课文片段阅读

人教版六年级下册语文课内阅读训练（一）（一）阅读学弈后，回答下面的问题。（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ）虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。（二）阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。（1）找出文中的3对反义词，写下来。、（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。2.我以日始出时去人近，而日中时远也。（写出意思） 3.孰为汝多知乎？（写出意思） （三）1学奕一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人 ，一人 ，结果 ，这个故事告诉我们 道理。2从两小儿辩日文中，两小儿表现得都很 。孔子对待这个问题则表现出了 的态度。（四）1给加点字注音。盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎2解释下列加点词。两小儿辩斗（ ） 我以日始出时去人近（ ）（ ） 及其日中如探汤（ ）（ ） 孔子不能决也（ ） 孰为汝多知乎（ ）（ ）3翻译下列句子我以日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？4将下列句子换个说法。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。5、文学常识填空。两小儿辩日中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，一个从角度出发，故得出相反的结论。说明了、道理，表现了他们的可贵精神。（五）匆匆阅读练习去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。一. 按要求写文中的词语。1. AA 例：匆匆2. ABB 例：赤裸裸3.AABBb 例：轻轻悄悄二.根据课文填再仿写句子。( )的时候，日子( )；( )的时候，日子()；( )的时候，日子( )（六）匆匆阅读练习过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、这一片段主要写了作者（ ）。2、第一句有两个打比方的句子，把（ ）比做（ ）和（ ）。是想说明（ ）。3、第三句是（ ）句式，是想说明（ ）。（八）匆匆阅读训练燕子去了，有再（）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再（） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1选出恰当的词依次填入文中的括号处。（3分）a开 b青 c来2读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_。（1分）（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）3概括第自然段的内容是什么？（2分）4第自然段运用的修辞方法有_，其作用是_。（2分）5归纳这篇文章的主题思想。（3分）6、指出下列句子的修辞手法：1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）7、仿写句子：1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。8、改写句子：（不改变句意）1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2）、为什么偏要白白走这一遭啊？9、说说下面句中破折号的用法。1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢（ ）2）、于是洗手的时候，日子从水盆里过去 （ ） 10、按课文内容填空。1）、匆匆是一篇（ ）（体裁），作者是现代作家 （ ）。文章紧紧围绕（“ ”）二字，细腻地刻画了（ ）。表达了作者对（ ）感到（ ）和（ ）。揭示了（），但又 （ ）的复杂心情。2）、读了匆匆一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。时间像： 时间像： 时间像： 3）、文中运用了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。4）、匆匆一文主要转绕（）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。人教版六年级下册语文课内阅读训练（二）（十一）桃花心木阅读我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、联系上下文解释词语意思莫名奇妙： 语重心长：无缘无故： 独立自主：2、选择带点字的正确读音，在下面画“”。膝盖（q x） 枯萎（wi wi） 从从容容（cng cng） 汲水（j j）3、读句子，回答问题。 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗”（1）1.树木的不确定是指什么？ “不确定生活”指_ （2）整句话的含义是什么？ _ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”（1）桃花心木为什么不会枯萎了？ _（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？_3理解句子。（8分）在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 就桃花心木而言，“很少的养分”指 ，“巨大的能量”指 。就人而言，在生活的不确定中能锻炼出 。这是一种 的表达方法。北京的春节阅读练习按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张1、这个片断主要写_。2、请在片断中找出一个谚语是：_，这个谚语说明了_。3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？答：_4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：_5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：_6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？答：（1）_（2）_（3）_7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？8，找出一个过渡句。9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?_10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？答：_12、文段的写作顺序是：_（十八）北京的春节阅读练习除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1用“/”将这段话分两层。这样分层的根据是 。2文中具体介绍除夕的活动分别是、 。文中画线的句子表明作者从 、 、 几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。（十九）北京的春节阅读练习元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。1、“悬”字的部首是（ ），音序是（ ）；“悬”的意思有：挂 公开揭示 抬 无着落；无结果 距离大；差别大。文中的“悬”取第（ ）种解释；“实力悬殊”取第（ ）种解释。2、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_3、说明灯的数量多的词语是：_说明灯的种类多的词语是：_4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。 林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、属于水浒传的有：_属于红楼梦的有：_5、文中最能说明“有声有光”的句子是：_6、作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话要读出什么感情呢？答：_（二十）十六年前的回忆阅读练习在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。1从这句话中可以看出父亲 。2 、 说明敌人对李大钊施了重刑， 说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强， 充分体现了李大钊对亲人的爱。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。1写出下列词语的近义词。安定 （ ）信心 （ ）2用“”画出描写父亲神态的句子。3父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？4“父亲”指 ，“伟大的力量”指 人教版六年级下册语文课内阅读训练（三）（二十一）十六年前的回忆局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。2.与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。3.本段话的中心句是：4.“局势越来越严重”表现在三个方面：（1）（2）（3）。（二十二）为人民服务阅读训练（一）我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。1这段话由 句话组成。2第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨，这个宗旨是 ，是 。这个句子中 和 两个词明确指出了中国共产党的军队与 的密切关系。3这段话是全文的开头，指明了 。（二十三）为人民服务阅读训练（二）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。1这段话共有 句。2每一句的意思是什么？3句子是怎样连起来的？（二十五）为人民服务阅读训练（四）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：_ 或：_ 于：_这句话的意思是：_2本段的中心句是_此句和后面三句是_关系。3“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?答：_（二十六）为人民服务阅读训练（五）（二十七）卖火柴的小女孩(一）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）的火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛！这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1给带点的字选择正确的音节用“”表示。几乎（j j）暖和（h hu hu huo）2从下面词中选择合适的词填入文中横线上。a小小的 b明亮的 c闪亮的 d奇异的3选择正确答案，用“”表示。（1） 文中横线的句子中的问句是a反问（ ） b疑问（ ） c设问（ ）（2） 文中划线的句子说明a火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。（ ）b小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。（ ）4为什么说这是一道奇异的火光？5用“ ”画出这段话中想象的部分。（二十八）卖火柴的小女孩(二）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wi qn（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yn b（ ）。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。1、在文中括号里写上词语。2、“乖”字的部首是（ ）音节是（ ）“兜”字的部首是（共（ ）笔。3、“不过她没注意这些”。“这些”指；她注意的是 ；她注意这些是因为 4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。破折号用法：用于文中解释说明的部分；用于话题突然转变；用于声音延长。（1）这是一年的最后一天大年夜。（ ）（2）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）（3）因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）5、这个选段主要写6、改写文中画线的句子.7、阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。8、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?（二十九）卖火柴的小女孩她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。1 这段话选自（ ）作家写的 一文。（1分）2 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？（2分）3读了这段话，你想说些什么？（4分（三十）凡卡阅读练习那是没有月亮的夜晚，可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦， 着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全 得见。天空满了快活地 着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人雪把它 亮了似的1在文中横线上填上合适的词语。2这段话主要写了 。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情 ，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为 。3这段话是按从 到 的顺序写的，描写的景物有 、 、 、 。4这一段描写对表达中心的作用。