（展示创作环节）（设计意图：在学生探究、观测的基本之后把基本形的概括变成直观的演示，不仅能丰富学生的想象，还能补充学生思维的局限。）小朋友们想象的汽车是什么样子的？有什么特殊功能呢？接下来，我们就举办一次汽车设计大赛，每一位同窗都是一种小小设计师，把自己见过的，或者想象中的汽车大胆地用画笔画出来，来参与我们的汽车展览会。好！汽车设计大赛目前开始！（设计意图：进一步激发学生爱好，使学生有了创作的激情，培养学生的造型能力和敢于创新的精神）1、哪位同窗想将你设计的汽车来参与我们的汽车展览？2、参与展览的学生作品贴到黑板上，请几位同窗简介自己的作品3、评价、鼓励学生设计的作品（我们班的同窗真是太聪颖了，汽车设计得真不错，看来，人们都是一种优秀的小设计师）（设计意图：培养学生的语言体现能力与综合评价能力，教师的适时评价鼓励学生的发明，使学生体验成功的喜悦）1、同窗们，今天我们一起度过了一次快乐的汽车之旅。2、那么汽车为什么会在路上行驶？汽车里面又有什么机器和零部件呢？汽车是由谁发明的？这些问题，我们回家请爸爸妈妈帮忙解决一下，好吗？3、小朋友们，下次旅行，我们再会！（设计意图：对所学知识起延伸作用。培养学生摸索精神。）板书设计： 11 画汽车 车轮 车头 车身课后记：