说优点-讲不足-手拉手-同进步班会主持稿(分享版)

说长处 讲局限性 手拉手 同进步二年2班主题班会一、班会时间：12月25日二、参与人员：二年（2）班全体师生三、班会目的：1.通过本次班会活动，引导孩子们通过自我剖析，互相评价的形式，明确了自己的优缺陷及此后努力的方向。2.学会欣赏和说出别人长处，发现并正视自己的缺陷，树立“手拉手，同进步”的意识，学习如何与她人交往。四、活动流程（一）开场白主持 / ：教师同窗们，人们下午好！主持X：今天班会的主题是：说长处，讲局限性，手拉手，同进步，但愿通过班会发现自己的长处和缺陷，让同窗们、也让自己更好地结识自己。 （二）讲故事主持XXX：今天的班会既不是表扬会，也不是批斗会，只但愿同窗们说一说别人的“长”，道一道自己的“短”，发现更真实的别人和自己。一方面，请人们欣赏由XX同窗表演的小故事学会欣赏别人的长处。（XX同窗表演故事：有一只羊和一只骆驼是好朋友，它们一种高，一种矮。有一天它们一起去公园里玩，说着说着就谈起高好还是矮好的问题。骆驼说：“固然是高好，你看，再高的树叶我也可以得着。”说完，它一昂首就吃了一口树叶，羊伸长脖子却怎么也够不到一片树叶。羊不服气，走到公园的一种栅栏门口，羊一拱身子就进去了，一边吃起里面的青草一边说：“还是矮好吧，你看，这里的草多嫩啊。”骆驼爬下身子，使劲往里钻，也没可以吃到里面的青草。它们互相不服气，后来一起找到了老牛评理。老牛说：“高有高的好处，矮有矮的好处，我们不能只看到自己的长处，看不到别人的长处。”羊和骆驼这才明白，尺有所短，寸有所长，发现别人的长处、长处，才干取长补短，做好事情。）主持XXX：XX同窗表演的故事告诉我们不能习惯于只看到自己的长处和别人的短处，却看不到自己的短处和别人的长处。主持X：固然也不能只用自己的长处与别人比较，而对于别人的长处和成绩却视而不见。下面我们一起欣赏由XXX、XXX同窗表演的对口相声说不完的长处。有请XXX、XXX。（三）由孙、何同窗表演对口相声说不完的长处表演者：甲（何）和乙（孙）两人上台向观众鞠躬，然后开始说相声甲：我和XXX是同桌。乙：没错，一晃都一年多了。甲：虽然她这人有诸多的缺陷，但是我历来都没有嫌弃过她。乙：等等。你这话什么意思？什么叫我有诸多缺陷？一上来就损我啊？甲：瞧见没？缺陷之一，性子急。我话还没说完你就着急了。乙：你这样说我我固然不乐意啦。甲：其实我想说的是，虽然你有诸多的缺陷，但同步有更多的长处，因此咱俩才干在一起做好同桌。乙：哦，搞了半天你是想夸我呢？甲：固然啦。我想多说说你的长处，帮你在同窗们面前塑造一种正面的形象。乙：我不信你会那么好心。甲：瞧这人的心眼多小，这就是她的第二个缺陷。乙：你别管我有什么缺陷了。你不是要帮我塑造一种正面的形象吗？那就说说我的长处。甲：说到您的长处那实在是太多了，有如天上繁星，一时之间都数不清晰。乙：这马屁拍的。甲：你给我点时间让我好好数数你均有哪些长处。（开始数手指）乙：慢慢数。甲：（乙的话音刚落甲就说）数完了。乙：你不是说有如天上繁星吗？你数星星数这样快呢？甲：太多了，没法数。为了节省大伙的时间，我就只挑几种有特色的说。乙：好，那你说说看。甲：不理解你的人也许不太清晰你有哪些长处。乙：没错，这需要通过时间慢慢发掘。甲：但是你有一种长处，是无论和你相识近年的老朋友，还是和你初次会面的陌生人都懂得。乙：（感到一丝欣喜）我尚有这种长处？甲：这个长处非常明显，一目了然。乙：是什么啊？甲：长得帅！乙：你这是真心话吗？甲：固然是真心话啦！大伙还别不信，我跟你们说，她这毕生都和帅这个字有着莫名其妙的关系。乙：什么叫莫名其妙的关系？有关系就有关系，没关系就没关系。甲：在她小的时候，逢年过节父母都会带她到亲戚朋友家里串门子。乙：没错啊，这是中国人的老式，人们都这样。甲：亲戚朋友只要见了小时候的XXX都一定都会说：“（模仿亲戚朋友说话）瞧这小伙子，长得眉清目秀，多精神，一十足的小帅哥。”乙：（自豪）这倒不假，小时候那些亲戚一会面就夸我长得帅，每次都说得我特别不好意思。甲：她们那是客气话你千万不要当真。乙：搞了半天她们忽悠我来着？甲：那是亲戚朋友之间的一种问候，不管哪家的小孩，男的都是帅小伙，女的都是小美女。乙：明白了，是我想多了。甲：可从小长得帅也有长得帅的好处。所谓相貌影响性格，性格决定命运。乙：我批准。甲：一种人如果从小被夸长得美丽，内心会比较阳光外向，（指着自己）例如说我。乙：就你那熊样？甲：什么叫我这熊样？你懂得为什么你的内心这样阴暗吗？乙：你内心才阴暗呢。甲：就是由于没人夸你，导致你心里不平衡。乙：（对观众喊）大伙觉得我长得帅吗？观众应当会回应：帅！甲：（指着观众席）哪个这样不长眼睛？睁着眼说瞎话！乙：你这是赤裸裸的嫉妒。甲：我承认，在长相方面我的确有比不了你的地方。乙：算你诚实。甲：我就纳闷啊，想不明白为什么。乙：是啊，为什么呢？甲：难道说我长得不好看人们都不乐意和我拍照吗？乙：有这也许。甲：上次秋游，我逮住机会问同窗，我说你们合影怎么只找她都不找我呢？乙：我也想懂得。甲：那同窗看着我的眼睛对我说：“和你拍照不好看。”乙：这同窗诚实。甲：我就不服气啊，又问她：“凭什么和她拍照就好看啊？”这同窗冲我微微一笑“她长得寒碜，和她拍照显得我好看。”乙：嘿！用我烘托她们，太缺德了。甲：我当时就心服口服，这一方面我的确比不上你。乙：这种优势我不稀罕。结束。鞠躬谢幕。（四）同窗交流-说长处，讲缺陷主持XXX：接下来，我们进入班会活动的第四个环节-说长处，讲缺陷。这世上是不是每个人都完美无瑕呢？ 主持X：固然不是了。主持XXX：那均有哪些类型的人呢？主持X：有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有真诚的人，也有虚伪的人。有粗心的人，也有细心的人。主持XXX：有这样多类型的人啊，那你自己又是什么样的人呢？主持X：不清晰。你呢？主持XXX：我也说不上来。主持X：既然这样，今天班会我们就让同窗们来帮忙，看下自己是个什么样的人。主持XXX：我来宣布下活动内容，台下同窗每三到四人为一小组，每组正常由前后桌组合而成，第二组六排，正好各分为三小组；第一、三和四组为五排，前四排两两组合，第一组和第三组中的第五排组合成一种小组。第四组第五排和朱彦霏同窗组合成一组。（请看屏幕图示）小组内的同窗依次轮流担任小天使，每一位小天使先说说自己在生活学习中存在哪些缺陷和局限性，然后再由其她同窗依次对她进行赞美和感谢。小组内同窗们要根据平时对这位小天使的观测和理解，从平常着装规范、行为礼仪、工整书写、学习成绩、同窗相处、尊敬教师、路队体现、文体状况、爱好爱好等。各方面进行赞美，如果小天使平常有协助过组内同窗的，同窗们可以及时体现感谢。主持X：下面请XX、XXX、XXX、陈彦涵四位同窗来一起同步演示。XX、XXX、XXX和陈，在讲台前，四人相对站着，侧身对人们；主持人X：演员们的对话不重要，重要的是规则，人们要认真看哟！这一轮陈表演小天使。交流开始了，她先做自我局限性的阐明：陈：人们好，我是我们小组第一位小天使，谢谢人们给我机会当人们的面做自我批评，我有挺多缺陷，例如平时抄作业本就很潦草，书写不太认真；我见到长辈和教师啊，不太好意思大声打招呼，脸皮有点薄；我有时不及时收拾东西，没有及时让文具、玩具归位回家。主持XXX：一分钟时间到了，一会儿担任小天使时同窗要先说局限性，记得也要象XXX这样认真地、具体地说自己的局限性，只有大胆地发现局限性，才会有真正改正的也许；好接下来请XX、XXX、XXX三位同窗对小天使轮流赞美：XX：XX你的字写得不错，我看你的大生字本常常有优A+红旗，真是很棒啊，我很羡慕啊！（然后XX给XX脸上贴上一种贴纸；主持XXX：对，一次只说一条长处，象XX这样，说完就在小天使脸上贴一张笑脸或大拇哥的贴纸。一条长处相应一张贴纸。由于目前台上是示范接下来贴纸就不需要再贴了。何：XXX你的责任心很强，我据说上周我们班升旗表演，你当时发热39.5，还带病坚持上台朗读，我们要向你学习，直面困难，勇往直前。主持X：对，第一种同窗说完一条后，顺时针轮转到下一种同窗来表扬，就是小组内同窗顺时针轮流进行赞美和表扬；XXX：彦涵，我发现你和同窗们相处较好，平时会和同窗们互送小礼物；上学时在校门口，你会大声和同窗打招呼，还会冲上前和同窗手拉手进学校。主持XXX：对，长处不反复。人们有无发现三位同窗赞美小天使的长处都不反复。并且另一种要点是：赞美要具体细致，而不是简朴说：你书写工整，你责任心强，你与同窗相处较好。三位同窗表扬均有具体阐明，让赞美更有感染力。主持X：三位同窗轮流表扬四分钟时间到，加上小天使自我批评的1分钟，每位小天使用时5分钟。各小组接下来就顺时针再换下一位同窗来当小天使。反复刚刚的环节就行了。人们都明白了吗？好，好请掌声感谢四位同窗的到位的示范。目前我们六位同窗都回到原座，目前说局限性，讲长处，交流会正式开始。同窗间交流-说长处，讲缺陷主持XXX：目前同窗们都完毕对各自所在组同窗的评价，通过这次班会活动，人们是不是发现同窗平时自己没发现的长处呢？（台下同窗：是！）主持X：每个人都是独一无二的，既有长处，也有缺陷。我们既要发扬自己的长处，不能由于长处而骄傲自满，又要正视自己的缺陷，努力改正，做一种爱家人、爱教师、爱同窗、爱学习的好学生。接下来请游教师为本次班会总结，有请游教师！（五）猜谜（待定）（班会最后，请同窗们猜几种有关长处和缺陷的谜语，猜对有奖！主持X：第一种谜语谜面是：既说长处，又说缺陷。猜一成语。（答案：说长道短。猜对发小奖品）（看来没人答得出来，真遗憾。/同窗真厉害，答案对的！）XXX，你的谜语呢？主持XXX：我的谜语谜面是：尽是缺陷。猜一字。（答案：尺。猜对发小奖品。）（六）班会结束主持X/XXX：“说长处，讲局限性，手拉手，同进步”主题班会活动到此结束，感谢教师、同窗们的积极参与，再会！