紫藤萝瀑布》ppt课件17660PPT学习教案

会计学1紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布ppt课件课件176601、理清文章的线索，把握作者的思路、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。以积极乐观的态度对待人生。教学目标教学目标第1页/共29页表现花的繁茂、花藤之长表现花的繁茂、花藤之长形象生动。形象生动。第2页/共29页作者简介作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。水。主要作品主要作品:中短篇小说中短篇小说知音知音、弦上的梦弦上的梦、红豆红豆，散文集，散文集丁香丁香结结。中篇小说中篇小说三生石三生石，获全国优，获全国优秀中短篇小说奖。秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了年北京出版社出版了宗璞小说散文选宗璞小说散文选。后又抱病奋。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫芦引野葫芦引，其第一部，其第一部南渡记南渡记已于已于1987年问世，获得了好评。年问世，获得了好评。第3页/共29页 宗璞及其家人在宗璞及其家人在“文革文革”中中深受迫害，深受迫害，“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”一直一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年年5月，作者弟弟身患绝症月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。写成此文。第4页/共29页读准下面红色字的字音。读准下面红色字的字音。迸迸溅（溅（）沉沉淀淀（）忍俊不忍俊不禁禁（）伶仃伶仃（）仙露仙露琼琼浆（浆（）伫伫立立 （）盘盘虬虬卧龙（卧龙（）酒酒酿酿（）bngjnqingqizh dinlng dngning第5页/共29页第6页/共29页1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。花 花 花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：想一想：第7页/共29页看忆悟第8页/共29页 第9页/共29页第10页/共29页1.1.“我我”为何会为何会“焦虑焦虑”和和“悲痛悲痛”？关于“生死谜、手足情生死谜、手足情”的，的，家庭遭迫家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。痛一直压在心头。2.2.“我我”的心情为何会变得的心情为何会变得“宁静宁静”“”“喜悦喜悦”？面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发启发和和鼓鼓舞舞，产生了精神上，产生了精神上宁静宁静和生的和生的喜悦喜悦，进而感悟出人生，进而感悟出人生的哲理。的哲理。为什么会有这种转变为什么会有这种转变第11页/共29页3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：了感悟：花和人都会遇到各种花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。长河是无止境的。第12页/共29页花瀑花穗花朵第13页/共29页仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1 1、作者从哪几个方面描写盛、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树开的紫藤萝树?思考：思考：色：形：态：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。挨着一串，一朵接着一朵。第14页/共29页花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵由远及近由远及近从整体到局部从整体到局部赏花的描写顺序及角度赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面从色、形、态三个方面花树花树第15页/共29页可以按照可以按照“我最欣赏的佳句是我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于，这样写的好处在于 ”的方式说话。的方式说话。第16页/共29页品味与鉴赏品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何写景的妙处何在在?1、“从未看过开得这样盛从未看过开得这样盛的藤萝的藤萝,只见一片辉煌的淡只见一片辉煌的淡紫色紫色,象一条瀑布象一条瀑布,从空中垂从空中垂下下,不见其发端不见其发端,也不见其终也不见其终极。极。”运用运用比喻比喻,将一树盛开将一树盛开的紫藤萝比作瀑布的紫藤萝比作瀑布,显得气显得气势非凡势非凡,灿烂辉煌，也形象灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。地表现了紫藤萝的繁茂。第17页/共29页2、“紫色的紫色的大条幅上，泛大条幅上，泛着点点银光，着点点银光，就像迸溅的水就像迸溅的水花。仔细看时花。仔细看时，才知道那是，才知道那是每一朵紫花中每一朵紫花中的最浅淡的部的最浅淡的部分，在和阳光分，在和阳光互相挑逗。互相挑逗。”比喻比喻手法，手法，“银光银光”是紫花最浅是紫花最浅淡的部分，由深而淡的部分，由深而浅，可见作者观察浅，可见作者观察非常仔细，笔触细非常仔细，笔触细腻。腻。“挑逗挑逗”一词是一词是拟人拟人用法，更显紫用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感珑剔透，既富动感又充满情趣又充满情趣。第18页/共29页3、“每一朵盛开的花每一朵盛开的花就像是一个小小的张满就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。，就要绽开似的。”比喻比喻 将盛开的将盛开的紫藤萝比喻成帆紫藤萝比喻成帆和船，显得生机和船，显得生机勃勃；又比喻成勃勃；又比喻成笑容，更显美好笑容，更显美好可爱，是作者喜可爱，是作者喜悦心情的表现。悦心情的表现。拟人拟人 “忍俊不忍俊不禁的笑容禁的笑容”第19页/共29页4、“紫色瀑布遮住了粗壮的紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。丽，又抒发愉快欢畅的心情。第20页/共29页第21页/共29页文中插入一段写十多年前家门外的文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，一大株紫藤萝，观察观察这两幅图片，这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？法，有何作用？现在的藤现在的藤萝萝十多年前的藤萝十多年前的藤萝第22页/共29页用十多年前紫藤萝花的稀落与现用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成在花开得繁盛形成对比对比，突出了，突出了现在花的生机盎然。现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成人的不幸遭遇形成类比类比，说明，说明花和人都会遇到各种各样的不花和人都会遇到各种各样的不幸。幸。第23页/共29页1 1紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？紫藤萝产生这样浓厚的感情？“十多年前十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。伏涌动。第24页/共29页2 2作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的的？找出相关的句子读一读，议一议。？找出相关的句子读一读，议一议。面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。意义有了全新的深刻的理性认识。“花和人都会遇到各种各样的不花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。幸，但是生命的长河是无止境的。”第25页/共29页 花瀑花瀑 1.看花看花 花穗花穗 花朵花朵 赏花的感受赏花的感受 2.忆花忆花 忆花的劫难忆花的劫难 人人 颂花的生机颂花的生机 3.悟花：悟花：生命长河无止境生命长河无止境 生命生命第26页/共29页 总结：本文是一篇哲理散文本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与各种挫折与不幸，继而想到不幸，继而想到生命的生命的美好与美好与永恒。永恒。第27页/共29页第28页/共29页