高中政治 7.1 世界是普遍联系的课件 新人教版必修4

思考思考 这则材料体现了什么哲学道理呢这则材料体现了什么哲学道理呢?食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在生物界，在整个自然界、人类社会和人的思维，任生物界，在整个自然界、人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。机整体，没有一个事物是孤立存在的。提示提示 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 思考思考 这则材料体现了什么哲学道理呢这则材料体现了什么哲学道理呢?食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在生物界，在整个自然界、人类社会和人的思维，任生物界，在整个自然界、人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。机整体，没有一个事物是孤立存在的。提示提示 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 （1 1）事物之间）事物之间（2 2）事物内部）事物内部相互影响相互影响相互制约相互制约相互作用相互作用关系关系2、联系具有客观性、联系具有客观性1、联系具有普遍性、联系具有普遍性3 3、联系具有条件性、具体性、联系具有条件性、具体性 4 4、联系具有多样性、联系具有多样性一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 第一、任何事物内部的各部分、要素是相互第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。联系的。（内部）（内部）地壳内核外核地幔一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。（内部）（内部）（外部）（外部）n兔子并不是澳大利亚土生的。在兔子并不是澳大利亚土生的。在1859年以前，年以前，那里还没有兔子。但在那一年，有一个农民从英格那里还没有兔子。但在那一年，有一个农民从英格兰带来了一群野兔，共有兰带来了一群野兔，共有24只。他完全没有料到，只。他完全没有料到，他的这一举动将要引起一次农业灾害。在澳大利亚，他的这一举动将要引起一次农业灾害。在澳大利亚，兔子几乎没有什么天敌，所以经过十几二年它们已兔子几乎没有什么天敌，所以经过十几二年它们已成为一个大问题。它们吃庄稼，毁坏新播下的种子，成为一个大问题。它们吃庄稼，毁坏新播下的种子，啃嫩树皮和芽，并且打地洞损坏田地和河堤。筑篱啃嫩树皮和芽，并且打地洞损坏田地和河堤。筑篱笆也不能阻止它们侵和农民的田地。笆也不能阻止它们侵和农民的田地。1950年，人们年，人们尝试一种控制野兔的新方法。一种能杀死的兔子的尝试一种控制野兔的新方法。一种能杀死的兔子的病，即粘液瘤病（兔的一种病毒性传染病棗译注），病，即粘液瘤病（兔的一种病毒性传染病棗译注），被引入澳大利亚。科学家先将该病传染给蚊子，然被引入澳大利亚。科学家先将该病传染给蚊子，然后经蚊子再传染给兔子。粘液瘤病一经引进，它便后经蚊子再传染给兔子。粘液瘤病一经引进，它便在整个野兔群中快速传播。在澳大利亚东南地区，在整个野兔群中快速传播。在澳大利亚东南地区，几乎百分之八十的野兔群被消灭了。几乎百分之八十的野兔群被消灭了。1952年，一个年，一个法国农庄主释放了两只感染了粘液瘤病的兔子，该法国农庄主释放了两只感染了粘液瘤病的兔子，该病便传入欧洲。几个月内它已在欧洲各地扩散，甚病便传入欧洲。几个月内它已在欧洲各地扩散，甚至横跨大海传到英国。到至横跨大海传到英国。到1953年末，在欧洲每千只年末，在欧洲每千只兔子仅剩两个还活着。野兔的繁殖非常快，所以在兔子仅剩两个还活着。野兔的繁殖非常快，所以在极短的时间内就成为一个难题。一只雌兔一年以产极短的时间内就成为一个难题。一只雌兔一年以产25只兔仔。只兔仔。思考：思考：任何事物都处在联系之中，那任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？物之间都有联系？一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三、整个世界是一个相互联系的统一整体。第三、整个世界是一个相互联系的统一整体。（内部）（内部）（外部）（外部）（全部）（全部）社会生产的总过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。社会生产的总过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。地球是由七大洲、四大洋相互联系而组成地球是由七大洲、四大洋相互联系而组成马克思主义马克思主义 毛泽东思想毛泽东思想 邓小平理论邓小平理论 “三个代表三个代表”继承继承发展发展继承继承发展发展马列主义马列主义中国革命实际中国革命实际马列主义马列主义中国建设实际中国建设实际马列主义马列主义继承继承发展发展当代中国实践当代中国实践和时代特征和时代特征整个世界自 然 界人类社会人的思维相互联系的统一整体2、联系的特点、联系的特点（1）联系具有普遍性）联系具有普遍性客观世界客观世界主观世界主观世界方法论：方法论：用联系的观点看问题，用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题反对用孤立的观点看问题讨论：讨论：有人把有人把“8”视为视为“吉利吉利”的数字，而把的数字，而把“4”视为视为“不祥不祥”的数字。你如何看待这一现象的数字。你如何看待这一现象?中央电视台播放的中央电视台播放的“918”大案侦破纪实说，大案侦破纪实说，1992年年9月月18日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物日，一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆馆69件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人件国家珍贵文物，当这些案犯被捕后，审讯人员询问他们为什么选择员询问他们为什么选择9月月18日这天作案日这天作案?他们回答他们回答说：因为说：因为“918”的谐音是的谐音是“就要发就要发”，他们是想，他们是想借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们只知道借这个吉祥的日子发财。可悲的是他们只知道8与与“发发”谐音，而忘记了在汉字里读谐音，而忘记了在汉字里读“f a”的还有法的还有法律的律的“法法”、惩罚的惩罚的“罚罚”。他们不仅没能发，反而他们不仅没能发，反而被正法，被正法，1993年的年的9月月18日他们被依法处决。日他们被依法处决。因此，我们要牢记联系是客观的，不以人的意因此，我们要牢记联系是客观的，不以人的意志为转移的，不要去臆造一些不真实的联系。志为转移的，不要去臆造一些不真实的联系。漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城 破坏雨林破坏雨林水土流失水土流失沙尘暴沙尘暴联系具有客观性联系具有客观性一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 2 2、联系具有客观性、联系具有客观性1 1、联系具有普遍性、联系具有普遍性（2 2）人们既不能否定事物的联系。）人们既不能否定事物的联系。（3 3）人们不能把主观联系强加给事物。）人们不能把主观联系强加给事物。（1 1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 2 2、联系具有客观性、联系具有客观性1 1、联系具有普遍性、联系具有普遍性（2 2）人们既不能否定事物的联系。）人们既不能否定事物的联系。（3 3）人们不能把主观联系强加给事物。）人们不能把主观联系强加给事物。（1 1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。注意：联系是有条件的，人们可以注意：联系是有条件的，人们可以根据事物的固有根据事物的固有联系联系改变事物的状态，建立新的具体联系。改变事物的状态，建立新的具体联系。（2）联系具联系具有客观有客观性性含义含义方法论方法论把握真实联系把握真实联系根据事物固有的联系，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建改变事物的状态，建立新的联系，切忌主立新的联系，切忌主观随意性。观随意性。一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 2 2、联系具有客观性、联系具有客观性1 1、联系具有普遍性、联系具有普遍性3 3、联系具有条件性、具体性、联系具有条件性、具体性 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 2 2、联系具有客观性、联系具有客观性1 1、联系具有普遍性、联系具有普遍性3 3、联系具有条件性、具体性、联系具有条件性、具体性 4 4、联系具有多样性、联系具有多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。种多样的。在实际生活中，人们容易看到直接的、表面在实际生活中，人们容易看到直接的、表面的和眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的和眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 2 2、联系具有客观性、联系具有客观性1 1、联系具有普遍性、联系具有普遍性3 3、联系具有条件性、具体性、联系具有条件性、具体性 4 4、联系具有多样性、联系具有多样性n直接联系直接联系 间接联系间接联系n内部联系内部联系 外部联系外部联系n本质联系本质联系 非本质联系非本质联系n必然联系必然联系 偶然联系偶然联系n因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系4、联系的多样性（原理、方法论）、联系的多样性（原理、方法论）把握事物存在和发展的各种条件把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移知识疏理知识疏理原理原理内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）联系联系的普的普遍性遍性一切事物和周围事物联一切事物和周围事物联系着；事物内部各部分系着；事物内部各部分、要素相互联系；世界、要素相互联系；世界是一个普遍联系的有机是一个普遍联系的有机整体整体用联系的观点看问题用联系的观点看问题联系联系的客的客观性观性联系是客观的，是事物联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以本身所固有的，是不以人的意志为转移的人的意志为转移的要从事物固有的联系要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷中把握事物，切忌陷入主观随意性和诡辩入主观随意性和诡辩论论联系联系的多的多样性样性世界上的事物千差万世界上的事物千差万别，事物的联系也是多别，事物的联系也是多种多样。种多样。把握事物存在和发展把握事物存在和发展的条件，一切以时间的条件，一切以时间、地点为转移。、地点为转移。一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 2 2、联系具有客观性、联系具有客观性1 1、联系具有普遍性、联系具有普遍性3 3、联系具有条件性、具体性、联系具有条件性、具体性 4 4、联系具有多样性、联系具有多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。种多样的。联系的多样性要求我们联系的多样性要求我们注意分析和把握事物注意分析和把握事物存在和发展的各种条件存在和发展的各种条件。思考思考一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的