作文如何结尾

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”作文怎样结尾1.自然结尾法；自然结尾法；2.点题结尾法；点题结尾法；3.发问结尾法；发问结尾法；4.抒发感情结尾法；抒发感情结尾法；5.启发式结尾法；启发式结尾法；6.展望未来结尾法展望未来结尾法 一、一、自然结尾法即用事情的结果作为自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。例如：例如：月光曲月光曲的结尾：的结尾：“兄妹俩被兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子夫把刚才弹的曲子月光曲月光曲记录下记录下来来”。又如：。又如：飞夺泸定桥飞夺泸定桥：“红军主力红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。前线。”李闯王渡黄河李闯王渡黄河：“闯王谢了船闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。夫，带领大军胜利渡过了黄河。”二、点题结尾法这是一种常见的结尾二、点题结尾法这是一种常见的结尾方法。方法。例如例如美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭一课，作者按总述一课，作者按总述分述分述总述的结构，在总分述了小兴安岭一总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。如作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。如郑成功郑成功一文一文“郑成功收复台湾、建设台湾的郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这种结这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。同学们写作时，要注意：们常用的结尾法。同学们写作时，要注意：如何如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。章基本内容，或重复开头等。三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。例如：一夜的工作一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。四、抒发感情结尾法即结尾时作者对描抒发感情结尾法即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。例如：金色的鱼钩一课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。如青海高原一株柳五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，作五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，言已尽，意无穷意无穷”的感觉。的感觉。例如：例如：小马过河小马过河结尾：结尾：“原来河水既不像原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深”。这就引起。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，例如：说，而应该自己去试一试。另外，例如：草地夜行草地夜行一课结尾：一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，笼罩着大地，要记住革命！我抬起头来，透过无边的要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去着部队前进的方向走去。”作者先描写恶劣的自然环境，作者先描写恶劣的自然环境，接着描写接着描写“我我”的心情，最后描写的心情，最后描写“我我”鼓起勇气向前鼓起勇气向前走的形象。走的形象。六、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。例如：富饶的西沙群岛结尾“岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门。随着社会主交建设事业的蓬勃发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。