浅谈提高计算机基础课程教学效果的探索与研究

浅谈进步计算机根底课程教学效果的探究与研究 王红光 郝丽霞 王彦新 论文关键词:计算机基拙 教学改革 教学质量 教学方法 课堂教学效果 论文摘要:随着计算机技术的飞速开展，计算机尤其是微型计算机作为一种工具、一种办会手段，已经普遮存在于日常的工作、学习、生活当中。因此，高职院校在各非计算机专业课程中开设计算机基拙课是时代的需要，是教育效劳于社会的需要。如何进步计算机根底课的教学效果，作为老师在课堂教学中应该发挥怎样的作用，才能培养出适应新时期的高素质人才。 自从20世纪90年代，全国高等学校相继在非计算机专业的授课方案中加人了?计算机根底?课程，经过近20年的探究，各校都有了一套相对稳定的教学体系和教学形式，但是，随着时代的开展和计算机的普及，大学生进入大学之前对计算机的掌握程度有了很大的变化，经济兴旺地区与贫困地区的学生在人学前对计算机的掌握程度也形成很大差异。另一方面随着社会上对计算机才能的认可度的进步，高校为顺应社会需求而对学生采取的一些强迫的考级措施，使得目前计算机根底教学存在着一些必须引起重视的问题。因此，进步计算机根底课程的教学效果尤为重要，下面就谈谈在这方面的粗浅体会。 1采用案例教学，进步学生才能 案例教学是通过学习一个个包含许多知识点的实际个案，引发学生考虑，诱发学生的创造潜能。每学习一个案例，学生就掌握了一个知识模块。采用案例教学，能使学生更容易掌握教学内容，进步学生的主动参与意识，进步学生发现问题、解决问题和综合应用的才能，有利于培养学生注重掌握学习方法的意识和创新意识。LoCALhOSt案例要可以很好地表达授课内容，在不同的教学阶段，对案例的要求不同。在教学单元开场的时候，宜选用操作简单、构造明了的案例，只要可以把该课需掌握的知识点内容涵盖就已经足够，目的在于让学生能尽快掌握知识点的操作。在每个单元的后期，那么需设计一些知识点能覆盖整个单元和前面几个单元，并且需要学生认真考虑后才能完成的典型案例，目的在于让学生稳固学过的知识，并能解决一定的实际问题。在课程快完毕的时候，那就要设计一些综合性较强，有一定难度和深度的案例，让学生在吃透教材的根底上才能完成，借此培养学生纯熟运用所学知识来解决问题的才能。 例如:课程中的word模块，教学前期可设计一些开会通知、请假条、公告之类的文档格式化案例，包含字符格式化、段落格式化、特殊格式化的操作知识点，让学生完成以后，可以掌握文档格式化的根本操作。教学中期那么可提供一些txt文本，一些包含表格内容的文字，让学生可以在老师的指导下设计出整个表格，把txt文本的内容格式化好，并与表格放在一张纸上，设计好版面，然后打印出来。学期末那么要设计如股票知识介绍之类的小报里面有股票知识介绍(有文本形式和表格形式)，要能调用excel数据，生成图表，处理图片等，通过这一案例的处理，能纯熟掌握整本书的操作知识，并有一定的版面设计才能 2案例的选择要贴近学生的学习、生活 案例的选择既要有针对性、合适教学内容的需要，又要考虑到学生的年龄特点和学生的学习、生活环境。只有与学生相关的东西，学生才能更好地理解，才能把学生吸引过来。比方在excel模块中，可设计一些学生成绩管理系统，让学生把自己班里的各科成绩快速录人并进展各种统计以及名次的显示，并且可以在学期末帮助辅导员整理一些数据，学生们在课余活动中经常举行一些卡拉ok大赛，所以给学生们设计一个用关联表格制作的青年歌手大奖赛的例子就很受学生的欢送。 3案例的使用要让学生有发挥的余地 案例教学不是要老师把整个案例从头讲到尾，而是特别要发挥教学中老师为指导，学生为主体的作用，特别是典型案例和综合案例，老师只需提供相应的素材、案例完成的形式和要求，就可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，开动脑筋，努力完成。同学们对这种教学方式非常感兴趣，所以他们学习非常主动、积极，有问题都会互相讨论，或查书或问老师。在自学、讨论的活泼气氛中，学生的思维始终处于一种主动的、活泼的能动状态，从而对自己的才能、潜质有了信心和肯定。他们不但很快掌握了软件中的知识点和操作方法，而且还能根据自己作品的需要，提出课本上没有讲过，但自己希望实现的功能。这样做出来的作品内容丰富，形式多样，没有雷同，而且学生的独立学习才能和创造性思维才能也得到开展。 4充分激发学生的求知欲望 作为人来说，无论老少，对未知世界总是充满了好奇。正因为好奇，才有了求知的欲望。然而求知，学习的欲望绝不能仅仅只停留在好奇上。更何况是对于需要投人精力、时间、耐心和毅力的学习。所以老师除了要起好指挥的作用外，还得充分调动学生的学习积极性，努力保持学生旺盛的求知欲，不断进步学生对知识渴望理解的程度。老师就必须不断设计好的悬念，通过猜想、推理、尝试、理论、步步深人，直到找到答案。完成一个一个知识点的打破、掌握、使用最终到达融会贯穿。学生在走过了开场的好奇之后，随之而来的是学习中不断出现的困难，怎样才能有足够的信心和决心来克制困难? “爱美之心人皆有之，人是不会回绝美妙的东西的。无论是一篇词汇优美的文章，还是冲w栩栩如生的图画，或者是设计精巧的杂志。把这些陈列在学生面前时，学生的眼睛会为之一亮，太好了要的就是这个效果。图片是怎样插人的，底纹是怎样产生的，漂亮的边框是哪来的，艺术字是如何变化的，背景、色彩的改变等等，学生都等不急了。这时师生都进人了最正确“教与“学的状态。 5利用多媒体对教学的辅助作用 利用多媒体并不只是简单的演示要讲授的知识点，而是从对声音、图像、文字的处理、动态与静态视频的出现，从多个角度，多个层次上帮助学生承受所要学习的知识。通过图文并茂的演示，强化了学习计算机的动机。特别是在轻 【1】【2】轻的背景音乐伴随下，随着鼠标的流动，窗口的不断变化，对科学知识的娓娓讲解，老师和同学的思想情感，都到达了普通课堂教学所不能到达的境界。 比方在学习演示文稿powerpoiat时，利用从网络上下载的flash动画或各种精巧的图片，配上喜欢的音乐，标注说明文字，链接到前面所学的word文稿，这一幕幕引人人胜。在全班同学共同的努力下，完成了一个又一个的创作，一个个小小的菜单不再枯燥乏味，一步步操作不再需要死记硬背。 6开设课外理论活动，进步学生学习兴趣 对于有限的课时来说，课堂教学远远不能满足那些对计算机有特殊爱好的学生，特别是一些入学时日算机根底就较好的学生.如何让其的兴趣向更积极的方面开展，在追求素质教育的今天，更应该对这些爱好者加以引导、培养。所以，必须有方案、有本质性内容的开展课外理论活动，组织一些兴趣小组或课题小组，比方打字比赛、ppt，大赛等，并将其和一些竞赛结合起来，培养学生的团队协作才能，集体主义精神，这对进步学生的计算机应用才能，对如何解决问题的思维才能，及遇到困难时的心理素质的培养，无疑是非常有益的。 完毕语 计算机技术与应用的蓬勃开展，高职计算机根底教育必须与时俱进，开拓进取，不断更新教学观念、教学内容、教学手段、教学方法，使高职院校非计算机专业的计算机根底课教育不断进步，使高职专门人才的培养工作与社会经济高速开展同步 【1】【2】