苏教版小学三年级《科学》教案《观察》

观测教学设计邗江区汊河学校 范芳明教学目的：知识与技能目的：懂得人体的观测器官过程与措施目的：能运用多种器官进行观测会描述观测所见情感态度与价值观：体会到使用工具比感官更有效教学准备：显微镜、放大镜、听诊器、四种茶叶教学过程：第一学时一、 用感官观测事物1、 你对观测有哪些结识和理解？2、 人们一般通过哪些哪些器官结识周边的事物？3、 如果缺少了这些观测器官，会产生如何的后果？4、 观测一种盛在黑袋子里的水果，说说自己如何观测它？体会到除眼镜外，手、鼻子在观测中也有作用。5、 做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？二、 用工具观测事物1、 观测血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？2、 用显微镜观测血液标本，记录下自己的观测发现。3、 对比体会工具在观测中的重要作用。4、 用放大镜观测课桌桌上的纹路。5、 用听诊器观测同座的呼吸和心跳。三、 探究运用，观测一束树叶1、 各小组说说自己准备观测哪些部位？重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正背面的光滑限度、形状展开观测2、 提供每小组一种放大镜，重点观测树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。3、 全班交流报告。四、 观测四种茶叶1、 教师将给人们提供四种茶叶，结合我们本节课的主题-观测，各小组制定自己的观测筹划2、 交流观测筹划，互相补充。3、 点拨：先观测茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特性。在初步观测的基本上，用开水泡开后，再次观测这几种方面的变化状况。五1、总结观测的措施2、布置作业：观测一粒大米。第二学时提示：本学时设计重点在培养学生的探究努力，贯彻观测能力的培养。（一）导入话题生活中食用的大米都同样吗？懂得生活中有哪些重要的大米？平时吃饭的时候，与否留意过米饭的味道、气味、样子，有无细微的不同？这些不同与米有什么关系？（二）观测大米提供应学生粳米、糯米、杂交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），请学生讨论：面对一小袋米，可以从哪些方面来观测？怎么用工具来观测比较好？在观测中有什么发现，该怎么办？请学生仔细观测，看看这堆米中有几类大米，把外形特性上相像的归在一起。交流观测、分类的成果，说说分类的根据各类米的特性。在结识了各类米的特性的基本上，教师简介这几种米粳米、糯米、杂交米，可以请学生说说她们懂得的有关杂交稻的知识、说说袁隆平院士。进一步观测大米：提供一组80左右粒的杂交米或灿米，里面有碎米、带黑点的米或霉米，请学生根据自己的结识，从米的形状或者颜色或者大小等方面给这些米分分类。交流分类的成果和根据。（三）课外作业课外通过多种途径查阅有关大米的信息，理解更多大米的知识。去观测家里吃的大米，看看跟今天观测的哪一种比较象。参照资料：弗莱明观测发现青霉素的故事青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是第一种可以治疗人类疾病的抗生素。 青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。1928年的一天，弗莱明在她的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌。由于盖子没有盖好，她发现培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的。使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了。这个偶尔的发现深深吸引了她，她设法培养这种霉菌进行多次实验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌所有杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星青霉素。教学反思：