选修旅游地理PPT学习教案

会计学1选修模块3 旅游地理第1页/共116页主要内容第2页/共116页旅游地理旅游地理体系的建立体系的建立旅游者旅游目的地 旅游资源旅游资源分类和特性分类和特性开发条件评价开发条件评价 旅游景观旅游景观 欣赏欣赏做一个合格的做一个合格的现代游客现代游客旅游开发与旅游开发与保护保护地理视角的把握区位/分布/地理成因人地关系人地关系第3页/共116页旅旅游游地地理理基础基础旅游资源旅游资源旅游与区域发展旅游与区域发展内涵内涵类型类型评价评价景观特点景观特点基础基础学以致用，侧学以致用，侧重方法和技能重方法和技能提升部分，形成观念和行为准则提升部分，形成观念和行为准则旅游规划旅游规划分布分布开发条件开发条件旅游景区旅游景区旅游活动旅游活动要素要素规划规划设计设计安全安全旅游对环境的影响旅游对环境的影响旅游对社会的作用旅游对社会的作用旅游环境保护措施旅游环境保护措施能力能力第4页/共116页一、旅游资源的类型与分布 在此课标下有三点课标要求n简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性n比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别 n在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。举例说出其重要价值。课程标准要求第5页/共116页第6页/共116页第7页/共116页自然风景文物古迹民俗风情欣欣赏赏吸引旅游者消遣开开发发利利用用社会效益经济效益环境效益旅游资源的内涵第8页/共116页n比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别 第9页/共116页教学目标 1.在对旅游资源分类的基础上，举例说明自然旅游资源和人文旅游资源。2.举例比较自然旅游资源和人文旅游资源的共性与差异。第10页/共116页八达岭长城八达岭长城 北京故宫北京故宫 中岳嵩山中岳嵩山 九寨沟诺日朗瀑布九寨沟诺日朗瀑布 自然旅游资源自然旅游资源人文旅游资源人文旅游资源第11页/共116页第12页/共116页n 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。举例说出其重要价值。第13页/共116页第14页/共116页中国的世界遗产分布图(共33处)第15页/共116页l我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证发展的见证。它们所反映的是中华民族的。它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文化，它们具有时代性、悠久历史和灿烂文化，它们具有时代性、不可再生性、不可替代性。不可再生性、不可替代性。第16页/共116页第17页/共116页n举例说明旅游景观的观赏方法第18页/共116页第19页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 苏东坡题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。选择位置第20页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 应该如何观山景呢？峰峦远眺或俯瞰 距离选择位置距离 第21页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 峡谷峡谷一线天一线天置身其中 选择位置距离 第22页/共116页黄果树瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布A AB BC C哪最佳？为什么哪最佳？为什么？太近瀑布太低了适当位置仰视OK！选择位置距离 第23页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 洞庭湖洞庭湖江河湖海 位置较高的亭台楼阁之上俯览远望 如何观赏？角度选择位置第24页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 双龟出水双龟出水地貌的酷似造型特定的观赏角度 选择位置角度第25页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 动态如何观赏？山水有机结合景观 乘船（筏）沿水路观赏两岸风景选择位置第26页/共116页把握时机旅游地理课标解读、教学要点及建议 随季节变第27页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 把握时机随天气变第28页/共116页旅游地理课标解读、教学要点及建议 把握时机吉林雾凇青海湖候鸟特定时间出现的自然景观第29页/共116页这湖中楼阁缺什么景观？这湖中楼阁缺什么景观？配景配景烘云托月作用烘云托月作用水旅游地理课标解读、教学要点及建议 抓住特色第30页/共116页障景隔景框景借景第31页/共116页第32页/共116页领悟自然与人文的和谐领悟自然与人文的和谐第33页/共116页以情观景以情观景第34页/共116页n运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。第35页/共116页第36页/共116页路南石林路南石林岩溶地貌是以碳酸类岩石（主要是石灰岩）为主的岩溶地貌是以碳酸类岩石（主要是石灰岩）为主的可溶性岩石在以水为主的内外营力作用下形成的地可溶性岩石在以水为主的内外营力作用下形成的地貌。貌。第37页/共116页4500年以来，埃及的金字塔被认为是七大奇迹中年代最久远，也是保存最完整的一个。但古埃及人究竟如何以人力将巨型石块采伐、运输、建造成数百米高的金字塔 仍是迷第38页/共116页第39页/共116页第40页/共116页旅游资源的价值旅游资源的价值（如美学、科学、历史文化、经济等）（如美学、科学、历史文化、经济等）龙门石窟云岗石窟莫高窟壁画第41页/共116页第42页/共116页第43页/共116页天柱山风光天柱山风光天柱山天柱山 位于安位于安徽省潜山县徽省潜山县境内，曾被境内，曾被汉武帝封为汉武帝封为南岳。山上南岳。山上“峰无不奇，峰无不奇，石无不怪，石无不怪，洞无不杳，洞无不杳，泉无不吼泉无不吼”，兼有雄、奇、兼有雄、奇、灵、秀等美灵、秀等美感。感。但游客但游客稀少，为什稀少，为什么？么？第44页/共116页第45页/共116页第46页/共116页教学目标：（1）结合实例，说出旅游规划的含义 （2）结合案例，分析旅游景区的自然条件及地域文化特点。在此基础上分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响。（3）结合案例，对旅游资源开发条件进行分析，进而规划设计旅游景区的景点、交通和服务设施。第47页/共116页第48页/共116页北京十渡旅游风景区位于北京西南的房山区境内，与河北野三坡接壤，从千河口到十渡村，沿途在拒马河上要过桥渡水十次，“十渡”因此得名。1986年十渡旅游风景区被评为北京十六景中的第八景，1999年被评为北京市首批风景名胜区，为国家AAAA景区。十渡是以岩溶峰林和深切河谷地貌为特色的自然风景区。这里河谷狭长蛇行，谷壁刀劈斧削，拒马河依山绕岭从西北至东南流贯全境，两侧山峰如塔似剑。东起千河口，西至大沙地，北到石人峰，南临笔架山，面积213平方公里，游览长度百余里。十渡山水，四季如画，处处是景。初春百花争艳，香溢河谷；盛夏群峰叠翠，碧水如云；深秋柿坠枝头，红叶似锦；寒冬冰河如镜，峰岭披银，似一幅泼墨山水画卷，一派绝妙的北国风光。曾经一首“拒马河，靠山坡，曲曲弯弯绕山过”的诗句，牵动多少人对这里的向往。而今，风光秀丽的十渡更已成为世人青睐的京郊著名风景区。引导学生利用十渡相关资料分析十渡景区自然要素、地域文化特点，归纳旅游要素及其相互关系。第49页/共116页教学建议：学生由实际景点归纳旅游规划含义。进而分析旅游景点自然及人文条件，归纳相互关系。第50页/共116页例如对山西平遥古城的分析：设计理念：城墙围起来的历史例如对山西平遥古城的分析：设计理念：城墙围起来的历史 文化特色：晋商文化建筑物风格：龟体城池格局文化特色：晋商文化建筑物风格：龟体城池格局 视觉形象：区徽、颜色、视觉形象：区徽、颜色、字体、员工服装等均以仿古为基调字体、员工服装等均以仿古为基调第51页/共116页第52页/共116页第53页/共116页第54页/共116页第55页/共116页第56页/共116页第57页/共116页第58页/共116页关于安全案例一关于安全案例一第59页/共116页当天流量超过当天流量超过20米米/秒，原计划秒，原计划漂流的漂流的3000多名游客被劝退。多名游客被劝退。案例二案例二第60页/共116页（1）搭乘飞机时，应注意飞行安全，扣好安全带，不）搭乘飞机时，应注意飞行安全，扣好安全带，不带危险或易燃品，不在飞机升降期间使用手提移动电话带危险或易燃品，不在飞机升降期间使用手提移动电话等相关电子用品。等相关电子用品。（2）贵重物品请放置酒店保险箱，如随身携带，注意）贵重物品请放置酒店保险箱，如随身携带，注意保管，切勿离手。保管，切勿离手。（3）出入酒店房间请随手关门，勿将衣物披在灯上或）出入酒店房间请随手关门，勿将衣物披在灯上或在床上抽烟，听到火警铃响，请由紧急出口迅速离开，在床上抽烟，听到火警铃响，请由紧急出口迅速离开，切勿搭乘电梯。切勿搭乘电梯。（4）搭乘快艇，漂流木筏，参加水上活动，请按规定）搭乘快艇，漂流木筏，参加水上活动，请按规定穿着救生衣，并遵照工作人员的指导。穿着救生衣，并遵照工作人员的指导。第61页/共116页请注意来车方向以免发生危险。请注意来车方向以免发生危险。（8）搭乘缆车时，请依序上下，）搭乘缆车时，请依序上下，听从工作人员指挥听从工作人员指挥（9）行走雪地、陡峭山路，请）行走雪地、陡峭山路，请小心谨慎。小心谨慎。（10）团体旅行时不可擅自脱）团体旅行时不可擅自脱队，单独离队，请征得全陪导队，单独离队，请征得全陪导游同意，并随身携带当地所住游同意，并随身携带当地所住宿饭店地址、电话，以免发生宿饭店地址、电话，以免发生意外。意外。第62页/共116页（13）夜间或自由活动时间自）夜间或自由活动时间自行外出，请告知全陪导游或团行外出，请告知全陪导游或团友，应特别注意安全。友，应特别注意安全。（14）切勿在公共场所露财，）切勿在公共场所露财，购物时也勿当众清数钞票。购物时也勿当众清数钞票。（15）每次退房前，请检查您）每次退房前，请检查您所携带的行李物品，特别注意所携带的行李物品，特别注意您的证件和贵重财物。您的证件和贵重财物。第63页/共116页第64页/共116页第65页/共116页第66页/共116页很多国家公园、野生动物园是因为很多国家公园、野生动物园是因为吸引游客才得以保护吸引游客才得以保护第67页/共116页 紧邻北京的张家口市，倾力打造紧邻北京的张家口市，倾力打造三三祖文化祖文化、坝上凉爽夏季坝上凉爽夏季、崇礼滑雪崇礼滑雪、军事旅游军事旅游四个品牌，美化旅游环四个品牌，美化旅游环境，当好首都境，当好首都后花园后花园。旅游对环境带来的正面影响第68页/共116页通过旅游业的经济效益，鼓通过旅游业的经济效益，鼓励当地政府和人民注重环保励当地政府和人民注重环保旅游对环境带来的正面影响第69页/共116页旅游对环境带来的负面影响破坏性建设破坏性建设武当山金殿三大奇观之一武当山金殿三大奇观之一“雷火炼雷火炼殿殿”：当大雷雨来临时，金殿四周：当大雷雨来临时，金殿四周便出现一个个盆大的火球在其旁来便出现一个个盆大的火球在其旁来回滚动，任凭电闪雷鸣、震大裂地，回滚动，任凭电闪雷鸣、震大裂地，但金殿却丝毫未损。雨过天晴，金但金殿却丝毫未损。雨过天晴，金殿经雷震雨洗，倍加辉煌。殿经雷震雨洗，倍加辉煌。解放后，政府为了金顶避免雷击，解放后，政府为了金顶避免雷击，保护文物，于保护文物，于19581958年在金顶上安装年在金顶上安装了避雷针，想不到，这样一来更糟了避雷针，想不到，这样一来更糟糕，不仅雷击次数增多，损坏了父糕，不仅雷击次数增多，损坏了父母殿，而且连金殿本身的母殿，而且连金殿本身的“须弥座须弥座”也多次被损坏，并且也多次被损坏，并且“雷火炼殿雷火炼殿”的奇观也因之而完全消失。的奇观也因之而完全消失。第70页/共116页旅游对环境带来的负面影响破坏性建设破坏性建设五台山滴水殿因雨后很长时间，檐五台山滴水殿因雨后很长时间，檐瓦仍滴水不止而得名。其中的奥秘瓦仍滴水不止而得名。其中的奥秘在于屋瓦上有个小洞，瓦下铺有厚在于屋瓦上有个小洞，瓦下铺有厚厚的可蓄水物质。厚的可蓄水物质。但翻修时忽略了其但翻修时忽略了其特殊的结构而按通特殊的结构而按通常的方法进行，结常的方法进行，结果这一奇观不再出果这一奇观不再出现了现了第71页/共116页旅游对环境带来的负面影响超负荷接待超负荷接待破坏了旅破坏了旅游资源，游资源，降低了环降低了环境质量，境质量，有时甚至有时甚至造成游人造成游人伤亡伤亡第72页/共116页旅游对环境带来的负面影响游人带来的不可避免的影响游人带来的不可避免的影响 游客过多还给游客过多还给莫高窟的保护带来莫高窟的保护带来了难度。过多游客了难度。过多游客涌入，窟内的温度、涌入，窟内的温度、湿度、二氧化碳浓湿度、二氧化碳浓度及墙体表面温度、度及墙体表面温度、湿度都会发生变化，湿度都会发生变化，从而对壁画、彩塑从而对壁画、彩塑的颜料层造成破坏，的颜料层造成破坏，引起变色。引起变色。第73页/共116页旅游对环境带来的负面影响游人的不文明行为游人的不文明行为第74页/共116页第75页/共116页 西藏布达拉宫在旅游旺季，每天限量西藏布达拉宫在旅游旺季，每天限量2000名名游客参观。进入布达拉宫需要安检，像刀具、游客参观。进入布达拉宫需要安检，像刀具、指甲钳等小工具都不能携带进入；遵循藏传佛指甲钳等小工具都不能携带进入；遵循藏传佛教的禁忌，不能戴帽、不能踩踏门槛等；所有教的禁忌，不能戴帽、不能踩踏门槛等；所有游客都需在游客都需在1小时内完成参观；宫殿内不能拍照小时内完成参观；宫殿内不能拍照、不允许停留。不允许停留。案例一第76页/共116页案例二案例二 对于庐山景区来说，游客与居民对于庐山景区来说，游客与居民“抢地盘抢地盘”，是一把双刃剑，在带来丰厚旅游收入的同时，给景是一把双刃剑，在带来丰厚旅游收入的同时，给景区造成了巨大的环境压力。区造成了巨大的环境压力。20062006年年7 7月月2222日日人民人民日报日报文章文章,“庐山将在山下建一座庐山文明新城，庐山将在山下建一座庐山文明新城，山上现在居住的山上现在居住的1.21.2万居民万居民3 3年内将分批迁下山年内将分批迁下山”课堂探究：课堂探究：请对上述景区的举措或景区建设发表请对上述景区的举措或景区建设发表 看法看法第77页/共116页二、旅游地理教材逻辑线索旅游者旅游目的地 旅游资源分类和特性开发条件评价 旅游景观 欣赏做一个合格的现代游客旅游开发与保护我国的旅游资源现代旅游及其作用现代旅游对区域发展的意义第78页/共116页旅游地理章的安排第一章 现代旅游及其作用第二章 旅游资源第三章 旅游景观的欣赏第四章 旅游开发与保护第五章 做一个合格的现代游客第79页/共116页第80页/共116页第81页/共116页旅游地理课程承载着对学生进行发展教育和美育的任务，应将现代旅游对区域发展的作用作为一条重要线索。对旅游资源的认识、开发、规划、保护，都是为了把旅游目的地建设得更好，吸引更多的游客，促进区域发展。而课程中的美育是孕育于内容之中的，应善于挖掘。第82页/共116页突出地理性，尤其是“旅游景观的欣赏”，要从地理的视角出发，重点分析所选著名景观的区位特点、分布大势以及地理成因。尽可能多用案例，鼓励用当地的案例，使教学生动活泼。第83页/共116页第一章“现代旅游及其作用”回答以下几个问题：什么是现代旅游？现代旅游“六要素”的相互关系？现代旅游对区域发展的意义？第84页/共116页第85页/共116页第86页/共116页第87页/共116页第88页/共116页第89页/共116页第90页/共116页第91页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材1.旅游资源类型、分布1.1 简述内涵第二章 旅游资源第一节 分类、特性内涵正文：定义、形成条件、核心活动：判断是否资源第92页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材1.1 运用资料说明多样性特性正文：多样性、非凡性、可创造性、永续性第93页/共116页特性多样化（景观图）原因（思考）内容多样化分布广泛性物质/精神自然/人工已开发/潜在第94页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材1.2 比较自然与人文类型正文：二者定义、次级分类阅读：环境要素烘托旅游资源 活动：分类第95页/共116页第96页/共116页比较特点时空尺度分布用途（个性化）第97页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材1.3 图上指出我国世界遗产,举例说出重要价值第三节丰富多彩世界遗产活动：读图填表正文：重要价值（全国）案例：泰山第98页/共116页第99页/共116页第100页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材2.旅游资源综合评价2.1 举例说明观赏方法第三章 旅游景观欣赏第一节 旅游景观审美特征自然美人工美第二节 旅游景观欣赏方法选择欣赏位置（正文）把握观赏时机（正文）思考：钱塘观潮活动：解释古诗抓住景观特色（正文）案例：园林构景手法活动：大观园领悟自然与人文和谐（正文）以情观景（正文）活动：回忆诗文，收集交流图片、经历第101页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材2.2 用资料描述中外著名旅游景区景观特点，说明地理成因第三节 中外著名景点欣赏黄山（正文）大堡礁（正文）思考：海南岛珊瑚礁主体公园可行性云南元阳梯田（正文）巴黎古城区思考：分布河边原因活动：收集中外各一例，说明特征、成因第102页/共116页第103页/共116页课程标准课程标准人教版教材人教版教材2.3 结合实例，简述资源开发条件评价内容2.4 针对某一实例，评价资源开发条件第一章 第二节 旅游资源开发条件评价资源价值（正文）地理位置与交通（正文）客源市场（正文）基础设施（正文）案例：武夷山活动：评价第104页/共116页第105页/共116页3.旅游规划、旅游活动设计3.1 分析景区要素及其相互影响,初步规划设计景点、交通、服务设施第四章 旅游开发与保护第一节 旅游规划基本内容案例：厦门南部景区规划设计正文：内容案例：广东丹霞景区第106页/共116页第107页/共116页第108页/共116页3.2 收集信息，确定旅游点、路线第五章 做合格现代游客第一节 设计旅游活动了解出游愿望、能力（正文）思考：比较不同游客活动：设计问卷调查收集旅游地信息（正文）确定旅游目的地、路线思考：两地选择活动：设计本地一日游线路阅读：背包旅游第109页/共116页设计确定目的地选择线路收集旅游地信息出游愿望和能力活动第110页/共116页3.3 说明地形、气候、水文与旅游安全关系、安全措施保证旅游安全（正文）案例：地形、气候、水文对安全影响思考：举例说明某地旅游安全问题阅读：旅游小常识第111页/共116页4.旅游与区域发展4.1 阐明旅游对社会、经济、文化的作用第一章 现代旅游及其作用第一节 现代旅游旅游发展及现代特点（正文）思考：旅游者条件，大众化问题阅读：形形色色现代旅游思考：介绍或构想旅游项目，现代旅游动力现代旅游基本要素（正文）案例：香港思考：分析香港第二节 现代旅游对区域发展的意义拉动经济发展（正文）思考：与其他行业关系阅读：旅游扶贫活动：讨论中西部贫困区旅游发展促进社会文化繁荣（正文）案例：云南思考：分析云南影响区域环境（正文）第112页/共116页第113页/共116页食宿行案例香港娱购游第114页/共116页意义影响区域环境促进社会文化繁荣拉动经济发展增加外汇收入促进文化交流提供就业机会提高国民素质和生活质量带动相关产业回笼货币负面正面第115页/共116页