24时计时法19

九年义务教育六年制小学数学人教版九年义务教育六年制小学数学人教版第六册第四单元的内容第六册第四单元的内容驻马店市回族小学驻马店市回族小学 赵勇赵勇“2424时记时法时记时法”是是人教版九年制义务人教版九年制义务教育小学数学第六教育小学数学第六册第四单元的内容。册第四单元的内容。教学内容：教学内容：这部分内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、这部分内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上进行教学的。秒有关知识的基础上进行教学的。“24“24时记时法时记时法”作作为记时的方法，学生在生活中已有所了解，但出现在为记时的方法，学生在生活中已有所了解，但出现在课程中还是第一次。教材为学生提供现实的、感兴趣课程中还是第一次。教材为学生提供现实的、感兴趣的题材，唤醒学生已有的生活经验，从而主动了解的题材，唤醒学生已有的生活经验，从而主动了解2424时记时法的规律，理解和发现时记时法的规律，理解和发现1212时记时法和时记时法和2424时记时时记时法之间的联系和区别，并能正确的进行两种记时法的法之间的联系和区别，并能正确的进行两种记时法的互换为以后进一步学习有关时间方面的计算打下基础。互换为以后进一步学习有关时间方面的计算打下基础。教学分析：教学分析：1、知识目标：使学生知道、知识目标：使学生知道24时计时法，会用时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻；让时计时法正确表示一天中的某一时刻；让学生能理解并掌握学生能理解并掌握24时计时法与普通计时法时计时法与普通计时法的互换。的互换。2、能力目标：培养学生初步的观察能力、想、能力目标：培养学生初步的观察能力、想象能力和时间观念，并在小组合作中培养探究象能力和时间观念，并在小组合作中培养探究交流的能力。交流的能力。3、情感目标：培养学生积极思考，善于与他、情感目标：培养学生积极思考，善于与他人合作交流的学习习惯，并且在教学中渗透珍人合作交流的学习习惯，并且在教学中渗透珍惜时间的意识惜时间的意识。重点：让学生会进行普通计时法与重点：让学生会进行普通计时法与24时计时法的互换。时计时法的互换。教学重点难点：教学重点难点：难点：用难点：用24时计时法表示时刻。时计时法表示时刻。1、情境教学法。课标指出，要让学、情境教学法。课标指出，要让学生在生动有趣的情境中学习数学，让学生生在生动有趣的情境中学习数学，让学生在生活情境中学有所悟，在问题情境中学在生活情境中学有所悟，在问题情境中学有所思，在成功情境中学有所乐。有所思，在成功情境中学有所乐。2、直观教学法。、直观教学法。“百闻不如一见百闻不如一见”。利用多媒体教学手段，提供丰富的表象信利用多媒体教学手段，提供丰富的表象信息，激发学习欲望，突破重难点，促进学息，激发学习欲望，突破重难点，促进学生积极参与学习过程。生积极参与学习过程。教法和学法：教法和学法：3、实践探索法。充分调动学生的、实践探索法。充分调动学生的各种感官参与学习，诱发他们内在各种感官参与学习，诱发他们内在的潜力，使他们不仅学会，而且会的潜力，使他们不仅学会，而且会学。学。4、合作交流法。在自主探究的基、合作交流法。在自主探究的基础上进行合作交流，有利于学生积础上进行合作交流，有利于学生积极思考，张扬个性，互相促进，互极思考，张扬个性，互相促进，互相提高，实现资源共享，获得成功相提高，实现资源共享，获得成功体验。体验。教学过程：教学过程：一、一、创设情境，导入新课。创设情境，导入新课。二二、激活经验激活经验 感悟生活。感悟生活。三、三、巩固新知，实际应用。巩固新知，实际应用。四、四、总结全课，总结全课，应用数学。应用数学。加油啊！加油啊！做一个无盖水桶所需铁皮面积加油啊！加油啊！往井的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积。加油啊！加油啊！压路机滚筒压过的路面的面积。加油啊！加油啊！做一个笔筒所需塑料面积往柱子上涂漆，求涂漆部分面积。小结：在解答实际问题前一定要先进行分析，看它们求的是哪部分面积，再选择解答的方法。帽子只有帽顶,说明它只有一个底面。(1)帽子的侧面积：3.14 20 28=1758.4(平方厘米)(2)帽顶的面积：3.14(202)2=314(平方厘米)(3)需要面料：1758.4+314=2072.4 2073(平方厘米)一顶厨师帽一顶厨师帽,高高28cm,帽顶直径帽顶直径20cm,做这样一顶帽子至少需要用多少面做这样一顶帽子至少需要用多少面料料?(得数保留整十平方厘米得数保留整十平方厘米)答:做这顶帽子到少需要2073平方厘米。这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。而要用进一法取近似值。一个圆柱底面半径是一个圆柱底面半径是2dm，高，高是是4.5dm，求它的表面积？，求它的表面积？2dm4.5dm(1)侧面积：2 3.14 2 4.5=56.52(平方厘米)(2)底面积：3.14 22=12.56(平方厘米)(3)表面积：56.52+12.56 2=81.64(平方厘米)计算下现各圆柱的表面积。计算下现各圆柱的表面积。（单位：厘米）（单位：厘米）选一选选一选A：6 B：12C：24一个圆柱形木棒，底面半径一个圆柱形木棒，底面半径2厘米，高厘米，高3厘米，沿底面直径纵剖后，表面积之和厘米，沿底面直径纵剖后，表面积之和增加（增加（）平方厘米。）平方厘米。C冬天护林工人给圆柱形冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂的树干的下端涂防蛀涂料料,那么粉刷树干的面那么粉刷树干的面积是指树的积是指树的()。A.底面积底面积 B.侧面积侧面积 C.表面积表面积 D.体积体积B把一个圆柱在平坦的桌面上 滚动,那么滚动的路线是()。A 圆弧 B长方形 C圆形B要包装要包装100个圆柱形易拉罐的侧面，个圆柱形易拉罐的侧面，至少共需要多少平方分米的广告至少共需要多少平方分米的广告纸？（得数保留整数）纸？（得数保留整数）一台压路机的滚一台压路机的滚筒宽筒宽1.2米，直径为米，直径为0.8米。如果它滚动米。如果它滚动10周，压路的面积周，压路的面积是多少平方米？是多少平方米？如果一段圆柱形的木头，截成两截，它的表面积会有什么变化呢？一根圆柱形木材长一根圆柱形木材长2020分米分米,把截成把截成4 4个相等的圆个相等的圆柱体，柱体，表面积增加了表面积增加了18.8418.84平方分米。底面的平方分米。底面的面积是面积是()。3.14平方分米平方分米谢谢！谢谢！