记叙文阅读——补写探究

获嘉县获嘉县楼村中学楼村中学 岳喜红岳喜红 学习学习目标目标v1.1.了解补写的常见题型。了解补写的常见题型。v2.2.理清补写的答题思路。理清补写的答题思路。一、真题回放，明确题型一、真题回放，明确题型省市省市篇目篇目分值分值题型题型考查形式考查形式浙江浙江 一滴泪掉下来要多久一滴泪掉下来要多久4 4补心理描写补心理描写简答简答襄阳襄阳那些未曾感谢的人那些未曾感谢的人2 2补心理描写补心理描写简答简答龙岩龙岩口语交际口语交际2 2补语言描写补语言描写填空填空湛江湛江 一个馒头一个馒头4 4补心理描写补心理描写简答简答河南河南桥在水上桥在水上3 3补景物描写补景物描写简答简答上海上海第一声喝彩第一声喝彩8 8综合补写综合补写(肖像、动作肖像、动作）简答简答南京南京兄弟兄弟3 3综合补写综合补写（动作、神态、语言）（动作、神态、语言）填空填空长沙长沙这样的父亲这样的父亲 1010综合补写综合补写（神态、肖像）（神态、肖像）简答简答一、真题回放，明确题型一、真题回放，明确题型 补写，既考查学生对文章的理解程度，又补写，既考查学生对文章的理解程度，又考查学生的语言运用能力，还能给学生自由发考查学生的语言运用能力，还能给学生自由发挥的空间，考查想像能力和对作品的再造能力。挥的空间，考查想像能力和对作品的再造能力。因其与素质教育的大前提非常吻合，所以近年因其与素质教育的大前提非常吻合，所以近年来不断受到命题者的青睐，成为各地中考的亮来不断受到命题者的青睐，成为各地中考的亮点题型。点题型。河南中考补写题回顾河南中考补写题回顾 第第段中段中”处省略了处省略了“我我”的心理描的心理描写，请根据上下文补写出来。写，请根据上下文补写出来。(3(3分分)2009年年河南河南前方遭遇塌方前方遭遇塌方 第第段开头的段开头的处省略了同学们七嘴八舌处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。讨论的内容。请联系上下文补写在下面。(3(3分分)2010年年河南河南寻找妈妈的寻人启示寻找妈妈的寻人启示 依据本文的主题和意境，写几句描写景物的依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。话作为本文的结尾。(3(3分分)2012年河南年河南桥在水上桥在水上河南中考补写题回顾河南中考补写题回顾考查趋势升温，考查趋势升温，设题难度增加，设题难度增加，综合性在增强。综合性在增强。二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法 例：例：第第段开头的段开头的处省略了同学们七嘴处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。2010年年河南河南寻找妈妈的寻人启示寻找妈妈的寻人启示方法一：题干审读方法一：题干审读二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法 例：例：第第段段开头的开头的处省略了处省略了同学们同学们七嘴七嘴八舌八舌讨论讨论的内容。请联系上下文补写在下面。的内容。请联系上下文补写在下面。2010年年河南河南寻找妈妈的寻人启示寻找妈妈的寻人启示答题数量答题数量答题方向答题方向答题范围答题范围答题方向答题方向审读题干审读题干 寻找信息寻找信息1、寻找答题范围的信息、寻找答题范围的信息 如：如：第第段、第段、第段、结尾段、结尾2、寻找答题数量的信息、寻找答题数量的信息 如：如：七嘴八舌、百感交集、两种、七嘴八舌、百感交集、两种、30字左字左 右、第一人称右、第一人称3、寻找答题方向的信息、寻找答题方向的信息 如：如：对象：同学们、女主人对象：同学们、女主人 表达方式：描写、议论表达方式：描写、议论 描写方法：外貌、语言、动作描写方法：外貌、语言、动作二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法解析：解析：本题要联系上文本题要联系上文“请写出体貌特征请写出体貌特征”,还要联系还要联系下文下文“老师打断了大家的话，同学们说的也许是你老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲母亲的特点的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征”不难推知补写的应是不难推知补写的应是“母亲的特点母亲的特点”，而不是，而不是“体体貌特征貌特征”。不少同学正好写反了，就是因为忽略了文中。不少同学正好写反了，就是因为忽略了文中的这些句子。的这些句子。方法二：文本助读方法二：文本助读 例：例：第第段开头的段开头的处省略了同学们七嘴处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。2010年年河南河南寻找妈妈的寻人启示寻找妈妈的寻人启示二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法方法三：角色体验方法三：角色体验答案：答案：“我妈妈特别爱唠叨我妈妈特别爱唠叨”“”“我妈妈很勤快，每我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生”“”“我妈妈我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间间”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我我”(联系上下文，用叙述的语言写出联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八七嘴八舌舌”的内容也可。的内容也可。)例：例：第第段开头的段开头的处省略了同学们七嘴处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。2010年年河南河南寻找妈妈的寻人启示寻找妈妈的寻人启示二、例题引领，总结方法二、例题引领，总结方法v解题思路：解题思路：审读题干，寻找信息，我找到了，审读题干，寻找信息，我找到了，范围：第范围：第段，数量：段，数量：七嘴八舌，对象：同学们，描写方法：语言描写七嘴八舌，对象：同学们，描写方法：语言描写 研读文本，寻找联系，我划出了，研读文本，寻找联系，我划出了，第第段最后一句，第段最后一句，第段段“老师打断了老师打断了特点。特点。”进入角色，换位体验，我感觉到，进入角色，换位体验，我感觉到，妈妈的唠叨、爱妈妈的唠叨、爱 例：例：第第段开头的段开头的处省略了同学们七嘴处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。2010年年河南河南寻找妈妈的寻人启示寻找妈妈的寻人启示“三步走三步走”策略策略v审审 题题 干干v研研 文文 本本v入入 角角 色色三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航补人物描写补人物描写解题思路：解题思路：审读题干，寻找信息，我找到了审读题干，寻找信息，我找到了 研读文本，寻找联系，我划出了研读文本，寻找联系，我划出了 进入角色，换位体验，进入角色，换位体验，我感觉到我感觉到例例1 1：第第6段中段中“”处省略了处省略了“我我”的心理的心理描写，请根据上下文补写出来。（描写，请根据上下文补写出来。（3分）分）2009年年河南河南前方遭遇塌方前方遭遇塌方三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航补人物描写补人物描写答案：答案：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他做个伴儿吧，一个人了，多不仗义啊。还是留下给他做个伴儿吧，起码能给他壮壮胆。起码能给他壮壮胆。（注意（注意“犹豫犹豫”二字，凸显出人物的矛盾心理）二字，凸显出人物的矛盾心理）例例1 1：第第6段段中中“”处省略了处省略了“我我”的的心理心理描写描写，请根据上下文补写出来。（，请根据上下文补写出来。（3分）分）2009年年河南河南前方遭遇塌方前方遭遇塌方三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例2：依据本文的主题和意境，写几句描写依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。景物的话作为本文的结尾。2012年年河南河南桥在水上桥在水上补环境描写补环境描写温馨小提示温馨小提示v1、v2、景物描写要求景物描写要求一、升华主题；一、升华主题；二、与开头（标题）形成照应；二、与开头（标题）形成照应；三、交代故事发生的背景；三、交代故事发生的背景；四、渲染气氛；四、渲染气氛；五、表现（烘托）人物五、表现（烘托）人物的心情、性格。的心情、性格。一、符合主题和意境；一、符合主题和意境；二、注意选取的景和物；二、注意选取的景和物；三、使用带有感情色彩的修饰语；三、使用带有感情色彩的修饰语；四、调动多种感官；四、调动多种感官；五、使用写作手法。五、使用写作手法。景物描写作用景物描写作用三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例2：依据本文的主题和意境，写几句描写依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。景物的话作为本文的结尾。2012年年河南河南桥在水上桥在水上补环境描写补环境描写解题思路：解题思路：审读题干，寻找信息，我找到了审读题干，寻找信息，我找到了 研读文本，寻找联系，我划出了研读文本，寻找联系，我划出了 进入角色，换位体验，进入角色，换位体验，我感觉到我感觉到三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例2：依据本文的主题和意境，写几句描写依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。景物的话作为本文的结尾。2012年年河南河南桥在水上桥在水上解析：解析：景物描写要符合主题和意境。从文章内景物描写要符合主题和意境。从文章内容来看，主要描写男子在两个孩子的关爱下重拾容来看，主要描写男子在两个孩子的关爱下重拾生活的勇气；从主题来看，本文表现了人的善良生活的勇气；从主题来看，本文表现了人的善良和爱心，所以描写的景物应该是阳光的、暖色的，和爱心，所以描写的景物应该是阳光的、暖色的，给人温馨、舒适的感觉。要与首段、标题呼应，给人温馨、舒适的感觉。要与首段、标题呼应，注意文中出现过的景物。注意文中出现过的景物。补环境描写补环境描写三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例2：依据本文的主题和意境，写几句描写依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。景物的话作为本文的结尾。2012年年河南河南桥在水上桥在水上答案：答案：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。（言之成理即可。景物描写，之成理即可。景物描写，2 2分；符合主题和意境，分；符合主题和意境，1 1分。共分。共3 3分）分）补环境描写补环境描写三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例2：依据本文的主题和意境，写几句描写依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。景物的话作为本文的结尾。2012年年河南河南桥在水上桥在水上答案：答案：桥桥下，下，水水静静地静静地流着，在流着，在阳光阳光下泛着片下泛着片片片金光金光，远处飘来，远处飘来悠扬的悠扬的乐声乐声，好听极了。（言，好听极了。（言之成理即可。景物描写，之成理即可。景物描写，2 2分；符合主题和意境，分；符合主题和意境，1 1分。共分。共3 3分）分）补环境描写补环境描写三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例3：请你根据上下文的情节进行合理想象，请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写再现第适当运用描写再现第段中儿时生活的情景。段中儿时生活的情景。（80字左右）（字左右）（8分）。分）。2010年年上海上海蘑菇转了一个弯蘑菇转了一个弯补场景描写补场景描写温馨小提示温馨小提示1 1、场景描写是由人（往往是、场景描写是由人（往往是众多人物众多人物）、事、景、物组合起来的综合画面。事、景、物组合起来的综合画面。2 2、场景描写与环境描写的不同场景描写与环境描写的不同在于：环境在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是描写是描写人物活动的客观环境，是“静静态态”的描写；而场景描写是以人物活动为的描写；而场景描写是以人物活动为中心的中心的“动态动态 的描写。的描写。三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例3：请你根据上下文的情节进行合理想象，请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写再现第适当运用描写再现第段中儿时生活的情景。段中儿时生活的情景。（80字左右）（字左右）（8分）。分）。2010年年上海上海蘑菇转了一个弯蘑菇转了一个弯补场景描写补场景描写解题思路：解题思路：审读题干，寻找信息，我找到了审读题干，寻找信息，我找到了 研读文本，寻找联系，我划出了研读文本，寻找联系，我划出了 进入角色，换位体验，进入角色，换位体验，我感觉到我感觉到三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例3：请你根据上下文的情节进行合理想象，请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写再现第适当运用描写再现第段中儿时生活的情景。段中儿时生活的情景。（80字左右）（字左右）（8分）。分）。2010年年上海上海蘑菇转了一个弯蘑菇转了一个弯补场景描写补场景描写解析：解析：本题要注意环境本题要注意环境“山上山上”，事，事件件“采蘑菇采蘑菇”，还要联系第，还要联系第段中作者段中作者的梦境，从中可以感知作者回忆儿时生的梦境，从中可以感知作者回忆儿时生活时幸福、快乐的气氛。活时幸福、快乐的气氛。三、题型解析，练习导航三、题型解析，练习导航例例3：请你根据上下文的情节进行合理想象，请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写再现第适当运用描写再现第段中儿时生活的情景。段中儿时生活的情景。（80字左右）（字左右）（8分）。分）。2010年年上海上海蘑菇转了一个弯蘑菇转了一个弯补场景描写补场景描写答案：答案：刚下过雨的山林刚下过雨的山林,清爽凉快。我和清爽凉快。我和父亲提着篮子一前一后的上山去采摘蘑菇，父亲提着篮子一前一后的上山去采摘蘑菇，满山的蘑菇散发出阵阵香气。我似一只小满山的蘑菇散发出阵阵香气。我似一只小鹿，欢快地跑在前头，想着回家后能吃上鹿，欢快地跑在前头，想着回家后能吃上浓郁的蘑菇汤，便像有使不完的劲。浓郁的蘑菇汤，便像有使不完的劲。四、题型创新，能力提升四、题型创新，能力提升答案：答案：请不要因为曾遭受过欺骗，便放弃请不要因为曾遭受过欺骗，便放弃了助人的美德。我们应该相信，总有一份施了助人的美德。我们应该相信，总有一份施舍会温暖一片雪花。（围绕舍会温暖一片雪花。（围绕“信任信任”“”“善良善良”等来谈即可）等来谈即可）补议论句补议论句例例4：请根据本文的主题，写几句议论的话作为请根据本文的主题，写几句议论的话作为本文的结尾。本文的结尾。2013年年原创仿真原创仿真总有一份施舍会温暖一片雪花总有一份施舍会温暖一片雪花温馨小提示温馨小提示1 1、记叙文结尾的议论句大多为文章的、记叙文结尾的议论句大多为文章的主旨句。其作用有引发读者思考，突主旨句。其作用有引发读者思考，突出中心，画龙点睛，升华主旨等。出中心，画龙点睛，升华主旨等。2 2、结尾应简洁含蓄、富有哲理、引人、结尾应简洁含蓄、富有哲理、引人深思。深思。四、题型创新，能力提升四、题型创新，能力提升例例5：假如你是三个少年中的一个，假如你是三个少年中的一个，50年后，年后，站在种着苹果树的花园里，你想些什么呢？站在种着苹果树的花园里，你想些什么呢？要求有心理描写和景物描写。（要求有心理描写和景物描写。（60字左右）字左右）2013年年原创仿真原创仿真树树答案：答案：苹果树在阳光的照射下红绿相映，苹果树在阳光的照射下红绿相映，焕发生机。微微泛红的苹果好似那个微微焕发生机。微微泛红的苹果好似那个微微涨红的脸，教育我犯错了要敢于担当，更涨红的脸，教育我犯错了要敢于担当，更教育我人生要学会宽容。教育我人生要学会宽容。综合补写综合补写四、题型创新，能力提升四、题型创新，能力提升例例5：假如你是三个少年中的一个，假如你是三个少年中的一个，50年后，年后，站在种着苹果树的花园里，你想些什么呢？站在种着苹果树的花园里，你想些什么呢？要求有心理描写和景物描写。（要求有心理描写和景物描写。（60字左右）字左右）2013年年原创仿真原创仿真树树答案：答案：苹果树在阳光的照射下红绿相映，苹果树在阳光的照射下红绿相映，焕发生机。焕发生机。微微泛红的苹果好似那个微微微微泛红的苹果好似那个微微涨红的脸，涨红的脸，教育我犯错了要敢于担当，更教育我犯错了要敢于担当，更教育我人生要学会宽容。教育我人生要学会宽容。综合补写综合补写景物描写景物描写心理描写心理描写审题干，找信息，范围数量明方向。审题干，找信息，范围数量明方向。研文本，寻联系，圈点勾画关键句。研文本，寻联系，圈点勾画关键句。入角色，换位思，中考补写没问题。入角色，换位思，中考补写没问题。五、有五、有“法法”可依，有可依，有“技技”可可循循